පාසැලේ හිරිහැර කරන්නන් හික්මවීමේදී ගත යුතු පියවර
හිංසකයින් විනය හැසිරවීම සහ නිවැරදි කිරීමේ පියවර ක්රියාත්මක කිරීමේ පැහැදිලි සැලැස්මක් තිබීම, පාසල් හිංසනය වැළැක්වීමේ අත්යවශ්ය අංගයකි. එසේ කිරීමෙන්, හිරිහැර කිරීම සම්බන්ධයෙන් පැහැදිලි නීති රීති ඇති බව පමණක් නොව , එම නීති රීති අඛණ්ඩව ක්රියාත්මක කරනු ඇත. අවසානයේදී, මෙය වඩාත් සාර්ථක ලෙස හිරිහැර කිරීමේ වළක්වන වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කරයි.
සාමාන්යයෙන්, වඩාත් සාර්ථක විනය ක්රියා පටිපාටීන් ස්වභාව ධර්මය අනුව උපාධිය ලබා ගනී. වෙනත් වචනවලින් කියතොත්, හිංසනය අධික ලෙස ඉහළ යන බැවින් විනය ක්රියාමාර්ග අනුගමනය කළ යුතුය. ඊට වෙනස්ව, ශුන්ය ඉවසීමේ ප්රතිපත්ති සාමාන්යයෙන් ඵලදායී නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන් පාසැල් අත්හිටුවීම යම් ආකාරයක හිංසනයකට ඇති එකම ප්රතිඵලය නම්, ශිෂ්යයන් හා ගුරුවරුන් තරමක් දරුණු ලෙස බියට පත්ව සිටින අතර, දරුණු ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම් වාර්තා කිරීමෙන් වැළකී සිටිනු ඇත. මෙහි ප්රතිඵලය වන්නේ අඩු පාඩුවක් සිදුවෙමින් පවතින නිසා හිරිහැර කිරීම් සිදුවනු ඇත. හිරිහැර කිරීමේ අඩුපාඩුවක් වෙනුවට, ශුන්ය ඉවසීමේ ප්රතිපත්ති බොහෝ විට ප්රතිවිරුද්ධ බලපෑම් ඇත. පාසලේ රේඩාර්වලදී හිරිහැර කිරීමේ දරුණුතම සිදුවීම් පමණක් ලෙස ශිෂ්යයන් හා ගුරුවරුන් දඟලන ලෙස ද ඔවුහු නැඹුරු වෙති.
අන්තිමේදී, හිරිහැර වැළැක්වීමේ වැඩසටහන් සාර්ථක වීමට නම්, හික්මීම අනුකූල විය යුතුය. මෙයින් අදහස් වන්නේ පාසැල් සඳහා වැඩ කරන දෙමාපියන් හා දෙමාපියන් සිටින දරු දැරියන් සමඟ ද සිසුන්ට, තාරුකාවන්ට, තරු ක්රීඩකයන්ට හිරිහැර කිරීමේ හික්මවීමෙන් කිසිවෙකු නිදහස් නොකරන බවයි.
ප්රතිඵලයක් ලෙස ශිෂ්යයා කවුරුන්ද යන්න ගැන නොසලකා හිරිහැර කිරීමේ ප්රතිවිපාක ක්රියාත්මක කළ යුතුය. පාසලක් අසමත් වුවහොත් ශිෂ්යයින්ට සමානව සලකනු නොලබන බවත්, සමහර සිසුන් විනය ක්රියා මාර්ගයෙන් නිදහස් කරනු ලබන බවත් ශිෂ්යයෝ සිතති. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත් ඒවා නීතියට ඉහළින් තිබේ. මෙය සිදුවන විට, පාසලේ දී හිරිහැර කිරීම තීව්ර වේ.
කිසිවෙක් එය දැකීමට අවශ්ය නැත. ඔබේ පාසලේ හිංසනය සඳහා විනය සැලැස්මක් සැකසීමට ඔබ චෝදනා කර තිබේ නම්, හිරිහැර කිරීමේදී අනුගමනය කරන පාසල් අනුගමනය කළ යුතු මාර්ග අටක් තිබේ.
සියලුම හිරිහැර කිරීම් පැමිණිලි වහාම විමර්ශනය කරන්න .
පාසැලේ හිරිහැර ගැන පැමිණිල්ලක් ලැබුණු විට, වහාම පරීක්ෂණයක් ආරම්භ කිරීම අත්යවශ්ය වේ. මෙම තීරණාත්මක පළමු පියවර පෙන්නුම් කරන්නේ, ඔබ තත්වය ගැන දැනුවත් බව පමණක් නොව, හිරිහැර කිරීම පිළිගත නොහැකි බවත්, එය ඉවසා නොදෙනු ඇත. ඔබ දැඩිව හිරිහැර කරන බව ශිෂ්යයන් හා දෙමාපියන් ද පෙන්වා දෙයි. එය නොකැඩී හෝ නොසලකා හරිනු නොලැබේ.
වහාම හිරිහැර කරන්න .
ඔබ ක්ෂණිකව ක්රියා කරන විට, ඔබ පාසල හිංසාවට ඉවසා නොසිටින අතරම, හිරිහැරයන්ට ගොදුරු වූවන් මෙන්ම, දකුනේ සිටින ඕනෑම කෙනෙකුව දකින්නෙහිය. ඊට අමතරව, හිරිහැර කිරීම හා විභව හිරිහැර කරන්නන්ට එය සන්නිවේදනය කරයි. පාසල් හිංසනයට ප්රතිවිපාක ඇතිවන විට, අනාගතයේ දී හිරිහැරකිරීම් වැලැක්වීමට මෙය උපකාරී වේ. මේ අතර, දුර්වල තේරීම් සඳහා කුමන හෝ ආකාරයක ප්රතිවිපාක ක්රියාත්මක කිරීමට අසමත්වීම, වඩාත් තර්ජනයන් හා වඩාත් නිරන්තරයෙන් සිසුන් ඉලක්ක කිරීමට හිරිහැර කරන්නන් සඳහා අනුග්රහය ලබා දෙයි.
හිරිහැරයට පෞද්ගලිකව මුහුණ දෙන්න .
ඔබ මෙම හිරිහැර සමඟ වාඩි වී සිටින විට, ඔහුගේ හිරි දුරුබවට ඉවසා නැති බව දැන ගන්න. මෙය තනි හුදකලා සිද්ධියක් නොවන බවට කිසියම් සංඥාවක් දක්නට ලැබේ නම්, ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට ඇමතුමක් ඇතුළු අතිරේක ප්රතිවිපාක ඇත විදුහල්පති කාර්යාලය.
මෙම හිරිහැර සමඟ ප්රසිද්ධියේ කතා කරන විට, ඔහු නැවතත් මියයාමට ඉඩ තිබේ. එසේ නැතහොත්, ඔහු දිගින් දිගටම උත්සාහ කරන ආකාරයේ අවධානයක් විය හැකිය. හිරිහැරයට වැඩි අවධානයක් දීම හෝ ඔහුගේ මිතුරන් අතර විශ්වාසවන්තභාවය වැඩි කිරීම වළක්වා ගැනීමට ඔබට කළ හැකි දේ කරන්න.
හිරිහැර කිරීම තෝරාගත හැකි බව අමතක කරන්න .
ඔහුගේ හැසිරීම් රටාව නිසා ඇති වූ හේතුව කුමක් වුවත්, හිරිහැර කිරීම ඔහු විසින් තෝරා ගත් තීරණයක් බව අමුනකුට දැනගත යුතුය. ඔහුගේ ක්රියාවන්ට ඔහු වගකිව යුතුය. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මෙම හිරිහැර කරන්නෙකු තමන් තෝරාගත් බවත් ඔහුගේ ක්රියාවන්ට වගකීම භාර ගන්නා බවට වග බලා ගන්න. සමහර විට ළමයින් වගකීම භාර ගැනීමට අකමැති. මෙම ආකර්ශනීය ස්ලයිඩයට ඉඩ දෙන්න එපා.
තම වගකීම අවබෝධ කරගන්නා ලෙස සන්නිවේදනය කළ හැකි වන තුරු මාර්ගෝපදේශන කාර්යාලයට හිරිහැර කරන්න. ඔවුන්ට නිසි නිපුණතා ලබා දෙනවා නම් දුෂ්ටයන් වෙනස් කළ හැකිය.
තර්කානුකූල ප්රතිවිපාක වර්ධනය කරන්න .
අරියාදු කරන ලද විනය සැලැස්ම තර්කානුකූල විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, බය හිංසනය සිදුවූයේ නම්, එම හිරිහැරයේ කාලය තුළ ඔහුගේ බස්රථ ධාවන වරප්රසාද අහිමි විය යුතුය. එසේත් නැතිනම් වෙනත් ක්රීඩකයන්ට හිරිහැර කිරීමට හෝ වෙනත් අයෙකු බලහත්කාරයෙන් අල්ලා ගැනීම සඳහා මෙම පාපන්දු කණ්ඩායම යොදා ගත්තේ නම් කකුලේ කොටසක් ලෙස ඔහු එම තත්ත්වය අහිමි විය යුතුය. ඔහු හෝ ක්රීඩාවකින් හෝ දෙදෙනෙකුගෙන් ඔහු අත්හිටුවීමට තීරණය කළහොත්, ඔහු තම මිතුරන් සමඟ දිවා ආහාරය අනුභව කිරීමට ඉඩ නොදේ. හිරිහැර කරන්නකුට හිරිහැර කිරීමේ කාමරයේ සිටින ශිෂ්යයන් ඉලක්ක කරගන්නේ නම්, එම හිරිහැර කරන්නන්ට ඉඩ නොදෙන්න. කාර්යාලයේ නාන කාමරයේ ඔහුගේ ඇඳුම් මාරු කරන්න. සෑම හිරිහැරකාරී තත්වයක්ම එකිනෙකට වෙනස් බවත්, ප්රතිඵලය වෙනස් වනු ඇත. හිරිහැර කිරීමේ හැසිරීම ප්රතිවිපාක ගෙන ඒම නොඉවසන බව පෙන්නුම් කිරීමයි.
හිරිහැර කිරීම ගැන මාර්ගෝපදේශන කාර්යාලය දැනුම් දෙන්න .
සාමාන්යයෙන්, මාර්ගෝපදේශන කාර්යාලයට ඔවුන් හෘදයට යැවිය හැකි අදහස් හා සම්පත් ඇත. නිවැරදි කුසලතා ලබා දෙනවා නම්, බොහෝ දුෂ්ඨයන්ට වෙනස් විය හැකිය . වින්දිතයින්ගේ නම් සැපයීමට වග බලා ගන්න. එබැවින් උපදේශකයන්ට ඔවුන් වෙතද පිවිසිය හැක. හැබැයි එකට රැස්වීමක දී හිරිහැර කරන්නා හා ගොදුරට ගැනීමට එය හොඳ අදහසක් නොවේ. බලහත්කාරකම් නිසා බලහත්කාරයන් සහ වින්දිතයින් අතර මැදිහත්වීම ක්රියා නොකරයි. අතිරේකව, ගොදුරු බවට පත්වන විට හිරිහැරයට ලක්ව සිටින එම කාමරයේම සිටින අය බොහෝ විට බිය ගැන්වී ඇත. වින්දිතයින්ට ඔවුන්ගේ බලය ක්රියාත්මක කළ හැකි අවස්ථාවන්හිදී හිරිහැර කරන්නන්ගෙන් වළකින්න.
අරියාගේ දෙමාපියන් අමතන්න .
දෙමව්පියන්ට ඇමතුමක් දීම පහසු කටයුත්තක් නොවේ, එය සිදුවිය යුතු ය. ඔවුන්ගේ දරුවා වෙනත් ශිෂ්යයින්ට හිරිහැර කර ඇති අතර ඒවාට මැදිහත් වීමට උදව් කරන මෙන් පැහැදිලි කරන්න. තම හැසිරීම පිළිගත නොහැකි බවත් නිවසේදී ප්රතිවිපාක ගෙනයාමටත් තම දරුවාට කියවීමට දෙමාපියන්ගෙන් විමසන්න. පාසැලේ ගෞරවය පිළිබඳ වැදගත්කම අවධාරණය කරන්න. දරුවාගේ හැසිරීම නිසා සමහර දෙමව්පියන් පුදුමයට පත් වුවද, වෙනත් දෙමව්පියන් තම දරුවා වැරදි දෙයක් කර ඇත. ඔවුන් නිදහසට කරුණු ඉදිරිපත් කළ හැකිය, විවේචනය කිරීම හෝ ගැටුම් ඇතිවීමට ඉඩ තිබේ. ඔයාගේ බිම. දෙමව්පියන්ගෙන් ඔබ තර්ක කරමින් තර්ජනාත්මකව හා තර්ජනාත්මක වුවත් මෙම තේරීම්කාරකවරයා ඔහුගේ තේරීම සඳහා ප්රතිවිපාක අත්විඳීමට වගබලා ගන්න. දෙමව්පියන්ට සහාය නොදක්වන නම්, ඔබට හිරිහැර කිරීමට වඩා දුෂ්කර කාලයක් ගත වුවද, ඔබ තවමත් පාඨමාලාවේ රැඳී සිටිය යුතු අතර ඔබගේ ක්රියා සැලැස්ම අනුගමනය කළ යුතුය.
තත්ත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම .
සමහර අවස්ථාවලදී හිරිහැර කිරීම ඉක්මනින් අල්ලා ගන්නා විට නැවත එය සිදු නොවනු ඇත. නමුත් ස්වයංක්රියවම අනුමාන නොකරන්න. ඒ වෙනුවට, හිරිහැරයේ හැසිරීම අධීක්ෂණය කිරීම හා අවශ්ය නම් විනයගත කිරීම. එම පුද්ගලයා සමඟම පරීක්ෂා කිරීම හොඳ අදහසකි. ඔහු හොඳින් ගැලපෙන අයුරින් සහ යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට වගබලා ගන්න. මීට අමතරව, මෙම හිරිහැරයට තවමත් නරක ආකල්පයක් තිබේ නම් හෝ ඔහුගේ තේරීම් සඳහා වගකීම නොපවතින්නේ නම්, මෙම ප්රදේශය තුළ වැඩ කිරීමට අවශ්ය වේ.