ඩිස්ලෙක්සියා රෝගය හඳුනාගත හැක්කේ කෙසේද? විශේෂිත අධ්යාපන සේවාවන් සඳහා ඔබේ දරුවා සුදුසුකම් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ කුමන පරීක්ෂණයකට අවශ්ය ද?
සමාලෝචනය
ඩයික්ස්LEXIA යනු කියවීමේ ගැටළු කිහිපයකින් එකකි. පුළුල් පදය, කියවීමේ දී ඉගෙනීමේ ආබාධය , ඩිසෙක්සියා සහ අනෙකුත් නිශ්චිත කියවීමේ ගැටළු ඇතුළත් වේ. ඩිප්ෙලෝමේෂණයට ගැටලූවක් ඇති නමුත් එය අක්රිය නොවී හෝ ලිවීමට හා ලිවීමට අසමත් විය හැකි රෝග ලක්ෂණ ඇති සිසුවෙකුට එය සිදුවේ.
සංඥා
ඩීඑස්එක්ස් ධ්රැවයේ සංකූලතා විවිධ වේ.
- පිටු ආපසු බැලීම
- පිටුවේ ඇති අකුරු හා අකුරු බලන්න
- එකිනෙකට සමාන අකුරු හඳුනා ගැනීමට නොහැකි වීම (උදා: d සිට, d)
- ඔවුන්ගේ ආශ්රිත ශබ්ද සමඟ ලිඛිත අකුරු හෝ අකුරු සංයෝජන සම්බන්ධ කිරීමට නොහැකි වීම
- වචන කියවීමට හැකි නමුත් ඒවා කියවන පරිදි වචන තේරුම් ගැනීමට අසමත් වේ
ඩිස්ග්රැෆියා
ආශ්රිත අක්රමිකතාව, ව්යාකූලත්වයට, වචන ලිවීමට නොහැකිවීම, කථන වචන සහ ලිඛිත අකුරු අතර සම්බන්ධතාවය තේරුම් ගැනීමට අසමත් වීම හෝ වැරදිව ලිපි ලියන්න ප්රවණතාවයි. Dyraphraphia සහිත පුද්ගලයන් ද අබලන් විය හැකිය. ඩිස්ක්රිප්තිමය ඩිස්ග්රැෆියා, මෝටර් ඩිස්ට්රාටික් සහ අවකාශීය සිතුවිලි තුනක් තිබේ. අක්ෂි ආබාධ සහිත ධ්වනතිය සමග ස්පර්ශයෙන් ලියන ලද අකුරු අපැහැදිලි වුවද පිටපත් කිරීම සාමාන්ය තත්ත්වයකි.
ඩයග්නේෂන්
ඩිසෙක්සියා රෝගය බහු පරිමාණයෙන් පරිපූර්ණ ඇගයුමක් භාවිතා කර හඳුනාගත හැකිය.
මෙයට ඇතුළත් වේ:
බුද්ධි පරීක්ෂණ: බුද්ධි පරීක්ෂණ යනු වෙනත් තත්වයන්ගෙන් ඩයික්ස්LEXIA හඳුනා ගැනීම සඳහා ඉගෙන ගත හැකි සමස්ත පසුබිමක්ම සපයන වැදගත් පරීක්ෂණයකි.
අධ්යාපනික තක්සේරුව: ඔබේ දරුවාගේ ඉගෙනීම තවදුරටත් සංලක්ෂිත කිරීම සඳහා ප්රමිතිගත ජයග්රහන පරීක්ෂණ යනු තවත් වැදගත් මාර්ගයකි.
කථන හා භාෂා තක්සේරුව: ඩිඑස්ෙටෙලියා රෝග නිර්ණය කිරීම සඳහා ඇගයීම සහ භාෂාව පිළිබඳ කථනයන් කිහිපයක් ඇත. ඒවාට ඇතුළත් විය හැකිය:
- වාචික භාෂා කුසලතා
- වචන පිළිගැනීම
- විකේතනය
- අක්ෂර වින්යාසය
- ශුභසිද්ධිය
- රචනා දැනුම
- කියවීම තේරුම් ගැනීම
- භාෂාවේ අර්ථ නිරූපණය හෝ භාෂාවේ "ශබ්ද" අර්ථ නිරූපණය කිරීම
රෝග නිර්ණය කිරීම සඳහා වැදගත් අමතර තොරතුරු:
- භාෂාව සමඟ වැඩ කරන දරුවා නිරීක්ෂණය කිරීම
- ගුරුවරුන්ගෙන් ආදානය
- දෙමාපියන්ගෙන් ලැබෙන ආදාන
- ශිෂ්ය කටයුතු විශ්ලේෂණය
- සංවර්ධන ඉතිහාසය , විශේෂයෙන් යම් සංවර්ධන ප්රමාදයන් ඇගයීම
- ජීවන තත්වය, දෙමව්පියන්, සහෝදර සහෝදරියන් සහ වෙනත් සාධක වැනි සමාජ ඉතිහාසය.
ඇගයුම් ක්රියාවලියේදී පරීක්ෂකයින් සොයන්නේ අවුල් ජාලය පිළිබඳ සාක්ෂි සහ ශිෂ්යයාගේ කියවීමේ හා භාෂාමය ගැටළු ඇතිවන වෙනත් සාධක ඉවත් කිරීමයි. ඉවත් කිරීමට සාධක ඇතුළත් වේ:
- උපදෙස් නොමැතිකම
- රෝගාබාධ සඳහා හෝ පාසැල් සොල්දාදුවන්ට යම් හේතුවක් නිසා පැමිණීම අඩු වීම
- සමාජ හා ආර්ථික සාධක
- දුෂ්කරතාව හෝ දෘෂ්ටි දුෂ්කරතාවයන් ඇසීම වැනි භෞතික ගැටළු.
විශේෂ අවශ්යතා සහිත දරුවන් සඳහා අස්ථිර වීමේ ප්රවණතාවයක් ඇති අයුරු
විශේෂ අධ්යාපන සේවාවන් සඳහා සුදුසුකම් සපුරාලීමට ෆෙඩරල් මාර්ගෝපදේශ ලබා ගැනීමට නම්, ඩීඑස්ෙටොලියා සිසුවකුට සිය රාජ්ය අධ්යාපන ෙදපාර්තෙම්න්තුව විසින් සකස් කරන ලද මාර්ගෝපදේශ පදනම් කරගත් සුදුසුකම් පදනම් කර ගත යුතුය.
සුදුසුකම් පහත දැක්වෙන ක්රම වලින් එකක් තීරණය කළ හැකිය:
අභිධර්මය / ජයග්රහණ විසංතිකරණ ක්රමය
මෙම යෝග්යතාව / ජයග්රහණය පිළිබඳ විචලන ක්රමය ශිෂ්යයාට සුදුසුකම් සපුරා ගැනීම සඳහා පහත දැක්වෙන නිර්ණායක සපුරාලිය යුතුය:
- සාමාන්ය පරාසය තුළ හෝ ඉහළ මට්ටමේ බුද්ධි පරීක්ෂණ ලකුණු
- කියවීමේ සහ / හෝ ලිඛිත භාෂාව පිළිබඳ පරීක්ෂණ සඳහා ලකුණු ලබා ගැනීමේදී ඔවුන්ගේ බුද්ධි පරීක්ෂණ ලකුණු සැලකිය යුතු ලෙස අඩුය
- පාසල් අසමත්වීම සඳහා ඇති වෙනත් කිසිදු හේතුවක් සාධකයක් නොවේ
මැදිහත්වීමේ ක්රමයට ප්රතිචාරය
මැදිහත්වීමේ ප්රතිචාරය ආබාධිත තත්ත්වය තීරණය කිරීම සඳහා වූ ක්රමවේදයක් වන අතර ආබාධ සහිත අධ්යාපන අධ්යාපන පනත (පුද්ගලයින්ගේ අයිආර්එල්ඒ) විසින් 2004 වසරේදී නැවත වරක් ස්ථාපනය කරන ලදී.
මෙම ක්රමය ඔබේ රාජ්යය භාවිතා කරන්නේද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා, විශේෂ අධ්යාපන වැඩසටහන් සඳහා ඔබගේ රාජ්ය දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්යාපන කාර්යාලයට සම්බන්ධ වන්න. ක්රමයට අවශ්ය විශේෂිත පියවර ප්රාන්ත සිට ප්රාන්තයෙන් වෙනස් විය හැකිය. එහෙත් සාරභූතව ම එය මැදිහත්වීම් හා හඳුනාගැනීමේ මට්ටම් තුනක් අන්තර්ගත වේ.
I මට්ටම: ශිෂ්යයාට කියවීමේ හා ලිවීමේ දී සුදුසු උපදෙස් වලට නිරාවරණය වේ. ඇය දුෂ්කරතාවයන්ට මුහුණ දෙන්නේ නම්, මීලඟ මට්ටමේ මැදිහත්වීම්වලට ඇය යන්නේ ය.
II මට්ටම: ශිෂ්යයා වඩාත් පුද්ගලාරෝපිත මැදිහත් වීමක් ලබති. ඇයගේ දුෂ්කරතාවයන් දිගටම පවතින්නේ නම්, ඇය මීලඟ මට්ටමේ මැදිහත් වීම දක්වා ඉදිරියට යයි.
III මට්ටම: මෙම මට්ටම සාමාන්ය අධ්යාපනික වැඩසටහනක ස්ථාපිත කිරීම ඇරඹෙනු ඇත.
මැදිහත් වීම සඳහා වූ ප්රතිචාරය සැලසුම් කර ඇත්තේ ඉරිතැලීම් හරහා වැටෙන දරුවන්ට උපකාර කිරීම සඳහා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර තිබීමයි. ඉගෙනීමේ අපහසුතාවන් නොසළකා හැර ඇති නමුත් විශේෂ අධ්යාපනය සඳහා සුදුසුකම් නොලබයි.
පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා යොමු කිරීම
ඔබේ දරුවා ඩයික්සිලියා සමඟ ජීවත් වන බවට ඔබ විශ්වාස කරනවා නම්, ඊළඟ පියවර පරීක්ෂා කිරීම සඳහා යොමු කිරීමක් ලැබෙනු ඇත.
මූලාශ්ර:
ලයිටයිනන්, එච්., එර්ස්කිං, ජේ., හමාලයින්න්, ජේ., ටොර්පා, එම් සහ එම්. රෙනිමස්. ඩිඑක්ස්ෙක්සියා - පූර්ව හදුනා ගැනීම සහ වළක්වා ගැනීම: ඩිස්ෙටක්සියා පිළිබඳ ජිවස්කිලා ආංශික අධ්යයනය මගින් දැක්වේ. වත්මන් සංවර්ධන අක්රමිකතා වාර්තා . 2015 2 (4): 330-338.