පර්යේෂණ සහ ස්වයං පරීක්ෂාව ඔබේ කියවීමේ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කළ හැකිය
කියවීමේ හා පුනරුදය වැඩි දියුණු කරගන්නා ආකාරය ඉගෙන ගැනීම පාසැලේ හා එදිනෙදා ජීවිතයේදී සාර්ථකත්වයට ප්රධාන වේ. නමුත් ලිඛිත වචනයක් අවබෝධ කර ගැනීම හා රඳවා තබා ගැනීම කියවීමේ හා භාෂාමය අවබෝධය තුල ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත සිසුන්ට අභියෝගයක් විය හැකිය. ස්තුතියි, මෙම අභියෝග ජය ගත නොහැකි. ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ ශිෂ්යයන් කියවීමේ හා ඉගෙනීමේ සාර්ථකත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ක්රම කීපයක් භාවිතා කළ හැකිය.
අවබෝධය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පෙර-කියවීමේ කාර්යයන් භාවිතා කරන්න
පොතක්, ලිපියක් හෝ වෙනත් පෙළක් විවෘත කිරීමට පෙර ඔබ කටයුතු කළ යුතුය. කෑල්ල ඓතිහාසික සිදුවීමක් ආවරණය කරයි නම්, ඔබ දැනටමත් මෙම මාතෘකාව පිළිබඳව දැන සිටින දේ ඔබම විමසන්න. ඔබට හැකි තරම් තොරතුරු දැනගැනීමට උත්සාහ කරන්න. අතීතයේ ඔබ අධ්යයනය කළ සම්බන්ධ ගැටළු ගැන සිතන්න. ඔබේ සිතුවිලි ඉවතට ගැනීම සඳහා විනාඩි කිහිපයක් ගත කරන්න. ඔබ අවසන් වූ පසු, පැමිණෙන තොරතුරු සැකසීමේදී ඔබට ප්රධාන හිසක් ඇත.
ආරම්භ කිරීමට පෙර මාතෘකාව පිළිබඳව පර්යේෂණ කරන්න
පසුබිම් තොරතුරු සාමාන්යයෙන් පොත්වල පිටුපස හෝ පොත්වල මෙන්ම පොකට් ජැකට් ඇතුලත පෙනේ. විද්යුත් පොත් සඳහා, ඒවා බොහෝ විට අඩංගු වේ. එසේම, බොහෝ පොත්වල කථිකාචාර්යවරුන්ගේ කෙටි සටහන් සහ කෙටි චරිතාපදාන ඇතුළත් වේ. පොත් ප්රකාශකයන්ගේ වෙබ් අඩවි සහ විද්යුත් පොත් සඳහා වෙබ් අඩවි බාගත කිරීම සඳහා පසුබිම් තොරතුරු ඇතුළත් විය හැක. මෙම තොරතුරු භාවිතා කිරීමට පසුබට නොවන්න. ඔබ තොරතුරු කියවන විට, පහත සඳහන් ප්රශ්න අසන්න:
- මෙය කෙබඳු පාඨයක්ද?
- මම ඉගෙනගත්ත අලුත් තොරතුරු මොනවාද? මම ඉගෙනගන්න බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද?
- මෙම පාඨය තොරතුරු හෝ විනෝදාත්මක, සත්ය හෝ ප්රබන්ධද?
- මේ පොත ගැන මට උනන්දු වන්නේ කුමක්ද?
නව වාක්ය වචන
ඔබ කියවන විට, නුහුරු වචන මාලාවක් ලැයිස්තුගත කරන්න . ශබ්දකෝෂයේ ඇති වචනවල අර්ථය දෙස බලන්න. වචනවල තේරුම ටයිප් නොකරන්න, එසේත් නැත්නම් ඒවා කියවන්න. නිර්වචනය රඳවා ගැනීමට ඔබට උපකාර කිරීමට බොහෝ විට ඉඩ ඇති අත් අකුරු අත්හදා බැලීම වඩාත් පහසු වේ. පිටපත් කිරීම සහ ඇලවීම පහසු සහ කඩිනම් අතර, අත් අකුරු ඔබේ මොළය මන්දගාමී වන අතර, එය දිගුකාලීන මතකයන් සෑදීමට නව ක්රමයකින් තොරතුරු නවීකරණය කරයි.
ද්රව්යමය ප්රශ්න හා ප්රශ්න ගැන සිතා බලන්න
කියවන අතරතුරේදී කුමන ප්රශ්න මතු වෙයිද? පිළිතුරු සොයා ගැනීමට පෙළ සමඟ ඉදිරියට යන්න. ප්රශ්න සහ පිළිතුරු ගැන සිතා බැලිය හැකි අතර ඒවා කඩදාසි මත සටහන් කරන්න. පර්යේෂණයකින් ඇඟවෙන්නේ, ලියැවුණු සටහන් මගින් ලියන ලිවීමේදී සම්බන්ධිත ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත නොවන සිසුන්ගේ අවබෝධය සහ මතකය වැඩි කිරීමයි. ලිවීම යාන්ත්රික ලේඛනවල ඉගෙනීමේ ආබාධ ඇති සිසුන්ට තම අත් අකුරු සටහන් සකස් කර ඔවුන්ගේ අවබෝධය සහ මතකය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ද්රව්ය පිළිබඳව සාකච්ඡුා පැවැත්විය යුතුය.
ඔබේ පරිණාමය මැන බැලීමට ඔබම පරීක්ෂා කරන්න
ඔබගේ කියවීමේ සැසියෙන් පසු, ප්රධාන කරුණු මත ඔබ විවාද කරන්න. ප්රධාන අදහස කුමක්ද? කතාවේ චරිත කවුද? ඔබ ඉගෙනගත් තොරතුරු මොනවාද? ඔබේ මතකයන් මතක තබා ගැනීමට සහ ඔබේ මාතෘකාව පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා දීම සඳහා ඔබගේම වචනවලින් ඔබගේ අදහස් කපා දමන්න. ප්රකාශයට පත් වූ ලියවිලි ඔබට අමාරු නම්, කෙටි සටහන් සටහන් කර තබන්න. මිතුරෙකු හෝ මව්පියා සමඟ කියවීම ගැන සාකච්ඡා කරන්න.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධ නොමැති අය සඳහා කියවීම තේරුම් ගැනීම දුෂ්කර විය හැකිය. නමුත් ලේඛනගත අභියෝගයන් ඇති අය සඳහා කියවීමේ අවබෝධය ශක්තිමත් කිරීම දෙවරක් දරුණු ලෙස පෙනී යයි. ඉහත සඳහන් තාක්ෂණික ක්රම භාවිතයෙන් ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ ශිෂ්යයන් ඕනෑම ප්රයෝජනයක් සඳහා කියවීමේ අවබෝධයක් වැඩි දියුණු කරගත හැකි ආකාරය ඉගෙන ගත හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> බොහයි එම්, බ්ලැක්ලි ඩී, ටැම්ප්ලි ඒ, රඩ්වාන්ස්කි G. සටහන සටහන් කිරීම, සමාලෝචනය, මතකය සහ අවබෝධය. ඇමෙරිකාවේ මනෝ විද්යා ජර්නලය. 2011 124 (1), 63-73. doi: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> මයිකල් පීඑන්, ඔපන්හෙයිමර් ඩී. පෑනය යතුරු පුවරුව වඩා විය හැක. මනෝවිද්යාත්මක විද්යාව . 2014 අප්රේල් 23.