දැඩි පුහුණුකරු සහ හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරු අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම
දෙමව්පියෙකු ලෙස ඔබ මුහුණ දෙන වඩාත් අපහසු තත්වයන්ගෙන් එකක් වන්නේ, පුතෙකු හෝ දියණියකගේ පුහුණුකරුවෙකු හිරිහැර කරන පුද්ගලයකු සමඟ කටයුතු කරයි. ඔබගේ හිතුමතේට හෝ දියණියගේ මලල ක්රීඩා සංවර්ධනය හා දියුණුව සම්බන්ධයෙන් වගකිව යුතු පුද්ගලයා, හිරිහැර හා පෞද්ගලිකත්වය පිළිබඳ සංඛ්යාලේඛන දැන ගැනීම, හිරිහැරයක් විය හැකිය. සාමාන්යයෙන් "පාසැල් හිරිහැර කරන්නන්" මෙන් නොව, පුහුණු කිරීම, ඉගැන්වීම හෝ දෙමව්පියන් ලෙස හඳුනාගත හැකි ආකාරයේ හිරිහැර කරන්නන් වැනි අය හඳුනාගැනීමට අපහසු වේ.
කනගාටුවට කරුණක් නම්, තම පුතා හෝ දුවගේ පුහුණුකරු තමා හෝ ඇයව හිරිහැර කරන බව බොහෝ දෙමාපියන් පවා නොදනිති. ඒ වෙනුවට, ඔවුන් පුහුණුකරුවන්ගේ විශ්වාසය කෙරෙහි විශ්වාසය තබන අතර, පුහුණුකරු සාමාන්ය මට්ටමේ නොසිටි බව ව්යාජ ලෙස විශ්වාස කරන නමුත්, සාර්ථක වීමට දරුවන්ට බල කරති. මෙම සිදුවීම සැලකිල්ලට ගනිමින්, තරුණ ක්රීඩා හිංසනය නිසා සැලකිය යුතු ප්රතිවිපාක ඇතිවිය හැකි බවට තර්කයක් තිබේ. හිරිහැරයට ලක්ව සිටින දරුවා පමණක් නොව, හිරිහැර කිරීම්වලට සහයෝගය දක්වන, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජීවිතයට සහාය දෙන බව සිතා බලන්න. ඔබ දෙමව්පියෙක් නම් මෙය කියවන්නට අමාරුයි කරුණාකර කියවන්න. පුහුණුකරුවෙකු විසින් හිරිහැර කිරීමෙන් හිරිහැර කිරීම, ඔබේ පුතාගේ හෝ දියණියගේ සෞඛ්යයට, සමස්ත යහපැවැත්ම සහ ක්රීඩාවට ඔහුගේ හෝ ඇයගේ උනන්දුව කෙරෙහි බලපායි. හිරිහැර කිරීමේ බොහෝ ඍණාත්මක බලපෑම් ඇත . ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ ළමයින් ඉස්කෝලේ ගිය ක්රීඩාව නතර කර දැමුවා. එහෙයින්, දැඩි පුහුණුකරුවකු හා අතැතිව හෝ හිරිහැර කරන්නෙකු අතර වෙනස හඳුනාගැනීම වැදගත්ය.
මෙහිදී ඔබේ දරුවා හිංසනයට හසු වී ඇති ලකුණු හයක්, මෙම නඩුව විශේෂයෙන් පුහුණුකරු විසින්.
වෙහෙස මහන්සි වී පුහුණුකරුවන් සහ පුහුණුකරුවන් අතර වෙනසක්
ඔබ ඔබේ දරුවා කතාවට ඇහුම්කන් දුන්නේ නම්, ඔහුගේ පුහුණුකරු හිරිහැර කරන්නෙක් නම් ඔබ කල්පනා කළ හැකිය. ඔබ සවන් නොදුන්නේ නම් කරුණාකර නැවත සවන් දෙන්න! එහෙත්, එම පුහුණුකරු හිරිහැරයට ලක් වන්නේ නම්, එසේත් නැත්නම්, ඔබේ දරුවා සාර්ථක වීමට දකින්නට කැමති මන්ද?
සහස්රකයේ යුගයක් "මිහිරි" ලෙස හඳුන්වන අපගේ වර්තමාන "ප්රකට" යුගයේ දී, පුහුණුකරුවකුගේ දැඩි හැසිරීම නිෂ්ප්රභා කිරීම ඉතා පහසු ය. YouTube හි සහස්රයේ වීඩියෝ දර්ශන අත්විඳිමින් සිටින දහස් අවුරුදු වන්දනාවට භුක්ති විඳින්නන්, ඇතැම් විට තරමක් නිවැරදි වුවත්, අවශ්ය වූ ප්රශ්න අසන්න වෙනුවට ඔවුන්ගේ දරුවා සම්බන්ධයෙන් දැඩි ලෙස අපවාදාත්මක හැසිරීම කෙලින්ම නොසලකා හැරිය හැකිය. මෙය හුදෙක්ම පවුලේ අයගේ බලපෑමට හිරිහැර කරන ආකාරයේ එක් ක්රමයක් පමණි.
වෙනස පැවසීමට අපහසු වන අතර, "දැඩි" පුහුණුකරු සහ හිරිහැර කරන පුහුණුකරු හඳුනා ගත හැකි පැහැදිලි සංඥා. මෙලෙස සොයාගත හැකි කරුණු 6 ක් ඔබේ ඇස් විවෘත කරගත හැකිය.
වාචිකව ඔබේ දරුවා දූෂණය කිරීම
පුහුණුකරුවෙකුගෙන් වාචික ප්රහාර එල්ල කිරීම, අනෙක් අය ඉදිරියෙහි පැහැදිලිවම වාචික ලෙස අපහාස කිරීමකි. නිදසුනක් වශයෙන්, හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරුවෙකු ඔබේ දරුවා හෝ දුව අන් අය ඉදිරියේ නින්දාවට පත් කළ හැකිය. ඔහු දරුවාගේ වියදමෙන් නොනැවතී දිවුරුම් දිය හැකිය. වාචික ලෙස අපවාදාත්මක පුහුණුකරුවන්ගේ දඟලන අදහස් දැක්වීමට හෝ ඔබේ දරුවාගේ හැකියාවන් හෝ කාර්ය සාධනය පිළිබඳව අසාධාරණ විවේචන ඉදිරිපත් කළ හැකිය.
මේ අතර දැඩි පුහුණුකරුවකුට ඵලදායී විවේචනයක් හා මඟ පෙන්වීමක් ලබා දෙනු ඇත. ඔහු එය දරුණු හඬකින් කළ හැකිය. එහෙත් වචන කිසි විටෙක හානිකර නැත.
එමෙන්ම, හැකි සෑම අවස්ථාවකදීම, ඔහු හෝ ඇය ඔබේ දරුවා ලැජ්ජාවට නොගන්නා පුද්ගලික සැකසුමක දී එය කරනු ඇත.
ඔබේ දරුවා සහ වෙනත් ක්රීඩකයන් නිතිපතා පදනම් මත තර්ජනය කිරීම
ඔබේ දරුවා හෝ දුවගේ පුහුණුකරු නිරන්තරයෙන් ඔබේ දරුවා (හෝ වෙනත් ක්රීඩකයින්) බිය ගන්වන්නේ නම් මෙය අපයෝජන ලකුණකි. බිය සැක දුරු කිරීම ඔබේ දරුවාට හෝ දියණියගේ තර්ජනයන්ට බරපතල ප්රතිවිපාක දරාගැනීමට බලයක් සහ පාලනය කිරීම සඳහා මාර්ගයක් ලෙස තර්ජනයක් විය හැකිය. එය වැරදීමක් කිරීමේදී ඔහුට තර්ජනය කරන විට, ඔහුට කෑගැසීම් හෝ කෑගැසීම හෝ තර්ජනය කිරීම ද ඇතුළත් විය හැකිය.
ඔබ දූවරු සිටී නම්, අපයෝජනය පැහැදිලිය නොහැකි නමුත් හානිකර හෝ නරක ය.
පෞද්ගලිකව අදහස් දැක්වීම බිය ගැන්වීම, ක්ෂේත්රයේ සිටින අය මෙන් පාලනය කරගත හැකිය. ඒ හා සමානව කාන්තා ක්රීඩකයින්ට ඔවුන්ගේ ක්රීඩකයන්ගේ මනස අවදානම අඩු කළ හැකි නමුත් අඩු අපැහැදිලි ක්රම තිබේ.
ඔබේ දරුවාගේ හැකියාවන් හෝ කැපවීම ගැන ප්රශ්න කිරීම
හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරුට ඔබේ පුතා හෝ දුවගේ කණ්ඩායමේ වගකීම ගැන ප්රශ්න කිරීම මගින් පාලනය කළ හැකිය. වික්රමාන්විතව ක්රීඩකයන්ගේ හැකියාවන් ගැන විස්මය දනවන හෝ විහිළුවකි. මෙය පෞද්ගලිකව හෝ අන් අය ඉදිරියේ සිදු කළ හැකිය. හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරුවෙකු පුහුණු කිරීමේදී ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවන් යහපත් ප්රතිපලවලට වගකිව යුතු බවට පුරසාරම් දෙඩීමේදී අලාභහානි හෝ අත්වැරදීම් සඳහා වෙනත් අයට දොස් පැවරිය හැකිය. ඔබ දොස් පැවරීම පිළිබඳ හුරුපුරුදු නම්, මෙම ක්රියාව සඳහා බලා සිටින්න.
ඔබේ පුතා පාසැල් කැපවීම් හෝ පවුලේ වගකීම් හේතුවෙන් පිළිපැදිය හැකි නම් පුහුණුකරුවන් විසින් ඔබේ දරුවාගේ කැපවීම ගැන ප්රශ්න කිරීමට හැකිය. ඔබ කණ්ඩායමට පළමුව ක්රීඩා කිරීමට අවශ්ය වන පුහුණුකරු සමඟ අනුමාන කළ හැකිය. නමුත් ඔබේ දරුවා දිගු පැය ගණනක් සහ පෞද්ගලික කාලය කැපකිරීමට උත්සාහ කළත්, මෙම පුහුණුකරු සඳහා ප්රමාණවත් නොවේ. හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරුවෙකු සමඟ, තත්වයන් අනිවාර්යයෙන්ම වැදගත්වේ නැත, පුහුණුකරු එකවර "පාලන" තත්වයක පවතිනු ඇත.
ඔබගේ පුත්රයා හෝ දියණියගේ සාර්ථකත්වයට බාධා කිරීම හෝ බාධා කිරීම
පුහුණුකරුවකු දරුවාගේ සාර්ථකත්වයට බාධාවක් විය හැකිය. මෙය ඔවුන්ගේ විශේෂඥයින්ගේ අරමුණු හෝ මාර්ගෝපදේශ නිර්ණය කරන ලද හිරිහැර කරන පුහුණුකරුවන් අතර මෙය විශේෂයෙන් පොදු වේ. එසේ කිරීම අසාර්ථක වීමේ අවස්ථාවක් වැඩි කරයි. තව කුමක් නම්, මෙම වර්ගයේ පුහුණුකරුවෙකු ඔහු හෝ ඇය බැලීමට එනවාදැයි දන්නා හෝ ඔබේ ක්රීඩාව තුළ ගොඩක් පවුලක් සිටී නම් ඔහු දන්නවා නම් ඔබේ පුතණුවන්ට හැකිය. මෙම පුහුණුකරුවන් විසින් තම පුතාට නොගැලපෙන වැරදි සහ වැරදි සිදුකිරීම් සඳහා දොස් පැවරීම සඳහා දඩුවම් කළ හැකිය. ඔබේ පුතාට සංවිධානය තුළ ඉහළ මට්ටමේ කණ්ඩායමක් සෑදිය නොහැකිය.
මෙම හැසිරීම් සමහරක් තේරුම් ගැනීම සඳහා ක්ලස්ටර් B පෞද්ගලිකත්වයේ අක්රමිකතා ගැන ටිකක් දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ. පුද්ගලයන්ගෙන් සියයට 10 ත් 15 ත් අතර සංඛ්යාවක් සිටින බව සිතිය හැකිය, ප්රකට චරිතය ලක්ෂණ සංවේදනය වැනි තත්වයන් තේරුම් ගැනීමට අපහසු විය හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ පුහුණුකරු කුමක් දැයි තේරුම් ගැනීමට කොතරම් උත්සාහ කළත් එය ඔබට ගැලවී යා හැක. බොහෝවිට මෙය පෞද්ගලිකත්ව ආබාධ නොමැති පුද්ගලයින් වෙනත් ආකාරයකින් සිතන්නේ ය. සාමාන්ය පුද්ගලයන් සමඟ මිනිසුන්ට සංවේදනය හා දයානුකම්පාව අද්දැකිය හැකියි. තවත් වැඩිහිටියෙකුගේ සංවේදීකම, විශේෂයෙන් පුහුණුකරු, සංවේදනය අත්දැකිය හැකි දෙමව්පියන්ගේ මානසිකත්වය සමග නොගැලපේ. සෞඛ්ය සම්පන්න පුද්ගලයන්ට වරදකාරි හැඟීම් දැනෙන්නට සලස්වන අතර, මෙම පෞද්ගලිකත්ව ආබාධවලින් පෙළෙන අය මෙම හැඟීම් අත් නොහරිති. එබැවින්, දරුවකුට හිරිහැර කරන විට නරක හැඟීමක් නැත.
ඔබේ දරුවාට නරක කතා කිරීම සෙසු පුහුණුකරුවන් ගැන (කටකතා පැතිරීම)
ඔබේ පුතා හෝ දුවගේ පුහුණුකරු ඔබේ පුතා ගැන වෙනත් පුහුණු කරුවන්ට නරකිනවා හෝ කටකතා පැතිරෙන්නට නම්, ඔබේ ඇස් විවෘත කරන්න. අනිත් අයට හුඟක් නරක විදිහට හැසිරෙන්න හුඟක් වේදනා විඳිනවා. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් අන් අය සමඟ ඕපාදූප කථා කිරීම හෝ ඔබේ දරුවාගේ දක්ෂතාව, ඔහුගේ හැකියාවන්, ඔබේ දෙමව්පියන් සහ ඔහුගේ අනාගතය ගැන කතා කිරීම ගැන කටකතා පැතිර යා හැකිය. ඉලක්කය වන්නේ ඔබේ පුතාගේ සාර්ථකත්වය යටපත් කිරීම සහ තත්ත්වය පිළිබඳ පාලනය පවත්වා ගැනීමයි. විශේෂයෙන් ඔබ පුහුණුකරු වාර්තා කළ හෝ ඔහුගේ හැසිරීම ගැන කතා කර තිබේ නම්.
ඔහුගේ හැසිරීම සමඟ මුහුණට මුහුණලා සිටින විට පුහුණුකරු අපේක්ෂා නොකරන්න. ඒ වෙනුවට, ඔහු පෞද්ගලිකත්වයේ අක්රමිකතාවයක් තිබේ නම්, පැමිණිල්ලක් ඔහුගේ හැසිරීම පුලුල් කිරීම පමණකි.
ඔබේ දරුවා හෝ ඔබේ පවුල හුදකලා කිරීම
දූෂිත පුහුණුකරුවන් පුහුණු කිරීම ඔබේ පුත්රයා හෝ ඔබේ පවුල සමාජයෙන් වළක්වා ගත හැකිය. ඔවුන් ඔබට පක්ෂ ලැයිස්තුවෙන් ඉවත් වන අතර කණ්ඩායම් පිටවීම්, රාත්රී භෝජන සංග්රහයන් හෝ රැස්වීම්වලට ඇතුළත් නොකළ යුතුය. ඔවුන් ඔබේ උපලේඛනවල ගැටුමක් ඇති බව ඔවුන් දැනගන්නා විට, පුරුදු හෝ වෙනත් සිදුවීම් උපලේඛනගත කළ හැකිය. ඔබේ දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට හෝ ක්රීඩා කිරීමට ඉඩ නොදීමට තරම් දුරට යන්න පුළුවන්.
අරහත් හැසිරීම් හැසිරීම හඳුනාගන්න
සමහරු අතර හිංසනය ගැන අපි බොහෝ දේ අසා සිටිමු. එහෙත් පුහුණුකරුවන්, ගුරුවරුන් හෝ දෙමව්පියන්ගෙන් හිරිහැරයන් සිදුවිය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම පුහුණුකරුවන් වැනි බලධාරීන්ගේ ආධිපාණයන්ගෙන් හිරිහැර කිරීම, ඊටත් වඩා ව්යසනකාරී බලපෑමක් ඇති විය හැකිය. හැරීමට දරුවෙක් කොහේද? ඔහුගේ දෙමාපියන් තම පුහුණුකරුවන් විශ්වාස කරන්නේ නම්, ඔහු සමඟ කතා කළ හැක්කේ කාටද?
ඔබේ දරුවා එවැනි අපහසුතාවයකට මුහුණ දෙනවා නම්, මේ ආකාරයේ හිරිහැර කිරීම සාමාන්ය දෙයක් වන අතර, තරුණ ක්රීඩා වල සාමාන්ය අංගයක් නොවේ. නිරන්තරයෙන්ම වාචික හිංසනය, සූරාකෑම, නම-ඇමතීම , ශාරීරික හිංසනය සහ වෙනත් ක්රියාකාරකම් නැවත නැවතත් ඔබේ පුත්රයා හෝ දියණිය හෙළා දකිනවා හෝ අසභ්ය සහ වැරදි සහගත පමණක් නොව, අවසානයේ ඔබේ දරුවාට දරාගත හැකි වනු ඇත.
දරුවාට හිංසනය හඳුනාගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න (වෙනත් දරුවන්ගෙන් හෝ වැඩිහිටියන්ගෙන්)
අන් අයගේ හැසිරීම ගැන තමාටම දොස් නඟන්නේ නැති නිසා ඔබේ දරුවාට හිංසනය හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න. හිරිහැර කිරීම ඔහු සමඟ යම් වරදක් නැති බව හෝ ඔහු කවදාවත් හොඳ ක්රීඩකයෙක් නොවන බව ඔහුට මතක් කරන්න එපා. ඒ වෙනුවට, හිරිහැර කිරීම යනු හිරිහැර කරණකොටගෙනය.
මේකෙ වැදගත්කම ගැන අපිට ඕනෑවට වඩා කියන්න බැහැ. ඔබේ දරුවා හිංසනයට ලක් වී ඇත්නම්, එය නිවැරදි නොවන බව ඔබ ඔහුට හෝ ඇයට පැවසිය යුතුය. අධිකාරියට ගරු කිරීමට ඉගැන්වූ දරුවාට ඔවුන්ගේ හදවතේ ඇති හොඳ සිත් ඇති නොවූ තම ජීවිතයේ වැඩිහිටියෙකු සමග පොරබැදීම ඉතා දුෂ්කර කාලයක් විය හැකිය. වෙනත් ආකාරයකින් මානසිකව විවේචනාත්මක විය හැක. හිරිහැර කරන ලද වැඩිහිටියෙකුට නිරාවරණය වන දරුවන් ඉගෙන ගන්නා අතර, අධිකාරී බලධාරීන් අතර පවා ලෝකය සුරක්ෂිත ස්ථානයක් නොවන බවයි.
දරුවා හිරිහැර හා සාමාන්ය ගැටුම් අතර වෙනස උගන්වන්න කාලය ගන්න.
දෙමාපියන්ගේ හිංසනය හඳුනාගැනීම වැදගත්
තම දරුවාගේ පුහුණුකරුවන් හෝ ගුරුවරුන්ගෙන් හිරිහැර කිරීම හඳුනා ගැනීමට දෙමව්පියන් තම ඇස්වලට විවෘතව තබා ගැනීම අත්යවශ්ය වේ. දෙමව්පියන් දරුවෙකුගේ නීතිඥයන් වන අතර, ඒ තොරතුරුවලින් තොරව ඔවුන් සිටින්නේ කුඩා පෞරුෂයකින් ආරක්ෂා වීමට තමන් තනිවමය.
දෙමව්පියෙක් ලෙස, දෙමාපියන්ට හිරිහැර කිරීම ගැන නොදන්නා ක්රම ගැන ඉගෙන ගැනීමට යම් කාලයක් ගත වන්න.
ඔබේ දරුවා දූෂිත වූවා නම්
ඔබේ දරුවා පුහුණුකරු විසින් හිරිහැර කර ඇත්නම්, ඔබට ඕනෑම දෙයක් කිරීමට පසුබට විය හැක. ඔබේ දරුවාට ජීවිතයේ දුෂ්කරතාවයන් ඇති කරවන දෙයක් කිරීමට ඔබ කලබල විය හැකිය. එහෙත්, ඔබේ දරුවාගේ අයිතිය පදනම් වන්නේ හරි දෙය වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමයි. ඔබ සැලකිලිමත් නම්, ඒ හා සමාන උනන්දුවක් දක්වන අය සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ තනි තනිව සිටියත් විකල්ප තිබේ. ක්රීඩාවේ සංවිධායකයින් හෝ අධ්යක්ෂවරුන් සමඟ පැමිණිල්ලක් සලකා බලන්න. ඔබේ දරුවා ක්රීඩාවෙන් පිටත සිටියද (පැහැදිලිවම හේතු) මතක තබා ගන්න. පැමිණිල්ලක් ඉදිරිපත් කිරීම නිසා තවත් ළමයකු මෙම පුහුණුකරුගෙන් අපවාදයට ලක් නොවීමට ඉඩ තිබේ.
අතිරේකව, ඉදිරිදර්ශනයෙහි තත්වය දිගටම තබා ගන්න. ඔබේ පුතාගේ ආත්ම ගරුත්වය ආරක්ෂා කර ගැනීම (හිරිහැර කිරීම වැළැක්වීම) සහ සෞඛ්යය ආරක්ෂා කිරීමට පියවර ගන්න.
සෞඛ්ය සේවා වෘත්තිකයින් සඳහා
බොහෝ ප්රාථමික සත්කාර චාරිකා පිළිගැනීමේ නිලධාරියාට ඇති ලක්ෂණ සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති බව අපි දනිමු. දරුවාගේ ජීවිතය තුළ මනෝ සමාජීය මානසික ආතතිය පිළිබඳ ඉගෙන ගැනීමට හොඳ අවස්ථාවක්. හිරිහැර කිරීමේ කටයුතුවල යෙදෙන සාමාන්ය වෛද්යවරුන්ගේ ක්රියාකලාපය සැලකිල්ලට ගත් එක් අධ්යයනයකට අනුව, ඔවුන්ගේ පවුල් ප්රචණ්ඩ ක්රියා ගැන වෛද්යවරුන් තම හික්මවා දැමීම සඳහා ඔවුන්ගේ පවුල්වල ක්රියාකාරිත්වය ප්රාර්ථනා කරති. දෙමව්පියන්ට, මෙය ඇතැම් විට තම දරුවාගේ පවුලේ වෛද්යවරයා සමඟ කතා කිරීමට අවස්ථාවක් ලැබිය හැකි අතර ඔවුන්ගේ නිවසේදී කතා කිරීමට පසුබට නොවන්නට ඔවුන්ගේ GP වලින් ඔවුන් හමුවීම උපකාරි විය හැකිය.
ඔබේ පුත්රයා හෝ දියණිය පුහුණුකරුවෙකු විසින් දූෂණය කරනු ලැබුවහොත් පහළ කෙළවරේ
දෙමව්පියන් ඔවුන්ගේ දූ පුතුන්ගේ පුහුණුකරුවන් විසින් හිරිහැර කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ ඇස් විවෘතව තබාගැනීම වැදගත්ය. සමහර අවස්ථාවලදී, දැඩි පුහුණුකරු (ඔබේ දරුවාගේ සිත් තුළ වඩාත් උචිත වූ උනන්දුවක් ඇති කෙනෙකු) සහ හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරු අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට අපහසු විය හැකිය. කනගාටුවට කරුණ වන්නේ හිරිහැර කිරීමේ පුහුණුකරුවන් බොහෝ දුරට පොදු වන අතර, විවෘත ඇසින් තොරව පහසුවෙන් කළ හැක.
පුහුණුකරුවන් සහ සෙසු වැඩිහිටියන් විසින් හිරිහැර කිරීමේ සලකුනු හදුනාගෙන ඇති බවට වග බලා ගන්න. ඔබේ දරුවා මේවා හඳුනාගැනීමටත් උගන්වන්න. වඩාත්ම වැදගත් කරුණ නම්, එය පුහුණුකරු ගැන පැමිණිලි කළහොත් ඔබේ දරුවාට ඇහුම්කන් දෙන්න, ඔබ සිතන්නේ නම් එය නාට්යමය දෙයකි. දරුවන්ට මෙම ගැටළු ඉදිරිපත් කිරීමට අපහසු වේ. ඔබේ දරුවා නම්, එය සමීපව බැලීමට යමක් තිබේ.
ඔබ හිරිහැර කරන පුහුණුකරුවෙකු හඳුනා ගත්තා නම්, ඔබේ තේරීම් ගැන ප්රවේශමෙන් සිතා බලන්න. ඔබ රළ නිපදවීමට පසුබට වෙන්නට පුළුවනි. එහෙත්, ඔබේ සැබෑ පවුලේ ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් ගැටලුව විසඳීමට ඇති ප්රතිවිපාක සැලකිල්ලට ගන්න. වරක් ඔබේ දරුවාට විනෝද වූ ක්රීඩාවක් ගැන උනන්දුවක් නොදැනේ.
පුංචි පර්යේෂණ කරන්න. වෙනත් පවුල්වලට සමාන සැලකිල්ලක් නම් වඩා හොඳයි. එහෙත්, ඔබ එකම දරුවා වුවද, ඔබේ දරුවා වෙනුවෙන් පෙනී සිටින විට, ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුගේ බඩවැලේ පාගමනට යන බව ඔබේ දරුවාට පමණක් නොව, අනෙක් දරුවන්ට සමාන ලෙස අපයෝජනය කිරීමට ඉඩ නොදෙනු ඇත. මානසික හා චිත්තවේගීය අපසයාම ශාරීරික අපචාර මෙන් ම නරක ය, සමහර අවස්ථාවලදී වඩාත් දුෂ්කර බව මතක තබා ගන්න. බෲස් සහ කැඩුණු ඇටකටු සුව කරයි, නමුත් දරුවාගේ මනෝභාවය එසේ කිරීම සඳහා අවුරුදු හෝ දශක ගණනාවක් ගත වේ. අවසන් සටහනක් ලෙස, එය සිදුවන්නේ කුමන සැකසුමකට වුවද හිංසනය වැලැක්වීමට ක්රම ගැන ඉගෙන ගැනීමට මොහොතක් ගන්න.
> මූලාශ්ර:
> ක්රිග්මන්, රොබට් එම්, බොනීට ස්ටැන්ටන්, ශාන්ත ගම III ජෝසෆ් ඩබ්ලිව්, නීනා ෆෙලීස්. ෂෝර්, රිචඩ් ඊ. බර්මන් සහ වෝල්ඩෝ එන්. නෙල්සන්. ළමා නාට්ය ශිල්පී නෙල්සන්. 20 වන සංස්කරණය. ෆිලඩෙල්ෆියා, පීඒ: එල්සෙවියර්, 2015. මුද්රණය.
> යෞවන ක්රීඩා ජාතික සංගමය. ඔබේ දරුවාගේ පුහුණුකරු ද? http://www.nays.org/sklive/features/is-your-child-s-coach-a-bully/
> ස්කොට්, ඊ, ඩේල්, ජේ, රසල්, ආර්, ඩී. වොල්කේ. මත්ද්රව්ය භාවිත කරන යෞවනයන්ට අවශ්යද? සාමාන්යය ප්රායෝගික සහාය අවශ්යද? . BMC පවුලේ පුහුණුව . 2016. 17 (1): 11.