කතා කිරීම හා ක්රියා කිරීම සමඟ කලකිරීමට පත්විය හැකිය
ඔබේ පෙර පාසැල් දරුවාගේ කථාවට සහ භාෂා සංවර්ධනය ගැන තම මිතුරන් පසුපස හඹා යනවා නම්, ඇයව සෙවීමට අවශ්ය ප්රතිකාර ලබා දිය හැකිදැයි ඔබ විමසනු ඇත. ඔබේ දරුවා සහ ඇගේ මිතුරන් අතර ඇති වෙනස්කම් වඩාත් විධිමත් ඉගෙනුම් පරිසරයකදී ඔවුන් සමඟ වැඩි වැඩියෙන් සම්බන්ධතා ඇති වන විට වඩාත් ප්රකට වේ.
ස්වභාවයෙන්ම, බොහෝ දෙමව්පියන් තම දරුවන්ගේ සංවර්ධනය ගැන සැලකිලිමත්.
එහෙත් සංවර්ධනයෙහි වෙනත් අංශ මෙන් ම ළමා කතා සහ භාෂා කුසලතා වෙනස් වේ.
ඔබේ දරුවාගේ කතාව සහ භාෂා සංවර්ධනයෙහි ප්රමාදයන් දැකීම වැදගත් වන අතර, සන්නිවේදන හැකියාවන්ගේ පසුබෑමක් අනිවාර්යයෙන්ම අදහස් නොවන බව මතක තබා ගැනීම වැදගත් වේ.
කථන ප්රමාදයන්ගේ සංඥා
නිශ්චිත කථන සහ භාෂාමය නිපුණතා නිශ්චිත වයසට වඩා වැඩි කාල පරිච්ඡේදයක් තුල සිදුවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, ඔබ නැරඹිය හැකි විභව කතාබහ හා භාෂා ප්රමාදයන් පිළිබඳ සංඥා විය හැකි පොදු හැසිරීම් තිබේ. නිදසුනකට, ඔබේ දරුවාගේ දරුවාගේ පෙර පාසල වෙනත් දරුවන්ට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් වේද? ඔබේ දරුවා තේරුම් ගැනීමට ගුරුවරුන්ට සහ වෙනත් දරු දැරියන්ට අමාරු වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේද?
අන් අය සමඟ කතා කිරීම, නැරඹීම හෝ උපදෙස් අනුගමනය කිරීම, ඉගෙනීමේ සහ ක්රීඩා කිරීමේ ක්රියාකාරකම්වලින් ඔබේ දරුවා පහසුවෙන්ම කලකිරීමට පත් වේද?
ඔබේ දරුවා අන් අය කෙරෙහි සැලකිල්ලක් දක්වන අතර පන්තියේ ක්රියාකාරකම් ගැන හෝ වෙනත් අය සමඟ සෙල්ලම් නොකරනවාද?
කථාව කතා කරන දරුවන්ට කෝප වීමටත්, කනස්සල්ලෙන් හෝ වෙනත් දරුවන්ට පහර දීමටත් ඉඩ තිබේ. වස්තූන් හෝ මිනිසුන් විසින් හෝ ඔවුන්ගේ නම් අනුව ඇමතීම හෝ ඔවුන්ගේ ප්රතිචාර දැක්වීම සඳහා වස්තූන් හෝ මිනිසුන්ට හසු කරගන්නා හෝ උසිගන්වා ඇති ළමයින්ට භාෂා ප්රමාදයක් ඇති බවට සලකුනු දක්වයි.
එක් පියවරක් හෝ දෙකකින් යුක්ත වූ උපදෙස් හෝ මඟපෙන්වීම අනුගමනය කළ නොහැකි දුෂ්කරතාවයකට පත් ළමුන් සඳහාද මෙය සිදු වේ. ඔබේ දරුවා නිරීක්ෂණය කරන්න. ඔහු තමන් විසින්ම උත්සාහ කිරීමට පෙර අන් අය දෙස බලා කටයුතු කරනවාද? එතකොට ඔහුට කථාවක් ඇති වෙන්න පුළුවන්.
අනිත් අයගේ හැසිරීම
සමහර අවස්ථාවලදී, ඔබේ දරුවා පවසන දෙය හා ඇය පවසන දේ ගැන කිට්ටු අවධානයක් යොමු කිරීමෙන් කථන සහ භාෂාමය ප්රමාදයන් දැකිය හැකිය. පූර්ණ වාක්යයකින් කථා කිරීම වෙනුවට තනි වචන හෝ කෙටි වාක්ය කථා කිරීම ගැන කථා කිරීම විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, කල් ඉකුත්වූ පෙර පාසල් දරුවෙකු සෙල්ලම් ට්රක් රථයකට ඇඟිලි හසු කර, "ට්රක් රථයට අවශ්ය" යයි පැවසීම වෙනුවට, "ට්රක්" කියන්නේ ය.
කථන ප්රමාදයන් සහ සිහිකුරුසහගත සැලකිල්ල සහිත දරුවන් සහිත දරුවන්ට එක් වචනකට වඩා වැඩි වාක්යයක් වචනයෙන් හෝ වචනවලට වඩවාගත හැකිය. නිවැරදි ශබ්දයට සමානයි වන ශබ්ද පමණක් නොව නිවැරදි ශබ්ද නොවේ. "ගොවිපල" වෙනුවට දතයක් හෝ "parm" වෙනුවට දරුවාට "ටෝයිෆ්" කියනු ලැබේ.
මේ ආකාරයේ කථන වෙනස්කම් සමහර විට මුල් භාෂාවේ සංවර්ධනය තුළ නිතර මැද මධ්යම කණ ආසාදන වල ප්රතිඵලය වේ. වෙනත් අවස්ථාවලදී, මේ ආකාරයේ කථන දෝෂ ඇතිවීමට හේතු විය හැක්කේ, දරුවාගේ මුඛය සහ දිවෙහි මාංශ පේශී සහ මාංශ පේෂීගේ සම්බන්ධතාවයන්ගේ ඌනතාවයන් මගිනි.
කථන මගපෙන්වන්නන් මෙය වාචික මෝටර් සම්බන්ධීකරණ කටයුතු ලෙස හැඳින්වේ. කෙසේ වෙතත්, කථන චිකිත්සාව සාමාන්යයෙන් මෙම තත්වයන් තුළ කථනය වැඩිදියුණු කළ හැකිය.
ඔබේ දරුවාට භාෂා ප්රමාදයක් ඇති බවට ඔබ සැක කරනවා නම්, ඔහුව ප්රශංසා කිරීමට ඇති හැකියාව ගැන ඔහුගේ ළමා රෝගියාට කතා කරන්න.