පළමු කොටස - මුල් අවුරුදු
මා විසින් පරිත්යාග කළ අංග චලන ලැයිස්තුවක් ලිවිය හැකිය, " ත්යාගයකට" යන යෙදුමෙහි විවිධ අර්ථකථන විස්තර කරන්න, ඔබේ දරුවාට දායාද කළ හැකිදැයි ඔබට පැවසිය හැකි මාර්ග පවා ලබා දෙන්න. කෙසේවෙතත්, මා පවසන දෙය නොසලකා හැරියත්, දරුවාගේ අනිකුත් දෙමව්පියන් මෙන්, ඔබේ දරුවා සාමාන්ය තත්ත්වයක හෝ ඔබ ඔබේ දරුවා සිටින එකම දරුවා නම් ඔබ තවමත් විමසනු ඇත. ඔබ හරි දේ කරනවා නම් ඔබත් පුදුම විය හැකියි.
තෑගි දරුවෙකුගේ පෙනුම සහ දරුවාගේ දෙමව්පියන් වැනි දෙමව්පියන් වැනි දේ සැබවින්ම වටහා ගැනීම සඳහා, ඔබ මගේ ගමනේදී මාස්පතාගේ දෙමව්පියන් ලෙස මා අනුගමනය කළ හැකිය. මගේ පුතා දැන් පාසලේදී. ඒ නිසා මගේ පුතා කාලයාගේ ඇවෑමෙන් සහ තෑඟි දරුවාගේ දෙමව්පියෙකු ලෙස මා හට කෙතරම් දියුණු වූවාද කියා කියවා බලන්න.
මාතෘත්වය පිළිබඳ මගේ පළමු සිහින
මට හැම විටම දරුවන් ලැබීමට අවශ්ය විය. මම වයස අවුරුදු 41 දී ඉගෙන ගත්තා, අන්තිමේදී මම අම්මා කෙනෙක් වෙන්න යනවා. මාතෘත්වයේ සිහින මගේ දරුවන්ගේ දක්ෂතා තිබුණෙත් නැහැ. මම දන්නේ නැහැ ඒ මොකක්ද කියලා!
මගේ අම්මා
මගේ පුතා ඉපදුණේ සති 6 කට කලින්. මම කනස්සල්ලට පත් වූ දේ තමයි ඔහුට තෑග්ගක් දුන්නේ නැද්ද? මගේ ප්රධානතම සැලකිල්ල වූයේ ඔහු සෞඛ්ය සම්පන්නව සිටීම හා සංවර්ධන ගැටළු ඇති නොවන බවයි.
මගේ පුංචි දඩයක්
මගේ පුතාගේ මුල් වර්ධනයෙන් මම බෙහෙවින් ව්යාකූල වුණා. සමහර අවස්ථාවලදී ඔහු පසුගාමී වූ නමුත් අනෙක් අය ඔහුගේ වයසේ වෙනත් කුඩා දරුවන්ට වඩා පෙනෙන්නට තිබුණි.
පළමු සංඥා මගේ දරුවා "වෙනස්"
සංවර්ධනයේ ප්රමාදයන් හා ශ්රවනය අහිමි වීම වැනි ගැටළු නතර කිරීමට මට හැකි වූ විට, මගේ පුතාට කළ හැකි දේ ගැන පුදුම වීමෙන් හා පුදුමයට පත් වූ අතර, නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුගේ පළමු වචනය කියවීම, උදාහරණයක් ලෙස, වයස අවුරුදු දෙවසරක් ඇතුළත.
මගේ පුතාගේ සිත් ඇදගන්නාසුලු වචන
ලිපි සමඟ සිත් ඇදගන්නාසුලු වචනවලින් සිත් ඇදගන්නාසුළු විය.
මගේ පුතාගේ දැනගැන්ම ගැන දැනගැනීමෙන් පළමුවැන්න පළ වූ වචන ගැන ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වූ විට, ඔහුගේ කියවීම ගැන උගන්වන ක්රමයක් විය.
භාවය හෝ හයිපේ්රලියක්?
මගේ පුතාට ප්රමාදයි කතාකරන්නෙක්, නමුත් මුල්ම පාඨකයා. අවාසිය නම් අහිමි වීම සහ සංවර්ධන ප්රමාදයන් ගැන කනස්සලු වීම නතර කළ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. නමුත් මම මේ වචනවලින් කියවන හා කියවීමෙන් මෙම පෙර පාසැල් දරන්නාගේ අරුත ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටියේය.
මගේ දරුවාගේ සංවේදීතාව
මගේ පුතා මට පුදුමයට පත් වුණා. කිසියම් ස්වරූපය පිළිබඳව ඔහුගේ සංවේදීතාවයන් එම විස්මයන්ගෙන් එකකි.
මගේ පුංචි පිපිඤ්ඤා
සමහර දරුවන් පොඩ්ඩක් කන්න බොන්න දන්නවා, නමුත් මගේ පුතාගේ ඇඳුම සමහරක් සංවේදී සංවේදීතාවයෙන්, විශේෂයෙන්ම ස්පර්ශයෙන්. නිදසුනක් ලෙස ක්රීම් අලංකාරය ඇති ආහාරවලට ඔහු කැමති නැත.
සංවේදීතාවන් රහිත ය
ඩැබ්රෝස්කිගේ අතිදැවැන්තකම ගැන දැන් මම දනිමි. නමුත් ඔහු ඉතා තරුණ අවධියේදී මම ඔවුන් ගැන අසා නැහැ. නමුත් මා ඇත්තටම මා කැමතියි.
පොඩි පුහුණු සහ බෝතල් වැරීමේ දුෂ්කරතා
බොහෝ දරුවන් සඳහා "සාමාන්ය" සංවර්ධනය කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට උත්සහ කිරීම ඕනෑම දෙමව්පියන්ට අපහසු වේ. විශේෂයෙන් ම ඔවුන් ඉපදුණු දරුවන්ට විශේෂයෙන්ම දෙමාපියන්ගේ දෙමව්පියන්ට වඩාත් අපහසු විය හැකිය. එම අමාරු පුහුණුව හා බෝතල් බීම පානය කිරීම එම දුෂ්කර කාලවල ය.
දිවා සුරැකුම් සඳහා මා සොයයි
පාසලේදී මගේ පුතාට හොඳ සුදුසුකමක් සොයා ගැනීමට පසුව මම සොයා ගන්නා ලද ගැටළු වල පලමු සලකුණ විය.
පරිපූර්ණ පෙර පාසල් - සම්පූර්ණ ගුරුවරයා
මගේ පුතාගේ දිවා සුරැකුම සඳහා දිගු ගවේෂණයකින් පසු මම හොඳම දිවා සුරැකුම් සොයා ගත්තේය.
මගේ පුතාගේ මුල්කාලීන සංජානනීය පිම්මේ
ළමයින් එකම සංවර්ධන අවධියේම ගමන් කරනවා . නමුත් බොහෝ විට දරුවන්ට වඩා ඉක්මණින් ඔප්ගැන්වීම් සිදු කරයි. මගේ පුතාට වයස අවුරුදු තුනක් තිබුනා.
මගේ වෙනස් පිරිමි ළමයා
මගේ පුතා තුන්වෙනි වතාවට කියවීම සඳහා මූලිකවම උගන්වා ඇති නිසා, ඔහු ඉතා හොඳ බුද්ධියක් විය යුතු බව දැන සිටියත්, ඔහු වෙනත් ක්රමවලින් වෙනස් විය.
සෑම දරුවෙක්ම නොලැබූවාද?
මගේ පුතාගේ පෙර පාසල් ගුරුවරයා මට කිව්වා මගේ පුතාට තෑග්ගක් කියලා.
ඇගේ අදහස් දැක්වීම මා වෙත ලබා දුන් දක්ෂතාව ගැන ඉගෙනගෙන ඇත. මම ප්රශ්නයට උත්තර දුන්නේ "නැහැ."
කියවීමට වඩා වැඩි යමක් කියවීමට තිබේද?
මගේ පුතා වයස අවුරුදු හතරක් වෙද්දී ඔහු ප්රවීණ පාඨකයෙකි. ඔහු කියවමින් සිටි දේවල් කියවීම සහ තේරුම කියවමින් සිටි බව ඉතා පැහැදිලිය. එහෙත් සමහර අය මට අවශ්ය වූයේ එය ඊට වඩා වැඩි බව සිතීමයි.
මුල් ළමාවිය වෙත මුල්ම ඇතුල් වීම
මගේ පුතාට පෙර පාසැල ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය වූ බව මට පැහැදිලිය. එහෙත්, එය සිතා ගැනීමට වඩා බෙහෙවින් අපහසු විය.
මුල් ළමාවිය වෙත මුල්කාලීනව රැඳී සිටීම
මගේ පුතාට පෙරාතුව වසරකට පෙරාතුව, මගේ පුතා පරීක්ෂා කිරීමට සිදු විය. ඒක හොඳ නැහැ. ඔහු පරීක්ෂණයට හොඳින් සූදානම් විය. ප්රතිඵල හුදෙක් වැදගත් නැත.