සාපේක්ෂ ආක්රමණශීලිත්වය හා මධ්යස්ථ ගැහැණු සංසිද්ධිය තේරුම් ගැනීම
සාපේක්ෂ ආක්රමන යනු දෙමාපියන් සහ අධ්යාපනඥයින් විසින් නිරන්තරයෙන්ම නොදැනුවත්ව හිරිහැර කරන ආකාරයේ හිරිහැර කිරීමකි. ඒ අනුව, ආගම්වල ආක්රමණශීලී ක්රියාකාරීත්වයේ යෙදෙන යෞවනයන් හා නිජබිම් බොහෝ විට වැඩිහිටියන්ගේ රේඩාර් යටතේ අනුන්ට පාලනය කිරීමට හා පාලනය කිරීමට බොහෝ විට හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර දරුවන්ට හිරිහැර කරන මෙවැනි ආකාරයේ දක්ෂතා ඇති අය කිසිවෙකුටත් අන් අයව රිදවීමක් නොකරන බවට සැක කෙරේ.
ඇතැම් අවස්ථාවලදී සාපේක්ෂ ආක්රමණ භාවය මානසික හිරිහැර හෝ මධ්යස්ථ ගැහැණු සංසිද්ධිය ලෙස හැඳින්වේ.
- කණ්ඩායමක් වෙතින් මිනිසුන් ඉවත් කිරීම
- පැතිර යන කටකතාවන් ය
- හෙංචයියන් හෝ රහස්යතා බෙදා හදා ගැනීම
- ඉලක්කයක් අකමැති වීමට අන් අය බඳවා ගැනීම
සාමාන්යයෙන් ගැහැනු ළමයින්ට සාපේක්ෂව වඩා ආක්රමණශීලී ය. විශේෂයෙන් පස්වන ශ්රේණියේ සිට අටවැනි ශ්රේණියේ දක්වා ඇත.
සාපේක්ෂ ආක්රමණයේ පොදු ලක්ෂණ
යම් ආකාරයක බලහත්කාරයෙන් ආක්රමණශීලී ලෙස යොදාගන්නා උපක්රම එකිනෙකා බලහත්කාරයෙන් එකිනෙකට වෙනස් වේ. මෙන්න පහත දැක්වෙන පොදු හැසිරීම්:
- අනිත් අය ගැන නරක කතා
- නැවත වරක්
- තමන් කවුද යන්න ගැන අන් අයගේ විහිළු කිරීම, ඔවුන් ඇඳුම් පැළඳුම් හෝ ඔවුන් පෙනෙන ආකාරය
- අන් අය හැර අන් අයව බැහැර කිරීම
- ජංගම දුරකථනය, සමාජ මාධ්ය, ඩෙස්ක් සහ ලොකර් වැනි දෑවලට හානිකර හෝ මධ්යස්ථ පණිවිඩ යැවීම
- අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීම හෝ අන් අයව අවමන් කිරීම
- අන් අය බිය වැද්දීම
- අනෙකුන්ට හිරිහැර කිරීමේදී අනෙකුන්ට සහභාගී වීමට මිතුරන්ගේ බලපෑම් යොදා ගැනීම
- සමාජ කණ්ඩායමේ කොටසක් වීමට අවශ්ය ඕනෑම අයෙකු සඳහා නීති ස්ථාපිත කිරීම
- කල්ලි සෑදීම
- පැතිර යන කටකතා හෝ ඕපාදූප පැතිරවීම
සාපේක්ෂ ආක්රමණකාරිත්වයේ යෙදෙන අය ඇයි?
සාපේකෂක ආක්රමණයන් සඳහා ගැහැනු ළමයින් අතර ඇති සමාජ තත්ත්වය තහවුරු කිරීම හා පවත්වා ගෙන යාමේ මූලික හේතුවක් වේ. නිදසුනක් වශයෙන් ගැහැනු ළමයින් සමාජමය තත්වය වැඩි කර ගනිමින් සමාජමය වශයෙන් හුදකලා කිරීම සඳහා සම්බන්ධතා ආක්රමන භාවිතා කරයි.
සෑම සාධකයක්ම, ඊර්ෂ්යාවෙන් හා සියල්ලන් අතර ඇති තරඟකාරීබව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ අවශ්යතාවය ඇතුළු මෙම හැසිරීම මෙහෙයවයි . සාපේක්ෂ ආක්රමණ සඳහා සාධක සාධක පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණයක් මෙහි දැක්වේ.
සාපේක්ෂ ආක්රමණශීලී වේදනාව මගහැරේ .
සොරකම් කරන කථා කියමින් හෝ ඍණාත්මක තොරතුරු හුවමාරු කරගැනීමේදී ස්ත්රී හිරිහැර කරන්නන් ප්රගතියක් ලබයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ගැහැණු ළමයින් තම ජීවන රටා තුළ ඇතිවන උද්යෝගය, කටකතා බෙදාගැනීම, රහස් හුවමාරු කිරීම හෝ නාට්ය නිර්මාණය කිරීම මගින් නිර්මාණය කරනු ඇත. අනිත් අය නොදන්නා දෙයක් දැන ගැනීම සඳහා ඔවුන්ට ලැබෙන අවධානය ඔවුන් භුක්ති විඳිති. තවද, තවත් පුද්ගලයෙකුගේ කීර්තිය නරක් වන ඉස්ම සහිත කතාවකින් ඔවුන්ගේ තරගකාරිත්වය අඩු කිරීමට ඔවුන් කැමති වේ.
මිත්රශීලීව බලහත්කාරයෙන් ආක්රමණශීලී ප්රතික්රියාවක් යනු සමීප පීඩනයන්ගේ ප්රතිඵලයකි.
සමහර ගැහැණු ළමයින් තම සාරධර්ම හෝ මූලධර්ම යටපත් කර ගැනීම සඳහා කණ්ඩායමක් සමඟ ගැලපෙන ලෙස හෝ පිළිගැනීමක් ලබා ගැනීම පිනිස. කණ්ඩායමේ කොටසක් ලෙස හැඟීම හෝ වැඩි ජනප්රිය වීමට ඔවුන් කටකතා හෝ ඕපාදූප පැතිරවිය හැකිය. ඔවුන් කණ්ඩායමක් විසින් පිළිගැනීමක් ලබා ගැනීම සඳහා කණ්ඩායම් හිරිහැර කිරීමට හෝ වෙනත් පුද්ගලයෙකුට හිරිහැර කිරීමට ඉඩ ඇත. බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔවුන් කණ්ඩායම සහ පාසැලේම තමන්ගේම සමාජ තත්වයන් අහිමි වීම ගැන බියපත්ව සිටියි.
සාපේක්ෂ ආක්රමනශීලීත්වය පහත් ස්වයං චරිතයකින් යුක්ත වේ.
සාපේක්ෂ ආක්රමණ සමහර අවස්ථාවලදී පහත් ස්වයං චාරය සඳහා වසන් කිරීමකි.
නිදසුනකට, හිරිහැර කරන්නෙකුට තම ඇඳුම් හෝ පෙනුම ගැන අනාරක්ෂිත හැඟීමක් ඇති විය හැකි අතර ඇයට පහර දීමට අවස්ථාවක් ලැබීමට පෙර අන් අයට පහර දෙනු ඇත. වෙනත් අවස්ථාවලදී, ගැහැනු ළමයින් අන් අයව හිරිහැර කරාවි. එසේ කිරීමෙන් ඔවුන් තමන් ගැනම හොඳින් දැනේවි.
සාපේක්ෂ ආක්රමණ තරඟය ඉවත් කරයි .
සමහර විට ගැහැනු ළමයින් ඇයව ඊර්ෂ්යා කරන්නේ හුදෙක් ඇය ගැන ඊර්ෂ්යා කරන නිසාය. සමහරවිට පිරිමි ළමයින්ට වඩා ප්රියජනකයි. හේතුව කුමක් වුවත්, ගැහැනු ළමයින් බොහෝ විට අන් අයගේ අවධානයට ලක් වීමට පෙලඹෙනු ඇත. බොහෝ අවස්ථාවලදී තවත් ගැහැනු ළමයින්ට නරක පෙනුමක් ලබා දීම සඳහා කටකතා, සොරකම් කිරීම හා නාම-කැඳවීම් වැනි උපක්රම භාවිතා කරනු ඇත.
සාපේක්ෂ ආක්රමණ විද්යාව හැසිරීමකි.
සමහර විට ගැහැනු ළමයින් ඕපාදූප කතා කරමින් අන් අය ගැන නිහඬව කතා කරයි. එය රූපවාහිනී වැඩසටහනක් වුවත්, වැඩිහිටි සහෝදරියක, මවක් හෝ ගුරුවරුන් පිරිසක් පවා ගැහැනු ළමයින් බොහෝ විට තම හැසිරීම හැසිරවීමට නිරූපනය කරයි.
සාපේක්ෂ ආක්රමණයේ චිත්තවේගී ප්රතිවිපාක
සාපේක්ෂ ආක්රමණයේ බලපෑම අවතක්සේරු කිරීම දෙමාපියන් හා අධ්යාපනඥයින්ට අසාමාන්ය දෙයක් නොවේ. එහෙත් ලැබුණු අන්තයටම සිටින අයට එය වෙනත් ආකාරයේ හිරිහැර කිරීමක් මෙන් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ ගැහැණු ළමුන් වාර්තා කරන්නේ සාපේක්ෂ වේශ්යාකම් කිරීම භයානක ලෙස ආක්රමණශීලී ලෙසය. වෙනස නම්, සාපේක්ෂ ආක්රමණ අභ්යන්තරයෙන් පිටත නොව මත ලේ ගැලීම් හටගනී. ඇතැම් අවස්ථාවලදී, මානසික හිරිහැර විඳිමින් සිටින අය ශාරීරිකව හිංසා කළවුන්ට වඩා විස්මිත සංවේදනයන් පෙන්නුම් කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, ආක්රමණශීලී ආක්රමණ ගොදුරු බොහෝ විට:
- සමාජයීය හැඟීම්, නුසුදුසු, ආකර්ශණීය සහ නොපෙනෙන හැඟීමකි
- මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙනවා
- සියදිවි හානි කර
- පහත් ස්වයං චේතනාව වර්ධනය කිරීම
- ආහාර ගැනීමේ හා නිදි නොලැබීම ආබාධ
- විද්වත්හු දුක් විඳිනවා
- හොඳ මිත්රත්වයන් ඇති කරගන්න
ඔබේ දරුවාගේ මෙම ගති ලක්ෂණ කිසිවක් දැක ඇත්නම්, ඔබ තව ටිකක් ගැඹුරින් සොයාගෙන ගොස් ඇති දේ සොයාගන්න. ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කිරීම ගැන හෝ කතා කිරීමේදී විශේෂඥයෙකු වන උපදේශකයෙකු සොයාගැනීමට ඔබටත් අවශ්ය විය හැකිය.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
ඔබේ දරුවාට සාමාන්ය ගැහැණු ළමයින් සමඟ කටයුතු කිරීමට සහ එකිනෙකා සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීම සඳහා ඔබට කළ හැකි දේවල් කිහිපයක් තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සවන් දීමට කාලය ගත කිරීමට වග බලා ගන්න. අනෙක් පුද්ගලයන් කරන්නේ හෝ පවසන දේ පාලනය කිරීමට නොහැකි අතර, ඇයගේ ප්රතිචාරය පාලනය කළ හැකි ය. දිරිගන්වන, ඉවසිලිවන්ත හා මානසිකව සිටින්න. සාපේක්ෂ ආක්රමණ භයානක හා වේදනාකාරී අත්දැකීමක්. තවද, ඇය මානසික අවපීඩනය පිලිබඳ සලකුනු දක්වයි නම් හෝ සියදිවි නසාගැනීම් පිළිබඳ අදහස් ප්රකාශ කළහොත් ඇය ඔබේ පවුලේ වෛද්යවරයා හෝ ළමා රෝගියකු විසින් ඇගයීමට ලක් කරන්න. මේ දේවල් නොසලකා හරිනු නොලැබේ.