ලේඛන, ගණිතය සහ භාෂා ගැටළු මෙම ලැයිස්තුව ඉදිරිපත් කරයි
තෙවන ශ්රේණිය යනු විශේෂයෙන්ම ගණිතය සහ කියවීම තුල ඉමහත් වර්ධනයක් හා ඉගෙනීමකි. ඔබේ දරුවා තුන්වන ශ්රේණියේ දුෂ්කරතා පෙන්නුම් කළ හොත් හැකි ඉක්මනින් විසදිය යුතු වේ. පසු විපරම් වල සංඥා කිහිපයක් පෙන්නුම් කරන්නේ නම් ඔබේ දරුවාගේ ගුරු හෝ ළමා රෝගියා සමඟ කතා කරන්න.
අවදානම් සංඥා
ඔබේ දරුවාට ඇස් පෙනීම (හෝ ඉහළ සංඛ්යාත) කියවීමට නොහැකි නම්, තෙවන මට්ටමේ ගැටලුවක් ඇති විය හැකිය.
ඔබගේ දරුවාට කියවිය නොහැකි, සම්පූර්ණ වාක්යවල හෝ ලිවීමේ දී ලිවිය නොහැකි නම් ( දෙවන ශ්රේණියේ උගන්වන ලද්දේ නම්) එසේ කළ හැකිය.
ගණිතයට අනුව, දරුවන්ට මූලික එකතු කිරීම් හා අඩු කිරීමේ සාධක ස්වයංක්රීයව විසඳීමට දරුවන්ට හැකි විය යුතුය. මේවාට දෙබිඩි කරුණු, දෙබිඩි සහ එක් සත්යයක් සහ අනෙකුත් සත්ය පවුල් ගැටළු ඇතුළත් වේ. කථික ගැටළු සමඟ ගමන් කරන සංඛ්යාත්මක වාක්යයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ ඒවා විසඳීමටද ඔවුන්ට හැකි විය යුතුය.
ඉගෙනීමේ ආබාධ සඳහා screening විට අවශ්ය වනු ඇත
ඔබේ දරුවාට තෙවන ශ්රේණියේදී ගැටලු ඇති විය හැකි නමුත් ඉගෙනීමේ අසමතුලිතතාවන් ද ඇත. ඔබ හෝ දරුවාගේ ගුරුවරයා සැක කරන විට දරුවාට සංවර්ධන ප්රමාදවීමක් සිදුවුවහොත් එම ගැටළුව ඉවත් කිරීමට සහ ගැටළුව හඳුනාගැනීමට ශිෂ්යයාට වැඩිදුර ඇගයීමක් අවශ්ය වනු ඇත.
ඉගෙනීමේ ආබාධවල ඇති ලක්ෂණ දරුවන්ගේ කකුල්, පින්ග්ස්වර්ඩ්ස්, ප්රහේලිකා කැබලි හෝ වෙනත් කුඩා වස්තූන් උපයෝගී කර ගත් ළමයින් වේ. තම සළුව බැඳ නොතිබූ හෝ ඔවුන්ගේ ආලේපන වල සයිප්රසයට ගැටලුවක් ඇති කර ගැනීමට නොහැකි දරුවන්ට විෂයයක් ගැන කථා කිරීමේදී හෝ කථනයෙහිදී ප්රකාශයට පත්කරන ලද වචන භාවිතා කරන දරුවන් මෙන් ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධ ඇති විය හැකිය.
ඉස්කෝලෙනුත්, වෙහෙසෙන හෝ නිතරම "සිහිකල්පනාවෙන්" හෝ "මම දන්නවා" යන වචන සමඟ වාචික පුරප්පාඩු ඇති දරුවන්ට අතිරේක පිරික්සුම් අවශ්ය වනු ඇත. කථාවේදී මැලැප්පවියාවන් භාවිතා කරන සිසුන්ටද ඇගයීම අවශ්ය වේ. මලපිරිප්තිවාදය "දිවේ ස්ලිප්" ලෙසද හඳුන්වනු ලැබේ. කථිකයන් වෙනුවට ආදේශකයක් ලෙස ශබ්දකෝෂයකදී කථිකයන් ශබ්ද විකාශන භාවිතා කරන විට එය විකාරයකි.
නිදසුනක් වශයෙන්, "එය මගේ අවබෝධය ඉක්මවූවකි" වෙනුවට, "එය මගේ සැකයෙන් ඉක්මවා" යයි කියනු ඇත.
ඉගෙනීමේ ආබාධ අතිරේක ලක්ෂණ
දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරුන් පහත දැක්වෙන සලකුණු ප්රදර්ශනය කරන්නේ නම්,
- තේරුම් ගැනීම සහ / හෝ වාචික හෝ ලිඛිත උපදෙස් අනුගමනය කිරීම ගැටළු ඇත.
- කියවීම අතරතුර ඇගේ ස්ථානය අහිමි වේ.
- කියවීමේ දී සමාන වන වචන අවුල් කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: වචනය / ලෝකය.
- කියවීමෙන් පසු ලිපියක් අහෝසි කරයි. උදාහරණ වශයෙන්, "saw" ලෙස "කියැවුණු" කියැවේ.
- විරෝධතා දැක්වීමෙන් කියවීම හෝ කියවීම වළක්වා ගනී.
- ගුණ කිරීමේ වගු සහ අනෙකුත් ගණිතමය සූත්ර හා නීති රීති ඉගෙන ගැනීමට අපහසු වේ.
- ගණිතමය තොරතුරු වලින් ප්රස්ථාර හෝ ප්රස්ථාර නිර්මාණය කිරීමට අරගල.
- පාසැල් වැඩ, ගෙදර දොරේ වැඩ හෝ ගෙදර දොරේ වැඩ කටයුතු වැනි කාර්යයන් නිම කිරීම දක්වා වූ කාර්යයන් අනුගමනය කිරීමට අපොහොසත් වේ.
- දිගු කාලයක් සාන්ද්රණය සඳහා කැඳවන ක්රියාකාරකම් වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.