හිරිහැර කිරීම් වැලැක්වීම පමණක් නොව, හිරිහැර කිරීමේ මැදිහත් වීමක දී අධ්යාපකයින්ට වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි . ඇත්ත වශයෙන්ම, හිරිහැර කිරීම මගින් හිරිහැර විඳිමින් වින්දිතයින්ට උපකාර කිරීම මගින් එම දරුවාගේ අනාගත අධ්යයන සාර්ථකත්වය සහ සමස්ත යහපැවැත්ම ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ. එහෙත් සමහර ගුරුවරුන් සඳහා, සමහර විට කරන්නට හෝ පැවසීමට කුමක් කළ යුතුද යන්න සමහර අවස්ථාවලදී අති විශාලය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගුරුවරුන් උපදේශකයන් ලෙස සේවය කිරීමට පුහුණු කර නොමැත.
ඔවුන්ගේ රැකියාව උගන්වා ගැනීමයි. එහෙත් පන්ති කාමරයේ සමස්ත ප්රතිසාධන ක්රියාවලිය සඳහා ඔවුන් සහාය විය හැකි අතර දිනපතා ඉගෙනුම් කාලසටහනට එය ඇතුළත් කර ගත හැකිය. ඔවුන්ට උපකාර කළ හැකි අටක් මෙන්න:
ක්ෂණික ක්රියාමාර්ග ගන්න
හිරිහැර කිරීමේ තත්වයක් අවසන් කිරීමට හොඳම ක්රමයක් නම් ක්ෂණිකව මැදිහත් වීම හා සුදුසු ප්රතිවිපාක සහිතව ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, හිරිහැර කිරීමේ තත්වයක් සම්බන්ධයෙන් ඔබේ පාසලේ උපදෙස් පිළිපදින්න. එහෙත් කිසිවිටෙකත් හිංසාකාරී තත්වයක් නොසලකාහරින්න. මෙම ගැටලුව තීව්ර කිරීම අවදානම් පමණක් නොව, ඔබ දකින ආකාරයේ හිංසනය පිලිබඳව ඔබගේ නොසතුටුදන පණිවිඩය ඔබේ සිසුන්ට යැවීමද සිදු කරයි .
අනෙකුත් ශිෂ්යයන් ඉදිරිපිට සිදුවීම ගැන සාකච්ඡා කිරීම වළක්වන්න
හිරිහැර කිරීමේ සිද්ධියක් ගැන කතා කරන විට හිරිහැර කරන්නා හා ගොදුරු වෙන් කිරීමට වගබලා ගන්න. හිරිහැරයට පෙර හිරිහැර කිරීම ගැන විස්තර බෙදාහරින්නන් කිසිවිටකත් අමතක නොකරන්න. බලහත්කාරය යනු බලය අසමතුලිතතාව සහ මැදිහත්වීම ක්රියා නොකරයි. විපතට පත් වූවන්ට වඩා බලවත් බවක් පෙනෙන්නට තිබෙන කෙනෙකුට මුහුණ දෙන්නට එය වෙහෙස මහන්සි වේ.
තව කොපමණ වැඩියෙන්, ඔබ වින්දිතයාට එරෙහිව ප්රතිප්රහාර එල්ල කරනු ඇත. හිරිහැර කිරීම් හෙළිදරව් කළ යුතු යෑයි සැලකිලිමත් විය යුතුය.
වින්දිතයන් ආරක්ෂා කිරීම
හිඩැස් නැතිනම් ශාලා, ආපනශාලා, ලොකට් කාමර, විවේකාගාරවල හෝ නාන කාමරයේ සිදුවන්නේ නම්, පාසලේ පරිපාලකයින්ට අවවාද කිරීමට වගබලා ගන්න.
අනාගත සිදුවීම් වළක්වා ගැනීමට ඔබ බලාපොරොත්තු වනවා නම් ඔබගේ පාසලේ හිංසාකාරී උණුසුම් ස්ථානවල වැඩිහිටියෙකු සිටිය යුතුය. පාසැලේ දවස පුරාම ළමයින්ට හිරිහැර කිරීමට ඔබේ පාසලට වඩා දුෂ්කර වී ඇති අතර, එපමණක් නොව ඔබ එය නිතිපතා සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදු වනු ඇත. ඔබේ ඉලක්කය වන්නේ ඔබේ දින වැඩිහරියක් අධ්යාපනයට අවධානය යොමුකරන අතර හිරිහැර කිරීමේ හැසිරීම් නිවැරදි කිරීම නොව, වැඩකරන හිරිහැර කිරීම් වැලැක්වීමේ පුරුදු ක්රියාත්මක කිරීමයි.
වින්දිතයා වරයෙකු හෝ බඩී කෙනෙකු සොයා ගැනීම
මිත්රත්වයන් හිංසනය වැළැක්වීමේ තීරණාත්මක අංගයකි. වික්රමාන්විතව වින්දිතයන්ට උදව් කිරීම සඳහා ක්රීඩකයන් විශේෂයෙන්ම හොඳ විකල්පයන් වේ. ඔබ කෙනෙකුට උපදේශකයෙකු හෝ සහායකයකු සමඟ සම්බන්ධ කළ හැකි නම්, අනාගතයේ දී හිරිහැර කිරීමට ඉඩ නොදෙනු ඇත, විශේෂයෙන් දෙදෙනා එක්ව ශාලා ඇවිදින හා දිවා ආහාරය ගත හැකිය. එසේම මෙම නව මිත්රත්වය අවදානම දරුවාගේ ආත්ම-ගරුත්වය හා ඉවසීම වර්ධනය කිරීමට උපකාර වනු ඇත. ඔවුන් ගැන සැලකිලිමත් වන පාසැල්වල සිටින ජනයා දැන ගැනීමට හිරිහැර කිරීමේ ගොදුරු බවට පත්වීම අතිශයින් වැදගත් ය.
වින්දිතයන්ගේ දෙමාපියන් අමතන්න
ඝාතනයට ලක්වූයේ දෙමව්පියන් කැඳවිය යුතු බවය. ඔවුන් සමඟ හිරිහැර කිරීමේ සිද්ධිය ගැන සාකච්ඡා කිරීමටත්, එය නැවත සිදු නොවීමට වග බලා ගන්නට පාසලේ අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි ඔවුන්ට දැනුම් දෙන්න.
චිත්තවේගීය ප්රතිචාරයක් සඳහා සූදානම් වන්න. හිරිහැර කරන්නෙකු තම දරුවා ඉලක්ක කරගෙන සිටින බව දෙමාපියන්ට දැනගැනීම අපහසුය. ඉවසිලිවන්තව හා විවෘත මනසකින් සවන් දෙන්න. තවද, ඔබ හෝ පරිපාලකයෙකු මෙම සිදුවීම ගැන කතා කරමින් සිටින විට අරියාදු කරන දෙමව්පියන් සමඟ සාකච්ඡා කරන්න. පුද්ගලිකත්ව හේතුන් නිසා, ඔබට බොහෝ විශේෂතා ගැන සාකච්ඡා කළ නොහැකිය. ගොදුරු වූ බොහෝ දෙමාපියන් එය පිළිගැනීමට අපහසුය. එබැවින් ඔවුන්ගේ විරෝධතා වලට සන්සුන් සහ අවබෝධයකින් යුතුව ප්රතිචාර දැක්වීමට සූදානම් විය යුතුය. පාසැලේ දරුවාට සහයෝගය දැක්වීම සඳහා පාසලේ අදහස් කරන දේ ගැන අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. කෙසේවෙතත්, මෙම හිරිහැරයට පිළිකුලට ලක් කරන බව දෙමාපියන්ට ඒත්තු ගැන්වීම, ඔවුන්ගේ කනස්සල්ල අවම කර ගැනීමට උපකාර වනු ඇත.
වින්දිතයින්ට සම්පත් ලබාදීම
උද්ඝෝෂකයින්ට හිරිහැර කිරීමේ වින්දිතයින් සඳහා පහසුවෙන් සපයා ගතහැකි සම්පත් ලැයිස්තුවක් තිබීම ඥානවන්ත ය. එවැනි ආකාරයේ හිරිහැර සිදුවීමක් සිදු වන විට, බොහෝ පර්යේෂණ කිරීමට සිදු නොවේ. උපකාරය ලබා ගත හැකි ස්ථානය ගැන ශිෂ්යයා හා ඔහුගේ දෙමාපියන්ට අදහස් දැක්වීමට ඔබට හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, වින්දිතයා සහ ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට නැවත ලබා ගැනීමේ ක්රියාවලිය තුළදී ඔබට උපකාර කිරීමට හැකි යැයි සිතන වෙබ් අඩවි ලැයිස්තුවක් ලබා දෙන්න. එය අවශ්ය වුවහොත් අතිරේක උපකාරයක් ලබා ගත හැකි ප්රජා ප්රජා සම්පත් ලැයිස්තුවක් ලබා ගැනීමට එය හොඳ අදහසකි.
පන්ති කාමරයේ සාකච්ඡාවක් ආරම්භ කරන්න
ගරුක හැසිරීම් වල ඇති පාඩම ඔබේ පාඩම් වල වැදගත්කම පිළිබඳ සාකච්ඡාවක් ඇතුළත් කරන්න. ඉතිහාස පාඩමක්, සමාජ අධ්යයන පාඩමක් හෝ කියවීමේ පාඩමක් සමඟ එය බැඳ තබන්න. හිරිහැර කිරීම පිළිබඳ සාකච්ඡාවකදී ගැටගැසීමට පහසු වන අවස්ථාවන් බොහොමයක් තිබේ. හිරිහැර කිරීම සම්බන්ධයෙන් ඔබේ දරුවන් කතා කරන විට සහ හිරිහැර කිරීම් සඳහා යෝජනා ඉදිරිපත් කිරීමට දිරිගන්වන්න. ඔබේ පාසැලේදී ඔබේ පාසැලේ හිරිහැර කිරීම ගැන ඔබට කොතරම් අවබෝධයක් ලැබිය හැකිද යන්න ගැන ඔබ මවිතයට පත් වනු ඇත. ඊට අමතරව, බාහිර පන්ති සාකච්ඡාවකින් අනිෂ්ට හැසිරීමක යෙදීම බොහෝ විට දිගු ගමනකි.
තත්වය නිරීක්ෂණය කරන්න
පාසැලේ මැදිහත් වීම නිසා හිරිහැර කිරීම නතර කර ඇති බව කිසිවිටකත් නොසිතන්න. සමහර ශිෂ්යයන් සමඟ, ඔවුන්ගේ හිරිහැර කිරීමේ හැසිරීම් වෙනස් කිරීමට පෙර විවිධාකාර මැදිහත්වීම් සිදු වන අතර ඒවායේ ප්රතිඵල වැඩි වේ. සමහර සිසුන්ට දුක් වේදනා ඇති නිසා, ඔවුන්ට වෙනස් කිරීමට කිසි විටෙකත් ඉඩ නොදෙනු ඇත. මේ හේතුව නිසා, ඔබ ගොදුරට සම්බන්ධ කරගත යුතු අතර දේවල් ප්රගතිශීලී වන්නේ කෙසේදැයි තීරණය කරන්න. ඔහු තවමත් හිංසනයට ලක්ව සිටින්නේ නම්, ඔබ තත්ත්වය ඇතුළුවීමට අවශ්යය.
ගොඩක් වචනයක්
අධ්යාපනඥයෙකු වශයෙන්, ඔබේ සිසුන්ට ආරක්ෂිත ඉගෙනුම් පරිසරයක් සැපයීමට වගකීමක් ඇත. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, සිදුවීම් වලදී හිරිහැර කිරීමේදී ගැටළු නිරාකරණය කිරීම වැදගත් වේ. හිරිහැර කිරීම නොවිසඳී ඇත්නම්, එය ඉගෙනුම් පරිසරයට බලපායි. පර්යේෂකයන් පෙන්වා දී ඇත්තේ, ඉවසා සිටින අය පවා හිරිහැර කිරීමෙනි . එහෙයින්, බොලෙහි හිරිහැර කිරීමේ දිගටම යෙදී සිටීමට හැකි සෑම දෙයක්ම කළ යුතු ය.