හිරිහැර කරන ආකාරයේ සෑම දෙමාපියෙකු ගැනම දැන සිටිය යුතුය

පර්යේෂකයන් වසර ගණනාවක සිට හිංසනය අධ්යයනය කරමින් සිටී. ඔවුන් සොයා ගත් දෙය නම් ඇසට හමු වනවා වෙනුවට හිරිහැර කිරීමට තවත් බොහෝ දේ ඇති බවයි. නිදසුනකට, හිරිහැර කිරීම පමණක් නොව, බොහෝ අය එක් වරක් භෞතික හිරිහැර හා නාම-ඇමතුම් ඇතුළත් විය. හැබැයි හිරිහැර කිරීමට පැමිණි විට යම් ආකාරයක හිරිහැර කිරීම් කිහිපයක් තිබේ. සැබවින්ම, ඔවුන්ගේ ජාතිය හෝ ආගම ගැන විහිළුවට ලක් කිරීම ගැන ජනතාව හා ඕපාදූප වැනි ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම් හයක් තිබේ.

සියල්ලටම වඩා, හිරිහැරයන් සමාන නොවේ. සෑම හිරිහැරයකටම වෙනස් ආකාරයකින් වෙනස් වී ඇති අතර වින්දිතයා බියවැද්දීමට හා පාලනය කිරීමට විවිධ උපක්රම භාවිතා කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, හිරිහැර කරන සමහර ළමයි ඔවුන්ගේ ඉලක්කයට පහර දෙන්නේ කෙසේ ද යන්න ගැන සෙමින් අපහසුය. හිරිහැර කරන ආකාරයේ පමණක් නොව, දරුවාගේ හැසිරීම් රටාව ද ඇතිවන ආකාරයෙන් දැනෙන විට, ඔබේ දරුවා ඕනෑම තත්වයකට පත් කිරීමට වඩා හොඳින් පුහුණු වනු ඇත.

හිරිහැර කිරීම් වර්ග 6 යි

හුඟක් අය හිරිහැර කරනවා කියලයි ඔවුන් හිතන්නේ පිරිමි ළමයි ඉස්කුරුප්පු කරන එක, පයින් ගැසීම සහ එකිනෙකාට පහර දෙනවා කියලා. එහෙත් කායික හිංසනය යනු දරුවන්ට හිරිහැර කරන එක් ආකාරයක හිරිහැර කිරීමකි. පාසැල්වල පවතින හිරිහැර කිරීම්වල බහුලව දක්නට ඇති හය වර්ගයන් පිළිබඳ සමස්ත අදහසක් මෙහි දැක්වේ.

භෞතික හිංසනය

ටොස්ටොක්ටෝටෝ

ශාරීරික හිංසනය යනු හිරිහැර කිරීමේ වඩාත් ම දෘශ්යමය ආකාරයකි. දරුවන් ඉලක්ක කර ගැනීම සඳහා බලය ලබා ගැනීම සහ කායික ක්රියාවන් භාවිතා කරන විට එය සිදු වේ. ශාරීරික හිරිහැරයන් තම මිතුරන්ට වඩා විශාල, ප්රබල හා ආක්රමණශීලී විය හැකිය. ශාරීරික හිංසනය සඳහා උදාහරණ ලෙස පයින් ගැසීම, පහර ගැසීම, පසෙකට දැමීම, කඩු පහරවල්, සොරකම් කිරීම හා වෙනත් ශාරීරික ප්රහාර.

වෙනත් ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම් මෙන් නොව, හුදෙක්ම හඳුනා ගැනීම පහසුය. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, හිරිහැර කිරීම ගැන සිතන විට මිනිසුන් සිතන්නේ කුමක්ද යන්න බොහෝ විට සිදුවේ. මීට අමතරව, පාසැල්වල සිට වෙනත් ආකාරයේ සැහැල්ලු ආකාරයේ තරමට වඩා වැඩි අවධානයක් එය ඓතිහාසිකව ලැබී තිබේ.

වාචික හිරිහැර කිරීම

ජෝර්ජියානු කෝර්ට් / Getty Images

වාචික හිරිහැර කිරීම් උල්ලංඝනය කිරීම ඉලක්කය මත බලය හා පාලනය ලබා ගැනීම සඳහා වචන, ප්රකාශන සහ නාම-ඇමතුම් භාවිතා කරයි. සාමාන්යයෙන්, වාචික හිරිහැර කරන්නන් අනිසි ලෙස අපහාස කරන්නන්, අවමානයට ලක් කිරීම, හා තවත් පුද්ගලයෙකුට රිදවනු ඇත. ඔවුන් පෙනුම, ක්රියා කිරීම හෝ හැසිරීම මත පදනම්ව ඔවුන්ගේ ඉලක්ක තෝරාගැනේ. විශේෂ අවශ්යතා සහිත දරුවන් ඉලක්ක කර ගැනීම සඳහා වාචික හිරිහැරයන්ටද පොදු වේ.

වැඩිහිටියන් නොපැමිණෙන විට සෑම විටම පාහේ ප්රහාරයන් සිදුවීම නිසා වාචික හිරිහැර කිරීම් බොහෝ විට හඳුනා ගැනීමට අපහසුය. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, තවත් පුද්ගලයෙකුගේ වචනයට එරෙහිව එක පුද්ගලයෙකුගේ වචනය බොහෝ විට වේ. ඊට අමතරව, බොහෝ යෞවනයන් සිතන්නේ දරුවන්ට කියනවා අනිත් අයට සැලකිය යුතු බලපෑමක් නොකරන බවයි. ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ඔවුන් සාමාන්යයෙන් "අමනාපයක්" ඇති බව පවසමින් ඔවුන් සාමාන්යයෙන් පවසනවා. නමුත් පර්යේෂණයෙන් පෙන්නුම් කර ඇත්තේ නරක හිරිහැර හා නාම-කැඳවීම බරපතල ප්රතිවිපාක වන අතර ගැඹුරු චිත්තවේගීය කැලැල් අත්හැරිය හැකි බවයි.

සාපේක්ෂ ආක්රමණ

iStockphoto

සාපේක්ෂ ආක්රමණශීලීත්වය හා ද්රෝහී ආකාරයේ හිරිහැර කිරීමකි. දෙමව්පියන් හා ගුරුවරුන් විසින් නිරන්තරයෙන්ම නොපෙනේ. චිත්තවේගීය හිංසනය ලෙස හඳුන්වන ඇතැම් විට, සාපේක්ෂ ආක්රමණය යනු සමාජය හැසිරවීමේ ආකාරයක් වන අතර, ඔවුන්ගේ නිජබිම හා යෞවනයන්ව ඔවුන්ගේ සමාජයට හානි කිරීමට හෝ ඔවුන්ගේ සමාජ තත්වය කඩාකප්පල් කිරීමට උත්සාහ දරයි.

සාපේක්ෂ හිරිහැර කරන්නන් කණ්ඩායමක් වෙතින් අන් අයව විවේචනය කිරීම, කටකතා පැතිරවීම, තත්වයන් හැසිරවීම, සහ විශ්වාසයන් බිඳ දැමීම. සාපේක්ෂ වශයෙන් ආක්රමණශීලී හිරිහැරයක් පිටුපස ඇති පරමාර්ථය නම් තවත් පුද්ගලයෙකු පාලනය කිරීම හෝ හිරිහැර කිරීම මගින් තම සමාජ ස්ථාවරත්වය වැඩි කිරීමයි.

සාමාන්යයෙන් ගැහැනු ළමයින්ට සාපේක්ෂව ආක්රමණශීලී ක්රියාවන් වැඩි වශයෙන් භාවිතා කරයි. විශේෂයෙන් පස්වන සහ අටවෙනි ශ්රේණියේ. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, ආගම් හැසිරීමේ යෙදෙන ගැහැනු ළමයින් බොහෝ විට හඳුන්වන්නේ ගැහැනු ළමයින් ලෙසයි . සම්බන්ධීකාරක ආක්රමණයේ අවසන් ප්රතිඵලය පිළිබඳ යෞවනයෙකු හෝ නිවුන් දරුවාට අපහාසාත්මක, අපහාසාත්මක, නොසලකා හැර, බැහැර කළ හා තැතිගැන්වීමට ඉඩ ඇත. මධ්යස්ථ පාසලක දී සාපේක්ෂ ආක්රමණ සාමාන්යය වුවත්, එය ටීවීන්වලට සීමා නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර හිරිහැර කිරීම් ලොක්කා සහ වෙනත් වැඩ කරන ස්ථානයේ හිරිහැර කිරීම්වලට සම්බන්ධකම් පවත්වයි.

සයිබර් හිරිහැර කිරීම

iStockphoto

අන්තර්ජාලය, ස්මාර්ට්ෆෝන් හෝ වෙනත් කෙනෙකුට හිරිහැර කිරීමට, තර්ජනය කිරීමට, අපහසුතාවන්ට හෝ වෙනත් කෙනෙකුට ඉලක්ක කිරීමට භාවිතා කරන විට නිවුන් යෞවනයෙකු හෝ යෞවනයෙකු එය භාවිතා කරන විට එය සයිබර් හිරිහැර කිරීම ලෙස හැඳින්වේ. හිරිහැර කිරීම සම්බන්ධයෙන් වැඩිහිටියෙකු සම්බන්ධ වී සිටින්නේ නම් එය සයිබර් හිංසනය හෝ සයිබර් කල්ලි යනුවෙන් හැඳින්වේ.

සයිබර් හිරිහැර කිරීම සම්බන්ධයෙන් උදාහරණයක් ලෙස වෙබ් අඩවියේ තර්ජනයන් ඉදිරිපත් කිරීම, හානිකර විද්යුත් තැපැල් හෝ පෙළපොත් යැවීම ඇතුළත් වේ. යෞවන යෞවනියන් හා ටිවූන් සැමවිටම "අමතක වී" ඇති නිසා, තරුණයන් අතර වැඩෙන ගැටළු කුපිත කරවීමයි. හිරිහැර කරන්නන් තම ඉලක්කවලට හිරිහැර කිරීමේ අවදානමට වඩා අඩු අවදානමක් ඇති නිසා, එය වඩාත් පුළුල්ව පැතිර පවතී.

Cyberbullies නිතරම මුහුණට මුහුණට මුහුණ ලා කතා කිරීමට ධෛර්යය නොමැති බව පවසති. තාක්ෂණයෙන් ඔවුන් නිර්නාමික, පරිවරණය සහ තත්වයෙන් ඉවත් වී ඇත. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, අන්තර්ජාලයේ හිරිහැර කිරීම් බොහෝ විට කෲර ය.

සයිබර් හිරිහැර කිරීමේ ඉලක්ක වලට, එය ආක්රමණශීලී හා කිසිදිනක අවසන් නොවේ. හිරිහැර කරන්නන් තම නිවසේ ආරක්ෂාව සඳහා නිතරම හා කොතැනක සිටියත් ඔවුන් වෙතට පැමිණිය හැකිය. මෙහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, කුහක හිරිහැර කිරීම්වල ප්රතිවිපාක සැලකිය යුතු ය.

ලිංගික හිංසනය

iStockphoto

ලිංගික හිරිහැර කිරීම් යනු ලිංගික සංසර්ගයේ යෙදෙන පුද්ගලයන්ට නැවත නැවතත්, හානිකර සහ නින්දා කරන ක්රියාවලින් සමන්විතය. උදාහරණ ලෙස ලිංගික නාම-ඇමතුම්, කුරිරු අදහස්, ගුප්ත හැඟිම්, අනවශ්ය ස්පර්ශ කිරීම, ලිංගික ප්රස්තුත සහ අසභ්ය දර්ශන ඇතුළත් ද්රව්ය . නිදසුනකට, හිරිහැර කරන්නෙකු ගැහැනු පෙනුම, ආකර්ශනීයභාවය, ලිංගික වර්ධනය හෝ ලිංගික ක්රියාකාරිත්වය ගැන කෲර අදහස් දැක්විය හැකිය. ලිංගික හිරිහැර කිරීම් ලිංගික හිංසනයට දොර විවෘත කරයි.

ගැහැනු ළමයින් හා සෙසු ගැහැනු ළමුන් විසින් ලිංගික හිංසනයට ලක් කිරීම බොහෝ විට බාලිකා වේ. පිරිමි ළමයින් ඔවුන් නුසුදුසු ලෙස ස්පර්ශ කර, ඔවුන්ගේ ශරීර පිළිබඳ කටුක අදහස් දැක්වීම හෝ යෝජනා කිරීම. අනෙක් අතට, ගැහැනු ළමයින්ට අනිත් ගැහැනු ළමයින්ගේ නම් "කඩු" හෝ "ට්රම්ප්" යනුවෙන් හැඳින්විය හැකිය. ඔවුන්ගේ පෙනුම හෝ ශරීරය පිළිබඳව අපහාසාත්මක අදහස් සාදා, හා දඩබ්බර අවමානයේ යෙදීම.

ලිංගික හැසිරීම් වලට ලිංගික හිංසනයන්ට ද හේතු විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ගැහැණු ළමයෙකු තම පෙම්වතාගේ ඡායාරූපයක් යැවිය හැකිය. ඔවුන් බිඳී ගිය විට, ඔහු සම්පූර්ණ පාසල සමඟ එම ඡායාරූප බෙදා ගනී. අවසානයේදී ඇය ලිංගික හිංසනය ඉලක්කය බවට පත් කරයි. මිනිස්සු ඇගේ ශරීරය ගැන විහිළුවක්, ඇගේ නරක නම් කැඳවා, ඇයට ද්රෝහි අදහස් දැක්වීමක් කරයි. සමහර පිරිමි ළමයින් එය ඇයට ඉදිරිපත් කිරීමට විවෘත ආරාධනයක් වශයෙන් හෝ එය ලිංගිකව පහර දීමට ඉඩ ඇත.

අසාධාරණ හිරිහැර කිරීම

iStockphoto

ජාතිවාදී හිරිහැර කිරීම් පදනම් වී ඇත්තේ අගතීන් සහ අන්යයන් අතර විවිධ වර්ගවල, ආගම්වල හෝ ලිංගික දිශානතියට ය. හිරිහැර කිරීම මෙම ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම්, ව්යාජ හිරිහැර කිරීම්, රෞද්ර පෙනුමැති හිරිහැර කිරීම්, ශාරීරිකව හිංසනය සහ ඇතැම් විට ලිංගික හිංසනය ඇතුළු අනෙකුත් ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම්වලට අයත් වේ.

දරුණු ලෙස හිරිහැර කිරීම් සිදු වන විට, දරුවන්ගෙන් වෙනස් අයෙකු ඉලක්ක කොට ඒවා වෙන් කිරීම සිදු කරයි. බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙවැනි ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම් බරපතළ වන අතර අපරාධවලට ද්වේෂ කිරීමට දොර විවෘත කළ හැකිය. ලිංගික දිශානතිය, ජාතිය හෝ ආගම ගැන ළමා අපචාරයක් කරන ඕනෑම අවස්ථාවක එය වාර්තා කළ යුතුය.

සාමාන්ය දුෂ්ට මිනිසුන්

හිරිහැර කරන්නෙකුට එක් පුද්ගලයෙකුගෙන් එකිනෙකාට වෙනස් විය හැකියි. ඔවුන් විවිධාකාර විලාසිතා, පෞද්ගලිකත්වයන්, ඉලක්ක සහ හැසිරීම් තිබේ. හිරිහැර කිරීම් සඳහා ඔවුන් දක්වන පෙළඹවීම් සියල්ලම වෙනස් ය. හැබැයි මතක තියාගන්න, හැම දුෂ්ටාත්මයක්ම වර්ගීකරණයකට ලක් වෙන්නෙ නෑ.

සමහර දුෂ්ඨයන් කාණ්ඩ කිහිපයකට වැටෙනු ඇත. ඇතැම් ඒවා සියළුම කාණ්ඩයන් තුළ දැකිය හැකිය. මෙන්න ඔබේ දරුවා මුහුණ දෙන හිරිඟු වර්ග 6 න් එක සමාලෝචනයකි.

දූෂණයට ගොදුරු වූවන්

iStockphoto

දූෂිත වූවන් නිතරම හිංසා කිරීමෙන් පසුව නැඟී සිටියි. ඔවුන්ටත් වඩා දුර්වල අය ඔවුන්ට හිරිහැර කරති. ඔවුන්ගේ ඉලක්කය සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ගේ ජීවිතවල බලය සහ පාලනය නැවත ඇති කිරීමයි.

මෙම වර්ගයේ හිරිහැර කිරීම ඉතාම බහුලයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අනුන්ට හිරිහැර කරන දරුවන් විශාල සංඛ්යාවක් තමන්වම දූෂණය කර ඇත. ඔවුන්ගේ හිරිහැර කිරීම ඔවුන් සිතන වේදනාව සඳහා ප්රතිප්රහාරයක් වේ. වෙනත් අවස්ථාවලදී හිරිහැරයට ගොදුරු වූ පුද්ගලයෙකුට ගෘහස්ථ සැහැසියාවකින් නිවුණු නිවසකින් හෝ වැඩිහිටි සහෝදරියකගෙන් අපචාරයට ලක් වේ. මෙවැනි අවස්ථාවලදී හිරිහැර කිරීම ඉගෙනගත් හැසිරීමකි.

බොහෝමයක් හිරිහැර විඳින්නන් හුදෙකලා වී හෝ සමාජයේ ඉණිමඟ පහළට වැටේ. මෙම කාරණය, හැඟීම්වලට හා කෝපයට ඔවුන් දක්වන හැඟීම තව තවත් වැඩි වේ. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ඔවුන්ගේ හිරිහැර කිරීම් බොහෝ විට සතුරු බවක් දක්වයි. එමගින් හිරිහැර කිරීමට නුපුළුවන. මේ නිසා හිරිහැර කරන්නන්ගේ චක්රයේ චිරස්ථායීව ක්රියාත්මක වේ .

ජනප්රිය හිරිහැරයන්

iStockphoto

ජනප්රිය හිරිහැරයන්ට විශාල ඊගෝස් තිබේ. ඔවුන් විශ්වාසවන්ත හා අවනම්බුවයි. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් අනුගාමිකයන් හෝ අනුගාමිකයින් පිරිසක් සිටින අතර ඔවුන් පාසැලේ පාලනයට සමාන බවක් හැඟෙනු ඇත. ඊට අමතරව, ජනප්රියත්වයට පත්වීමට ඇති ජනප්රියත්වය, ඔවුන්ගේ ප්රමාණය, හැඩගැස්වීම හෝ සමාජ-ආර්ථික තත්වය හේතුවෙන් ජනප්රිය හිරිහැරයන්ට හිමිවන හැඟීමක් තිබේ. ඔවුන්ගේ භෞතික බලය සහ ඔවුන්ගේ විපතට පත් වූවන්ට ඔවුන් පාලනය කරන අතර ඔවුන්ගේ හිරිහැර ගැන පුරසාරම් දොඩයි.

ජනප්රිය පිරිමි ළමයින් බොහෝ විට අන් අයව තල්ලු කරමින්, පොත් පත් ගෙනැවිත් හෝ ලොක්කාට එරෙහිව තැබීම වැනි භෞතික ක්රියා මගින් අන් අයව හිරිහැර කරති. ජනප්රිය ගැහැනු ළමයින්ට සාපේක්ෂ ආක්රමණශීලීත්වය භාවිතා කරයි. ඔවුන් කටකතා පැතිර, අක්රමිකතා සහ බොහෝ විට අන් අයව බැහැර කරයි.

පාසැලේ තරු මලල ක්රීඩකයෙකු හෝ පාසැලේ නායකයා ඇතැම් විට ජනප්රිය හිරිහැර කරුවන් වේ. ඔවුන් බලහත්කාරයෙන් ලබා ගන්නා අවධානය හා බලය මත ප්රසාරණය කරයි. වෙනත් ආකාරයේ හිරිහැර කරන්නන් වෙනත් ආකාරයේ බලහත්කාරකම් දරා සිටින්නේ ඔවුන් හිංසනයට වඩා පිළිගත හැකි නිසාය.

සාපේක්ෂ දුෂ්ඨයින්

iStockphoto

සාපේක්ෂ හිරිහැර කිරීම සාමාන්යයෙන් පාසැලේදී පිළිගනු ලබන්නේ කවුද සහ කවුරුන් විසින් කවුරුන්ද යන්න තීරණය කිරීමේ භුක්ති විඳීමට කැමති ජනප්රිය සිසුවකුය. මෙම වර්ගයේ හිරිහැර කරණකොටගෙන භාවිතා කරන වඩාත් සුලභ ආයුධ හැර අන් අයගෙන් වෙන් කිරීම, හුදෙකලා කිරීම හා නාස්ති කිරීම. බොහෝ විට, රෞදෞර දූෂණය පාලනය කිරීම සඳහා වාචික හෝ චිත්තවේගීය හිරිහැර කිරීම පමණක් භාවිතා කරනු ඇත. බොහෝ අවස්ථාවලදී ගැහැණු ළමයින් යනු සාපේක්ෂ හිරිහැරයන්.

සාපරාධී හිරිහැර කරුවන්, කටකතා, ලේබල සහ නම-ඇමතුම් භාවිතා කරමින් ඔවුන්ගේ බලය පවත්වා ගෙන යති. සාමාන්යයෙන් ඔවුන් අන් අය ඉලක්ක කරන්නේ ඊර්ෂ්යාව නිසා හෝ සමාජය පිළිගත නොහැකි බවය. සාපේක්ෂ ආක්රමණ සඳහා ප්රධාන හේතුව ජනප්රියත්වය පවත්වා ගැනීමයි. තාවකාලික හිරිහැර කරන්නන් "සමූහයේ" කොටසක් බවට පත් කරනු ඇත.

සේයාර් වධකයන්

iStockphoto

අනුක්රමික හිරිහැර යනු ජනප්රිය කවයන් තුල බොහෝ විට හිරිහැර කිරීමකි. මෙම හිරිහැර කරුවෝ ක්රමානුකූලව පාලනය කරති. නමුත් දෙමව්පියන්, ගුරුවරුන් සහ පරිපාලකයින්ට අනුක්රමික හිරිහැර කරන්නා කුමක් ද යන්න පිළිබඳ අදහසක් නොතිබේ.

බාහිර පෙනුමෙන් මෙම වර්ගයේ හිරිහැර පැණිරස, ආකර්ශනීය හා ප්රෞඪ චරිතයක් බවට පත් වේ. එහෙත්, අභ්යන්තරයේ, ඔවුන් දිගු කාලයක් තිස්සේ ගොදුරු කරුවන්ට චිත්තවේගීය වේදනාවක් ඇති කිරීම සඳහා ශීතල සහ ගණනය කිරීමක් විය හැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී කායික හිරිහැර කරුවෝ ශාරීරික හිංසනය පාවිච්චි කරනු ඇත. නමුත් ඔවුන්ට හසු නොවීමට වග බලා ගත හැකිය.

ව්යාජ හිරිහැර කරුවන් දක්ෂ හෙංචයියන් සහ බොරුකාරයන් වන අතර සාමාන්යයෙන් ව්යාජ මිතුරන් වේ. ඔවුන්ගේ මිහිරි හා ලස්සන persona යනු ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් හැසිරවීමට තවත් ක්රමයකි.

තමන් මුහුණ දෙමින් සිටින විට අහිංසක පෙනුමක් හෝ කරදරවලට මුහුණ දීම සඳහා කරුණු සහ අවස්ථාවන් හරවා ගැනීමට ඔවුන්ට හැකියාව ඇත. සැබවින්ම, නිතිපතා හිරිහැර කිරීම් බොහෝ විට ගොදුරු වී සිටින අය ඔවුන්ගේ විවේචනයන්ට නිතරම බිය වී සිටින අතර, කිසිවෙකු ඒවා විශ්වාස නොකරන බවට ඒත්තු ගැන්වී ඇත.

කණ්ඩායම් වධකයන්

iStockphoto

මෙම වර්ගයේ වැටුණු අය වෙති. ඔවුන් එකට එකතු වී සිටින විට ඔවුන් කණ්ඩායමක් තුළම පැකට් මානසිකත්වයක් ඇත. ඔවුන් කණ්ඩායමක් ලෙස හිරිහැර කිරීමට නැඹුරුවී සිටින නමුත් තමන් තනිව සිටියදී පමණක් තනිවම හැසිරෙනු ඇත. කණ්ඩායමේ නායකයා අනුකරණය කරමින් හුදෙක් අනුගමනය කරනු ලබන කණ්ඩායම් කණ්ඩායම් හිරිහැරයන් වන්නේ සාමාන්යයෙන් ය.

ඔවුන් කණ්ඩායමක් සිටින විට දරුවන්ට දැනෙන පරිදි හැඟීසිටි නිසා, ඔවුන් බොහෝ විට නිදහසේ පවසන අතර ඔවුන් වෙනත් අය නොකරන දේවල් කළ හැකිය. ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම්වලට අඩු වගකීමක් ඔවුන් සතුය. මෙය ඉතා ඉක්මනින් පාලනය කළ නොහැකි තත්වයකට පත්විය හැකි බැවින් හිරිහැර කිරීම ඉතා භයානක ආකාරයකි.

නොඇදහිලිකාර වදන්

iStockphoto

නොඇදහිලිකාර හිරිහැර බොහෝවිට සංවේදනය හැඟීමට නොහැකි වේ. ප්රතිඵලයක් හැටියට, ඔවුන් බොහෝ විට සීතල, නොසැලකිලිමත් හා වෙන්ව පෙනෙන්නට ඇති අතර, ඔවුන් යම්කිසි නම්, ඔවුන් අන් අයට කරන දෙය ගැන කනස්සල්ලෙන් සිටිති. හිරිහැර කරන වෙනත් වර්ගවලට වඩා මේ ආකාරයේ හිරිහැර කරන්නන් බොහෝ විට භයානකයි.

නොසැලකිලිමත් හිරිහැරයන් තවත් කෙනෙකුට දුක් විඳීම දැකීමෙන් ඇතිවන ප්රීතිය ගැන හිරිහැර කිරීමකි. ඊට අමතරව, නොසැලකිලිමත් හිරිහැර කිරීම් බොහෝ විට දරුණුයි. වෘත්තිකයෙකු විසින් විසඳා ගත යුතු ගැඹුරු මානසික ගැටළු ඇති වේ. සාම්ප්රදායික හිරිහැර කිරීමේ මැදිහත් වීම ඔවුන්ගේ හිරිහැර කිරීමේ වෙනස්කම් සාමාන්යයෙන් සිදු නොවේ .

> මූලාශ්ර:

බිය ගැන්වීම් පිළිබඳ තොරතුරු, StopBullying.gov, https://www.stopbullying.gov/media/facts/index.html

> එක්සත් ජනපද යෞවනයන් අතර පාසැල් හිංසනය: භෞතික, සාපේක්ෂ, වාචික සහ සයිබර්, ජාතික පුස්තකාලය හා ජාතික සෞඛ්ය ආයතනය https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2751860/

> හිරිහැර කිරීමේ වර්ග, හිංසාවට එරෙහිව ජාතික මධ්යස්ථානය, https://www.ncab.org.au/bullying-advice/bullying-for-parents/types-of-bullying/