සයිබර් හිරිහැර කිරීම පිටුපස ඇති අභිප්රායන් තේරුම් ගැනීම
සෑම දිනකම ලෝකය පුරා සිටින දරුවන්ට කුපිත කරවන සුළු හිරිහැරයන්ට ලක්ව ඇත. මෙම වර්ධනය වන ගැටලුව විසඳිය යුතු බවට කිසිදු සැකයක් නැත. නමුත් අන්තර්ජාලයේ අමූලික හිරිහැර අවසන් කිරීම සඳහා දරුවන් මුලින්ම අවබෝධ කර ගත යුතු වේ. අන්තර්ජාලය ඔස්සේ ඇලවීම සඳහා ඔවුන්ගේ අභිප්රායන් කෝපයෙන් හා පලිගැනීමේ ආශාව පලිගැනීමේ හැකියාවක් ඇත. ළමයින් සයිබර්බිලී අන්යයන්ට හේතු වන හේතුන් පිළිබඳ ප්රධාන කරුණු අටක් මෙහි දැක්වේ.
සයිබර් බල්ලෝ පවිත්ර කරති .
දරුවන්ට හිංසනයට ලක් වූ විට, ඔවුන් නිරන්තරයෙන් සෞඛ්ය සම්පන්න ක්රියාවන්ට මුහුණ දෙමින් ඔවුන්ගෙන් පළිගනියි. හිරිහැර විඳින වින්දිතයින්ට ඔවුන් දක්වන පෙලඹීම ඔවුන් අද්දකින වේදනාව නිසා ප්රතිප්රහාර එල්ල කිරීමයි. මෙය සිදු වූ විට, මෙම ළමයින් නිතරම හිරිහැරයට පත් වූවන් ලෙස හැඳින්වේ. ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්හිදී ඔවුන් යුක්තිසහගතව සිටින අතර ඔවුන් ද හිරිහැර හා වධ හිංසා කර ඇත. ඔවුන් අන් අයට හැඟී ඇති දෙය ඔවුන්ට දැනෙන අතර එය එසේ කිරීම සාධාරණ යැයි ඔවුනට හැඟේ. අනිත් අය සයිබර් හිරිහැරයට ලක් කරන විට ඔවුන් අද්දකින දේවලට සැනසිල්ලක් ලැබෙයි. මේ ළමයි සමහර විට සල්ලිවලින් කෙළින්ම ගමන් කරනවා. වෙනත් අවස්ථාවලදී ඔවුන් දුර්වල හෝ වඩා දුර්වල විය හැකි යැයි සිතන කෙනෙකු ඉලක්ක කරගනු ඇත.
සයිබර් දුටුවන්ට එය ගොදුරු විය හැකි බව විශ්වාස කරයි .
හිංසනය බොහෝ විට පාසැලේ පුද්ගලයාගේ සමාජ තත්වය වටා ගමන් කරයි. සමහර ළමයින් සයිබර් අවන්හල් පාසැලේ සමාජ දෘඩාංග මත පදනම් වේ.
නිදසුනක් වශයෙන්, ගැහැනු ළමයකුට හෝ ඇය දෙදෙනකුට ගෙන ඒමට බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින නිර්නාමික ගෑනු ළමයින් විසින් සයිබර් බ්ලැන්කලයක් ලබා ගත හැකිය. නැතහොත්, ඊට වෙනස්ව, මධ්යස්ථ ගැහැණු ළමයකු සයිබර් අවන්හලකින් ඇයගේ සාර්ථකත්වය පිළිබඳව ඊර්ෂ්යා වන නිසා ශි්රයාත්මකව කැපී පෙනෙන දක්ෂතාවයක් ඇත. වෙනත් අවස්ථාවලදී, එක් ගැහැණු ළමයෙකුට අනිත් ගැහැණු ළමයා සයිබර් අවන්හලකින් සිටිය හැකිය.
හේතුව කුමක් වුවත්, ළමයින් ඇතැම් අවස්ථාවලදී තමන් සයිබර් අභවකාශයේ හැසිරීම් වලක්වා ඇති අතර ඒවාට සුදුස්සෙක් වේ. එබැවින් ඔවුන් සාමාන්යයෙන් සයිබර් හිරිහැර කිරීම සඳහා කනස්සල්ල හෝ වරදකාරි හැඟීම් දැනෙන්නේ නැත.
සෙරිබිල්ලේට වෙහෙස වේදනාව අඩු කර ගැනීමට අවශ්යයි .
විනෝදජනක සහ විනෝදජනක සොයන දරුවන් සමහර විට ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට යම් විනෝදාස්වාදය සහ නාට්යය එකතු කිරීම සඳහා සයිබර් හිරිහැර කිරීම සිදු කරනු ඇත. දෙමව්පියන්ගේ අවධානයට ලක් නොවී සිටීම නිසා ඔවුන් සයිබර් බ්ලල්ලීට තෝරා ගත හැකිය. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් අන්තර්ජාලය තුළ විනෝදාස්වාදය සහ අවධානය ලබා ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ එකම ප්රභව වන්නේ අන්තර්ජාලය. තමන්ගේ කාලය ගත කිරීම සඳහා ධනාත්මක මාර්ගයක් සොයා ගැනීම වෙනුවට ඩිජිටල් නාට්ය නිර්මාණය කිරීමෙන් ඔවුන් විනෝදයෙන් කටයුතු කරයි.
සයිබර්බියස් මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන බලපෑමට ඉඩ දෙයි .
සමහර විට මිතුරන් පිරිසක් හෝ කල්ලියක් සමඟ සනීපාරක්ෂාව දැක්වීමට දරුවන්ට සයිබර් අවකාශ ඇත. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මෙම ළමයින් පාසලේදී පිළිගැනීමේ අරමුණින් මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන බලපෑමට හසුවී සිටීම, ඔවුන්ගේ හොඳ විනිශ්චයට විරුද්ධව ක්රියා කිරීමක් වුවද. ඔවුන් සයිබර් හිරිහැර කිරීමේ ප්රතිවිපාක පිලිබඳව කනස්සල්ලට වඩා ගැලපේ. වෙනත් අවස්ථාවලදී, මිතුරන්ගේ කණ්ඩායම් සයිබර්බිලී සබ්මැරීන් බවට පත්වේ.
සැම්බර්බුලි හැම කෙනෙක්ම එය කරන්නේ එයයි .
යෞවනයන් බොහෝදෙනෙකු අන්තර්ජාලය තුළ හිරිහැර කරන බව විශ්වාස කරන විට, තමන් හැසිරීමේදී ඔවුන් හැසිරීමට ඉඩ තිබේ.
ඔවුන්ගේ සිත් තුළ ඔවුන්ගේ හැසිරීම පිළිඹිබු වන නිසා එය සැලකිය යුතු ගැටලුවක් ලෙස පෙනේ නැත. අන්තර්ජාලය ඔස්සේ පුද්ගලයින්ට නිරන්තරයෙන් හිංසනය කරන කණ්ඩායමක් සමඟ සවිබල ගැන්වීම සඳහා ළමයින්ට සයිබර් අවහිර වනු ඇත.
සයිබර්බිලී බලයට බඩගිනි .
සයිබර් හිරිහැර කිරීම සමාජ තත්වයේ ප්රකාශනයක් විය හැකිය. ජනප්රිය වූ ළමයින් බොහෝ විට ජනප්රියයි. ඒ හා සමානව දරුවන් ආකර්ෂණය කරගන්නා අය සිතන්නේ අන් අය ආකර්ෂණීය නොවන බවයි. සාපේක්ෂ ආක්රමණශීලිත්වය සහ මධ්යස්ථ ගැහැණු හැසිරීම් දිගටම පවත්වාගෙන යාම සඳහා ඔවුන් අන්තර්ජාලය භාවිතා කරයි. කටකතා සහ ඕපාදූප පැතිරවීමත් , අනිත් අය සයිබර් හිරිහැර කිරීම හරහා අන් අයව විවේචනයට ලක් කළ හැකිය.
මේ අතර, පාසලේදී සමාජයේ ඉණිමඟට නැඟී හෝ යම් සමාජ බලයක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරන දරුවන්, අවධානය යොමු කිරීම සඳහා කුහක ලෙස හිරිහැර කිරීම් සිදු කරනු ඇත. වෙනත් අයෙකුගේ සමාජ තත්වය අඩු කිරීමටද ඔවුන් සයිබර් අවකාශයක් විය හැකිය. අභිපේ්රරනය කුමක් වුවත්, අන් සියල්ලන්ගේ බලය අඩු කිරීමෙන් ඔවුන්ගේම බලය වැඩි කිරීම සඳහා සාමාන්ය ඉලක්කය වේ.
සයිබර්බුලි විශ්වාස කරන්නේ ඔවුන් අල්ලා නොගන්නා බවයි .
අන්තර්ජාලයේ නිර්නාමික භාවය දරුවන්ට සුරක්ෂිතභාවය පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙයි. තමන් විශ්වාස නොකරන බව තමන් නිර්නාමිකව යවන විට ඔවුන් විශ්වාස කරනවා. තව දුරටත්, සයිබර් අවන්හලක සිටින ළමයින්ගේ ප්රතික්රියාව දැකිය නොහැකිය, එය කියවීමට අතිශේෂ්මික හා වෙනත් ආකාරයකින් නොකරන දේවල් කරන්නට හේතු වේ. සැබවින්ම, හිරිහැර නොකරන ළමුන් විශාල සංඛ්යාවක් තවමත් සයිබර් හිරිහැරයට ලක් වනු ඇත.
Cyberbullies සංවේදනය අඩුයි .
සයිබර් අවන්හලක සිටින බොහෝ දරුවන් එය විශ්වාස කරන්නේ එය විශාල ගනුදෙනුවක් නොවන බවයි. ඔවුන් විසින් ඇති කරන වේදනාව ඔවුන් දකින්නේ නැති නිසා ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්ට කිසිදු කනස්සල්ලක් නැත. සැබවින්ම, මාර්ගගත වංචා වලට ලක්වූ සිසුන් විශාල සංඛ්යාවක් අන්තර්ජාලය හරහා හිංසනයෙන් පසුව කිසිවෙකුට කිසිඳු හැඟීමක් නැති බව අධ්යයනයන් කිහිපයක් සොයාගෙන තිබේ. ඒ වෙනුවට, බොහෝ දරුවන් පවසන පරිදි අන්තර්ජාල හිංසනය මගින් ඔවුන් විනෝදජනක, ජනප්රිය හා ප්රබල ලෙස හැඟී ගියහ.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
ඔබේ දරුවන්ට වෙනත් අය සයිබර් අපහසුතාවන්ට ලක්වීම වළක්වා ගැනීම සඳහා, අනෙකුන් අනෙකුන්ට හිරිහැර කිරීමේ ප්රතිවිපාක ගැන ඔවුන් සමඟ කතා කරන්න. වෙනත් අයෙකුට හිරිහැර කිරීම සඳහා ප්රතිවිපාකයක් හැරෙන්නට, අනිත් අය සයිබර් හිරිහැර කිරීම අනිත් අයට හැඟෙන්නේ කෙසේදැයි දැනගන්න. හොඳ සහගත හැඟීම් ඇති කිරීම සඳහා ඔවුන් තුළ ඇති සංවේදීත්වය සහ හැඟීම් ඉස්මතු කිරීමෙන්, මෙම හානිකර හැසිරීම් වලදී ඔවුන් ක්රියාකිරීමට හැකි වනු ඇත.