ඩිඑක්ස්ලයිසියා කියවීම සහ භාෂාව ඉගෙනීමේ ආබාධයි

ඩිස්ක්ලීෂියාව යනු ලිඛිත, සහ සමහර විට කථා කරන, භාෂාමය හැකියාව ක්රියාවට නැංවීමේ හැකියාවට බලපාන ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධයකි.

හේතූන්

ඩිසෙලිසියාකරණයේදී මොළයේ භාෂා මධ්යස්ථාන නිවැරදි භාෂාවේ භාෂාව සැකසීමට අසමත් විය හැක. මෙම ආබාධය උරුම විය හැකි බවට ඇතැම් සාධක ඇතත්, ඩිස්ලෙක්සියාවෙහි බරපතලකම බලපෑ හැකිය.

සමහර න්යායාචාර්යවරුන් විශ්වාස කරන්නේ මොළයේ වෙනස්කම් ඇතිවීමට හේතුවක් විය හැකි බවයි.

ලක්ෂණ

අකුරු සහ වචන ප්රතිවර්තනයන් සමහර විට ඩිස්ක්ලීෂතාවයේ ලක්ෂණ වේ. කෙසේ වෙතත්, අලුත උපන් ජිවිතය තුළදී අවස්ථානුකූලව සිදුවන වෙනස්වීම් සාමාන්යට්රයන් ලෙස සලකනු ලබන අතර, ඩිස්ෙටොලියා වැනි ඉගෙනුම් ආබාධිත තත්ත්වයන් සැමවිටම දක්නට නැත. තව දුරටත්, මෙම සංකූලතා සහිත සියළු ශිෂ්යයන් ප්රතිවර්තනයන් පෙන්වයි.

ඩිෙලක්ස් චිකිත්සක සිසුන් සාමාන්යයෙන් දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ දෙයි:

• උපදෙස් ලිවීම නොසලකා හැරීම්;
• තේරුම් ගැනීමේ අවබෝධය
• ප්රකාශන භාෂා
• විවිධාකාර සලාහ සහිත වචන කතා කිරීම හා තේරුම් ගැනීම;
• මූලික කියවීම; සහ
• කියවීමේ අවබෝධය.

ඇගයීම

ඩිස්ෙලෝලික් මවුසය සෑදීමේ නිශ්චිත වර්ගයේ කියවීමේ දෝෂ හඳුනා ගැනීම සඳහා පූර්ණ මනෝවිද්යාත්මක, බුද්ධිමය හා අධ්යාපන ඇගයුමක් වැදගත් වේ. ඩෙස්ෙටොලියාෙව් නිශ්චිත ෙරෝග ලක්ෂණ විතර්ක සඳහා විෙශේෂ උපාය මාර්ග සකස් කරනු ඇත. ශබ්ද කෝෂ වචන ශබ්දකෝෂ සංවර්ධනය කිරීම , කියවීමේ අවබෝධය , කථනය සහ භාෂාමය චිකිත්සාව , ශබ්ද සන්නිවේදනය, මනෝවිද්යාත්මක අවබෝධය, පිළිගැනීමේ භාෂාව , ප්රකාශිත භාෂාව සහ වෙනත් කථන සහ භාෂාමය රෝග ලක්ෂණ සනාථ කිරීම සඳහා විශේෂිත උපාය මාර්ග ඉලක්ක කෙරේ.

අකුරු සහ වචන දිශාව සමග වැඩ කිරීම සඳහා හිස, හෝ බහු අක්ෂර ක්රම භාවිත කිරීම සඳහා dislexia සඳහා නිතර භාවිතා වේ.

වැරදි වැටහීම

සියලුම අකුරු සහ කැඩපත් ලිවීමේ සංඥා ඩිස්ක්ලීෂය නොවේ. එවැනි දෝෂයන් ප්රාථමික වසරවලදී සංවර්ධනය කිරීම සාමාන්යයි. අස්ථි බිඳීමකින් තොරව හයවන ශ්රේණියට නැවත වරක් වෙනස් වීම දැකිය හැකිය.

සාමාන්යයෙන් වෙනස් වූ අවස්ථාවලදී, ඩිස්ක්ලීඩියා යනු සිසුවාගේ ලේඛනයේ වැඩි කොටසක් හා සමහර අවස්ථාවලදී කතා කරන භාෂාව ලෙසද බලපායි. ඩ්රෙක්ස්කිසියාට දඩයම් කිරීම හැර වෙනත් අවස්ථාවලදී නිවැරදි කිරීමට වඩා අපහසුය. දුර්වලතාවයන් ඇති ශිෂ්යයන්ට බොහෝ විට භාෂා, කියවීම සහ දෘශ්යාධාරී උපදෙස් වැඩි දියුණු කිරීම අවශ්ය වේ.

එය පරීක්ෂා කිරීම

ඇතැම් තක්සේරු දුර්වලතා පරීක්ෂණ ලෙස අලෙවි කෙරේ. කෙසේවෙතත්, බොහෝ ඇගයුම්කරුවන් විසින් ඩෙස්ක්ටියුෂන් පරීක්ෂණයන් ලෙස ලේබල්ගත නොකරන ලද රෝග විනිශ්චය කියවීම, ලිවීම සහ භාෂා පරීක්ෂණ භාවිතා කරති. ශිෂ්ය ක්රියාකාරිත්වය, සංජානන පරීක්ෂණ සහ නිරීක්ෂණ යන දෙඅංශයේම සංකූලතා නිර්ණය කිරීම ප්රයෝජනවත් වේ. ඩිස්ලෙක්සියා රෝගය දරුණු වන අතර, විශේෂ අධ්යාපනය සඳහා සුදුසුකම් ලබන්නේ නම්, ඇයගේ අධ්යාපන අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා තනි අධ්යාපන වැඩසටහනක් සකස් කරනු ලැබේ.

කළ යුත්තේ කුමක්ද? ඔබේ දරුවාට ඩෙස්ක්ලීඩියා යනුවෙන් සැක කරනවාද?

ඔබ හෝ ඔබේ දරුවා ආබාධිත තත්වයට පත්ව ඇති අතර, ඔබ ආබාධිත ඉගෙන ගත හැකිය නම්, ඇගයීම සඳහා යොමු කිරීමක් ලබා ගත යුතු ආකාරය පිළිබඳව ඔබේ පාසලේ විදුහල්පති හෝ උපදේශකයා අමතන්න . ඔබගේ ඉල්ලීම සාකච්ඡා කිරීම සඳහා IEP කණ්ඩායමේ රැස්වීමක් පැවැත්වෙනු ඇත. ඔබ පැමිණීමට පෙර, විභව ආබාධ සහිත දරුවෙකුගේ මව්පියන් ලෙස ඔබගේ අයිතිවාසිකම් ගැන ඉගෙන ගන්න.

විද්යාලයේ සහ වෘත්තීය වැඩසටහන්වල සිසුන්ට සාර්ථකත්වය ළඟාකර ගැනීම සඳහා ප්රතිපත්ති, වැඩසටහන් සහ උපාය මාර්ග පිළිබඳ තොරතුරු සඳහා ඔවුන්ගේ පාසලේ උපදේශන කාර්යාලය අමතන්න.

ඩිසෙක්ස්ටික් හා ඩිජිටල් ලේබල පිළිබඳ වචනය

ඔබේ දරුවාගේ පාසලට ඩිස්ක්ලීෂා යන යෙදුම භාවිතා කළ නොහැකිය. නමුත් ඔබේ දරුවා නිසි ලෙස එය ඇගයීමට ලක් කළ හැකිය. සාමාන්යයෙන් රජයේ පාසල් විසින් ලේබල සහ භාෂා ෆෙඩරල් IDEA රෙගුලාසි වලින් භාවිතා කරයි. මානසික රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ක්රමවේදයන් තුළ ඩිස්ක්ලීෂියාව යනු රෝග විනිශ්චය ක්රමයකි. පාසැලේ නාම ලේඛනය යටතේ සේවය කළ හැකි, කියවීමේ ආබාධ කීපයක් අතුරින් එකක්, පාසල් ආබාධිත බව පිළිබඳ පාසල් සලකයි.