ආරක්ෂා වීමට කුමක් ඉගෙන ගන්න
ඔබේ දරුවාගේ කතාව සහ භාෂා සංවර්ධනය ගැන ඔබ සැලකිලිමත්ද? එසේ නම්, ඔබ තනිවම නොවේ. සෑම ප්රදේශයකම තම දරුවන්ගේ සංවර්ධන කටයුතු පිළිබඳව බොහෝ දෙමාපියන් සැලකිලිමත් වේ. සංවර්ධනයෙහි වෙනත් අංශ මෙන්, දරුවන් විවිධාකාරයෙන් කථනය සහ භාෂා කුසලතා වර්ධනය කර ගනී. සංනිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ ප්රමාදයන් කථනය හෝ භාෂා ආබාධ පිළිබඳ නිරපේක්ෂ සංඥා නොවේ.
කථන සහ භාෂා සංවර්ධනය පිළිබඳ සිතා ගත යුතු කාල පරිච්ඡේදය තුළ දී කාල පරිච්ඡේදයක් තුල සිදුවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, ඔබට බලා ගත හැකි විභව කථාවක් හා භාෂාමය ප්රමාදයන් පිළිබඳ පොදු ලකුණු දක්නට ලැබේ.
ළදරුවන් මාස 18 ක් උපත
කථන සංවර්ධනයෙහි පළමු අදියර, චිත්තවේග දෙස බැලීම හෝ දිශාව දෙසට හැරෙමින්, රැකවරණ ගතිපැවතුම් හමුවීම හා ශබ්දය ඝෝෂාකාරී ලෙස හැසිරවීම වැනි හැසිරීම් අවකාශයන් ඇතුළත් වේ. දරුවා අඛණ්ඩව වර්ධනය වීමත් සමඟ ඇය වටා අන් අයගේ චලනයන් හා ශබ්ද අනුකරණය කිරීමට පටන් ගනී. වයස අවුරුදු දොළහක් පමණ වන විට, තම රැකවරණකරුවන්ට වස්තූන් හා මිනිසුන් සමඟ නිශ්චිත ශබ්දවලට සම්බන්ධ වී ඇති බව දැන ගැනීමට පටන් ගනී. ඔහු බෝතල් සඳහා ඩී-ඩී, මමා, සහ බා වැනි වචන ප්රකාශ කිරීමට පටන් ගනියි.
මෙම කාලය තුළ දරුවා:
- සීමිත ඇසකට සම්බන්ධ වීම හෝ එහි පරිසරයේ ශබ්ද වලට ප්රතිචාර නොදක්වයි
- තොල්වලින් ගොරෝසු නොවී හෝ ගර්ජනා කරන්නේ නැත
- ගීතිකා ගීතයට අනිත් අය සමඟ ප්රතිචාර නොදේ
- රැකවලුන්ගේ හෝ සහෝදර සහෝදරියන්ගේ වචනවලට ඇහුම්කන් නොදී හෝ සැලකිල්ල දැක්විය නොහැක
- අවශ්ය වස්තුවකට යොමු කරවීම, බීමතින් හෝ සුහදශීලී වීම වැනි සාමාන්ය ඉඟි නොකළ යුතුය
- නිතරම අඬදබර ආකාරයෙන් අඬන ආකාරය පෙනේ
මාස 18 සිට 24 දක්වා කුඩා දරුවන්
මෙම අවධියේදී ළමයින් තම පරිසරයේ අන් අය දෙස බැලීම ආරම්භ කළ යුතුය.
ඔවුන්ගේ ශරීර භාෂාවෙන් හැඟීම් ප්රදර්ශනය කිරීමේ හැකියාව ඔවුන් වර්ධනය වේ. එය එසේ කිරීමට හෝ එසේ කිරීමට සරල දිශාවන් අනුගමනය කිරීමෙන්, වස්තූන් වෙත යොමු කිරීම මගින් අවබෝධය හෝ පිළිගැනීමේ භාෂා හැකියාවන් ප්රදර්ශනය කිරීමට පටන් ගනී.
මෙම කාලය තුළ දරුවා:
- Caregivers සහ වෙනත් දරුවන් සමග කුඩා ඇසේ ඇති සබඳතාවන් නිරූපණය කිරීමට දිගටම
- සීමිත පරාසයක හැඟීම් පෙන්වීමට පෙනී යයි
- පොදු ජනයා සහ වස්තූන් සඳහා තනි වචන කියන්න පටන් ගෙන නැත
- ඔහුගේ හිස, අත්, පාද හෝ කකුල වැනි ප්රධාන කොටස් දෙකකට හෝ තුනකට යොමු කළ නොහැකිය
- අසන ලද වස්තූන් හෝ පුද්ගලයින්ගෙන් විමසූ විට හෝ පොදු වස්තුවල පින්තූර යොමු කිරීමට නොහැකි හෝ නොකියන්නේ නැත
- ඇගේ පරිසරයට උනන්දුවක් දක්වන්නේ නැහැ
- අන් අයගේ අවධානය හෝ අන්තර්ක්රියාවක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ නොකරයි
ළමයින් මාස 24 සිට 36 දක්වා
මෙම යුගයේදී දරුවන් පොදුවේ සරල තවාන් රයිම් ගීත ගායනා කිරීම හෝ චිත්තවේගයන් ගායනා කිරීම සඳහා යොදා ගනී. ඔවුන් ඉක්මනින් ප්රකාශයට පත් කරන ලද භාෂා කුසලතා පෙන්වීමට පටන් ගනියි . ඔවුන්ගේ නිවෙස්වල හෝ දිවා සුරැකුම් මධ්යස්ථානවල හුරුපුරුදු වස්තූන් කිහිපදෙනෙකු නම් කළ හැකි අතර ඒවා සරල වචන දෙකකින් හෝ තුනකින් සමන්විත වේ.
මෙම කාලය තුළ දරුවා:
- සිය පරිසරයේ පොදු වස්තු නාමයන් හෝ සඳහන් කළ නොහැක
- "අවශ්ය කිරි", "Da-da ගේ නිවසේ" හෝ "ඇඳ නොයන්න" වැනි සරල වාක්ය පවසන්නේ නැත.
- කතන්දරවලට ඇහුම්කන් නොදී පොතක් හෝ අනුගමනය කිරීම අනුමත නොකරයි
- ළමයින්ගේ රූපවාහිනී සංදර්ශන ගැන උනන්දු නොවේ
- අනෙක් දරුවන්ට වඩා ඔහුගේ දරුවන්ට වඩා වටහා ගැනීමට අපහසුය
උපකාරය සඳහා හැරවිය යුත්තේ කොතැනටද?
ඔබේ ළදරු හෝ දරුවන්ට කතා කිරීම සහ භාෂාව ප්රමාදවීමට ඉඩ ඇති බවට සැකයක් ඇත්නම්, ඔබේ ප්රදේශයේ මුල් ළමාවිය වැඩසටහන් හරහා නොමිලේ තිරගත කිරීම් ලබා ගත හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා මෙම සේවාවන් සඳහා යොමු කිරීමක් ඔබට ලබා ගත හැක, හෝ ඔබ ප්රදේශයේ මුල් මැදිහත්වීමේ සේවාවන් සම්බන්ධ කර ගත හැකිය. ඔබගේ රාජ්යයේ ප්රාන්ත රාජ්යයේ හෝ ප්රාන්ත රාජ්යයේ ඇති තොරතුරු වල තොරතුරු දැනගන්න. එක් එක් ප්රාන්තයේ පිටුවක ළදරුවන්ගේ වැඩසටහන් මුලින්ම ලැයිස්තුගත කර ඇත.