5 හැවිරිදි දරුවන් තුළ හැසිරීම් ගැටළු ඇතිවීමට හේතු ගණනාවක් තිබේ. එහෙත් 5-හැවිරිදි දරුවන්ගේ හැසිරීම් නිවැරදි කිරීම හා නිවැරදි කිරීම සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ට විශාල වාසියක් තිබේ. මෙම යුගය දරුවන්ගේ වයස වඩා බොහෝ වාචික සහ දෙමව්පියන් සමග ගැටලු සාකච්ඡා කිරීමට හා සාකච්ඡා කිරීමට හැකිය.
නිදසුනක් වශයෙන්, වයස අවුරුදු 5 ක් වයසැති දරුවෙකුට යමක් හැඟෙන විට ඔහුගේ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට වඩා හොඳ හැකියාවක් ඇත. මක්නිසාද යමෙකු තම හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට වාචික නිපුණතාවයන් නොලැබෙන හෙයින්, ඔහු ද්රෝහියෙකුට ඉඟි කළ හැකිය. ඒ හා සමානව දෙමව්පියන්ට 5 හැවිරිදි දරුවන්ව දිරි ගැන්විය හැකි අයුරින් හැසිරීමට ඉඩ නොතබමින් තම දරුවන්ට වඩා හොඳ තීරණ ගැනීමට උපකාර කළ හැකිය.
5-හැවිරිදි දරුවන්ගේ චර්යා ගැටළු පොදු හේතූන්
අවුරුදු 5 ක් වයසැති ළමයින් මාරු කිරීම සඳහා අරගලයට මුහුණ දිය හැකිය. නව හා නුහුරු නුපුරුදු සමපදස්ථයන් හා ගුරුභවතුන් සමඟ එකිනෙකා සමඟ සම්බන්ධවීම ගැන ඔවුන් කනස්සල්ලෙන් හෝ කනස්සල්ලට පත්වනු ඇත. ඔවුන් අවධානය යොමු කිරීම, උපදෙස් අනුගමනය කිරීම, අන් අය සමග සහයෝගයෙන් හා සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට අපේක්ෂා කළ හැකි පංති කාමර පරිසරයක හැඩගැසීමට ඔවුන්ට ඇති විය හැකිය.
මේ වයසේ දරුවන්ගේ චර්යාත්මක ගැටළු ද කලකිරීමට පත්විය හැකිය. මන්ද ඔවුන් තවමත් සංවර්ධනයට නොපුලුවන් කරන දේවල් කිරීමට 5-හැවිරිදි දරුවන්ට අවශ්ය විය හැකිය.
සමහර දරුවන්ට මෙම යුගය සම්පූර්ණ කරගැනීමට අවශ්ය විය හැකිය. එනම්, නිවසක පින්තූරයක් හෝ අම්මා හෝ තාත්තා පරිපූර්ණත්වයට පත් කිරීමයි. ඔවුන් අපේක්ෂා කරන ප්රතිඵල නොලැබුණහොත්, ඔවුන් අසතුටෙන් හා කලකිරීමට පත් වනු ඇත.
නිදහසේ තමන්ගේ හැඟීම් වර්ධනය කරගැනීමේ උත්සාහයක යෙදෙන විට වයස අවුරුදු පහක් වයසැති අය පවා සීමාවන් පරීක්ෂා කරති. හැසිරීම් ගැටලු, කතා කිරීම හෝ ප්රතික්ෂේපය වැනි ඔබ දකිනු ඇත.
ඒ අතරම, අවුරුදු 5 ක් වයසැති දරුවන් පෙර පාසල් අධ්යාපනය නොතිබූ අතර, මෙම වයස් කාණ්ඩයේ ළමයින්ට මේ වන තෙක් තවමත් තම හැඟීම් ප්රකාශ කරති.
5 හැවිරිදි දරුවන්ව හික්මවීම ලබා ගන්නේ කෙසේද?
5 හැවිරිදි දරුවෙකුගේ විනය හැසිරවීම සඳහා හොඳම ක්රමය නම්, පිළිගත හැකි හැසිරීම සහ ඔවුන් අපේක්ෂා කරන්නේ කුමක් ද යන්න පිළිබඳ නිශ්චිත මතක් කර දීම මගින් ඔවුන්ට නිසි සිහිගැන්වීම් ලබා දීමෙනි. මෙම යුගය දරුවන්ට තොරතුරු හා නව බලාපොරොත්තු සම්භාරයක් සැකසූ බව වටහා ගැනීම වැදගත්ය. එසේම, ප්රතිරාවය පෙනෙන්නට ඇති දේ සැබැවින්ම ක්රියාකාරිත්වයකට යොමු වන දරුවකු පමණක් වන අතර ස්වයං-රෙගුලාසි නොමැතිකම සහ සංක්රමණ වෙන දෙයක් කරන්න. 5 හැවිරිදි වියේ පසුවන කෙනෙකුගේ ඉල්ලීම නොසලකා හරිනවා නම්, ඇයගේ සෙල්ලම් බඩු ගන්නවා නම්, ඇය ඔබට ඇහුම්කන් දීම සඳහා ක්රියාකාරකමක් තුළට පමුණුවනු ඇත.
මතක තබා ගැනීමට වෙනත් විනය ඉඟි:
- එය කෙටි හා මිහිරි තබා ගන්න. හැසිරීම පිළිගත නොහැකි වන්නේ ඇයි යන්න පිළිබඳ දීර්ඝ සාකච්ඡාවක් ලබා ගැනීමට ඔබට අවශ්ය නොවේ. කුඩා දරුවන් සමඟ, සරල හා නිශ්චිතව දේවල් පවත්වා ගැනීම වඩා සුදුසුය.
- ඉතා ඉක්මණින් අපේක්ෂා නොකරන්න. ඔබේ 5-හැවිරිදි දරුවා තවමත් කුඩා දරුවෙකු වන අතර, අවිනිශ්චිත භාවය සහ උනුවී යාම වැනි හැසිරීම් මත තවමත් පසුබැස්විය හැකිය. ඇය ස්වයං පාලනයක් සහ ස්වයං විනය හැසිරවීම වැනි කුසලතාවන් මත තවමත් වැඩ කරන බව මතක තබා ගන්න. එබැවින් ඇය රාත්රියේ දැවැන්ත ළමයෙකු ලෙස ක්රියා කිරීමට බලාපොරොත්තු නොවන්න.
- පිළිගත නොහැකි දේ ගැන පැහැදිලි වන්න. පහර දීමක් හෝ වෙනත් ශාරීරික ආක්රමන වැනි නිරපේක්ෂ ආකාරයේ හැසිරීම් ඇති බව පවසන පණිවුඩය සන්නද්ධ කිරීම සහ අගවිනිසුරුවරිය සමඟ කතා කිරීම.
- හේතුව සොයා බලන්න. ඔබේ 5-හැවිරිදි දරුවා නිර්දය, නින්දාසහගත හෝ කෝපයෙන් ක්රියා කරනවා නම්, ඔබේ දරුවාගේ චර්යාව හෝ නිවසේ සිටින හැසිරීම වැනි හැසිරීම පිටුපස ඇති හේතුවක් විය හැකිය.
- දැන් හොඳ සන්නිවේදනයක් ස්ථාපිත කරන්න. හොඳ හැසිරීම ආරම්භ වන්නේ දෙමාපියන් සහ දරුවා අතර හොඳ අදහස් හුවමාරුවෙනි. ඔබ දැනටමත් එසේ කර නොමැති නම්, ඔබේ දරුවා සමඟ ගැටළු වලට මුහුණ දීම සඳහා නිතිපතා සොයා ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ හා ඔබේ දරුවා හැසිරීමේ ගැටළු සහ විසඳුම් ගැන කථා කළ හැකි නිවසක ඔබට විශේෂ ස්ථානයක් විය හැකිය. විසඳුමක් පහසුවෙන් සන්සුන්ව විසඳාගත හැකි කාලය තුළ සිසිලනයෙන් පසුව ගැටුම් සහ ගැටළු සාකච්ඡා කරනු ඇති බවට ඔබට නිවසේ පාලනය කළ හැකිය.
- ඔබේ හැසිරීම හොඳ හැසිරීමකට යොමු කරන්න. ඔබේ දරුවාට ප්රමාණවත් විවේකයක් නොලැබුණු විට, ඔබේ දරුවාට උනුසුම් වීමට හෝ කදිමට ගොදුරු වීමේ ප්රවණතාවක් ඇති බව දන්නේ නම්, ඇය හොඳ නින්දෙහි නිතිපතා සනීපයක් ඇති බවටත්, ප්රමාණවත් නින්දක් ලැබෙනු ඇති බවට වග බලා ගන්න. එක් ක්රියාකාරකමක සිට අනිකුත් ක්රියාවන්ට ද්වේෂ කිරීම නම්, ඔබේ කාලසටහනට ටිකක් වැඩිපුර කාලයක් ගොඩනැඟීම මගින් හැසිරීමේ ගැටලු වළක්වා ගත හැකිය.
- ඔබේ දරුවාගේ වයස සඳහා විනය හැසිරවීම. සමහර දෙමව්පියන් සඳහා, 5-හැවිරිදි දරුවා සමඟ කාලය ගත කළ හැකිය. අනිත් අයට වරප්රසාද හෝ සෙල්ලම් බඩු ගැනීම වඩා ඵලදායී විය හැක. දරුවන් වයස්ගත වන විට, ඔවුන් මිතුරන් සමඟ කාලය හෝ කාලය වැනි දේවල් අගය කරන අතර, දරුවන්ට වඩා වැඩි දෙයක් කළ හැකි වඩා නිශ්චිත රූපවාහිනී වැඩසටහනක් හෝ පරිගණක ක්රීඩාවක් වේ. එබැවින් මෙම ක්රමෝපායන් වඩාත් ඵලදායී වනු ඇත.