මායිම් සැකසීම හා මායිම් පිහිටුවීම මත පදනම් වූ හික්මවීම
මායිම් පාදක කරගත් විනය පංතියේ උපාය මාර්ගයන් ප්රධාන වර්ග පහ අතුරින් එකකි. මායිම් මත පදනම් වූ විනය ඉස්මතු වන න්යාය සරලයි. දරුවන්ට ආරක්ෂිත හැඟීමක් ඇති විට ඔවුන් හැසිරෙන්නේය.
මායිම් මත පදනම් වූ විනයානුකුලකි, දරුවන්ට ඉඩදීමට ඉඩදීමට සහ සීමාවන් නොලැබී ඇති බව පෙන්වන සීමාවන් ඉක්මවා යාමයි. එවිට, දරුවන්ගේ සීමාවන් ඉක්මවා යන ප්රතිවිපාක මොනවාදැයි දැන ගන්නා විට ඔවුන් වඩාත් අනුකූල වේ.
මායිම් මත පදනම් වු විනයකින් යුතු වන පරිදි, දරුවන් රැකබලා ගන්නා ආකාරය දැක බලා ගැනීම සඳහා සීමාවන් පරීක්ෂා කරනු ඇත. එහෙත්, සීමාවන් හා ඒවායේ ප්රතිවිපාක දැනගන්නේ නම්, ඔවුන්ගේ රැකවරණ පරීක්ෂා කර බැලීමේ අඩුපාඩු තිබේ. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස හැසිරීමේ ගැටලු අඩු වේ.
සීමිත පරීක්ෂා කිරීම සඳහා නිදසුන්
සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ළමයින් බොහෝ විට ඔවුන් ඉවත් කළ හැකි දේ බැලීමට සීමාවන් පරීක්ෂා කරති. ළමයින් සීමාවන් පරීක්ෂා කරන ක්රම ගැන මෙන්න පොදු උදාහරණ වේ.
- ඔහුගේ දෙමව්පියන් පිළිතුරු දෙන්නේ දැයි බැලීමට 4 හැවිරිදි පුද්ගලයා ගෘහ භාණ්ඩ මත තැබීමට ඉඩ නොතබන බව දන්නා ඔහු දණ ගසාගෙන සිටියි.
- 6 හැවිරිදි වියේ පසු වන "නො!
අවුරුදු 8 ක් වයසැති , "මම විනාඩි කිහිපයකින් එය ඉටු කරමි. මම මගේ ක්රීඩාව මීලඟ තරමට පාහේ, "රාත්රී ආහාරය සඳහා මේසය තැබීමට ඔහු පවසා තිබේ. - දිනක් පිට පිට සෙල්ලම් කිරීමට තම වරප්රසාද අහිමි වූ අවුරුදු 10 ක් වයසැති තරුණයා මෙම අංගනයේ බල්ලා අභ්යාස කිරීමට අවශ්ය වේ.
- අවුරුදු 12 ක් වයසැති ඇගේ අම්මා දුරකථනය ඔස්සේ කතා කරයි. එවිට ඇය තම කුකුළුවා නොලැබූ බව ඇගේ මව පවසා සිටියාය.
- රාත්රියේදී තම පරිගණකය අත්හැරීමට වෙබ් අඩවියට පිවිසීමට ඔහු තම දුරකථනය භාවිතා කරන ලෙස 14 හැවිරිදි වියේ පසුවිය.
- 16 හැවිරිදි වයස අවුරුදු 20 ක් ගෙදර පැමිණියේ ය. එදින රාත්රියේ මිනිත්තු 10 ක කාලය තුළ කිසිවක් සිදු වූයේ නැත.
මායිම් මත පදනම් වූ විනය ශිල්පීය ක්රම
මායිම් මත පදනම් වූ විනය නීති රීති උල්ලංඝනය කිරීම් සඳහා විනයාක ක්රම භාවිතා කරයි. මෙන්න පොදු මායිම් පාදක කරගත් විනය ක්රමෝපායන් කිහිපයක්:
- සීමාවන් සන්නිවේදනය කරන්න. නිවාස නීති සකස් කිරීම හා ලිඛිත ලැයිස්තු නීති රීති තබා ගන්න. ලැයිස්තුවේ නැති නම් ඔබ අපේක්ෂා කළ යුතු ය. "ඔබ රෑට විනාඩි 30 ක් ඔබේ පරිගණකය ලබා ගත හැකිය" නැතහොත් "ඔබ පිටතට යාමට පෙර ඔබේ කාමර පිරිසිදු කරන්න."
- හැකි සෑම අවස්ථාවකදීම අනතුරු ඇඟවීම් දෙන්න. සංක්රමණ සඳහා විනාඩි පහක අනතුරු ඇඟවීමක් දෙන්න. "මිනිත්තු පහකින් ඔබේ ක්රීඩාව වසා දැමීමට ඔබට කාලය ගත වේවි." ඔබේ දරුවා සීමාවන් පරීක්ෂා කර බලන විට, එසේ නම් ... " දැන් සෙල්ලම් බඩු, ඉතිරි දවසේ ඔබේ කුට්ටි සමග සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇත. "
- තේරීම් ඉදිරිපත් කරන්න . ඔවුන්ගේ හැසිරීම් යහපත් හෝ ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක ඇති බව දරුවන්ට දැකගත හැකි වන පරිදි පැහැදිලිව තෝරා ගත හැකිය. ඔබ පවසන දේ: "ඔබ දැන් ක්රීඩාව නතර කර හෝ මේසය තැබිය හැකිද නැතහොත් හෙට වන තෙක් ඔබගේ ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සෙල්ලම් කිරීමට හා නැති කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය." ඔබේ දරුවන්ට යම් දෙයක් කිරීමට බල නොකරන බව පැහැදිලිව ප්රකාශ කරන්න. ඒ වෙනුවට ඔවුන්ගේ වගකීම තේරීම කරන්න.
- තර්කාන්විත ප්රතිවිපාක භාවිතා කරන්න. ඔහුගේ වීඩියෝ ක්රීඩා හැරවීමට අකමැති නිසා දරුවෙකුගේ පරිගණක වරප්රසාද පැහැර ගැනීම වැනි තර්කානුකූල ප්රතිවිපාකයක්, අර්ථය. ප්රතිවිපාක ඍජු සම්බන්ධතාවයකි.
- ස්වාභාවික විපාක සඳහා ඉඩ දෙන්න. ස්වාභාවික ප්රතිවිපාක දරුවන්ට තම වගකීම් උගන්වන අතර ඔවුන්ගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගන්නවා. ඔබේ දරුවා පාපන්දු පුහුණු කිරීම සඳහා තම අමාරු පැටවීමට අමතක වී ඇත්නම්, ස්වාභාවික ප්රතිඵලය වනුයේ ඔහුට ක්රීඩාවට සහභාගි වීමට ඉඩ නොදේ.
- ඔබේ දරුවා කාලය ඉවර කරන්න. ඔබේ දරුවා අධි උසිගැන්වූ විට හෝ ඔහු නිර්දෝෂීව සිටින විට, ඔහු පිටතට යවනු ලැබේ. එය "නිහඬ කාලය" හෝ "විවේකයක් ගැනීම" ලෙස හැඳින්විය හැකි නමුත්, දරුවන් නිසි ලෙස සන්සුන් කර ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකරණයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.
ඔබේ හික්මවීම අනුකූලයි
සීමා මායිම් පාදක කරගත් විනයක ප්රධාන අංගයකි. නීති රීති තීන්ත ආලේප කිරීම හෝ ඔබ කීවාට පසුව ලබා දීමෙන් හැසිරීම ගැටළු වලට වඩා දරුණු විය හැකිය. එක් එක් රීති උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා ඔබ ප්රතිවිපාක ගෙන යන විට, ඔබේ දරුවා යහපත් නායකයෙකු බව විශ්වාස කරනු ඇත, ඔහු ඔබේ රැකවරණය සඳහා සුරක්ෂිතව සිටින බව ඔබට විශ්වාසයි, ඔහුගේ හැසිරීම් කළමනාකරණය හොඳින් කළමනාකරණය කිරීමට අවශ්ය නම් අත්යවශ්ය වේ.
> මූලාශ්ර:
> GreatSchools.org: ඔබේ විනය ස්වභාවය කුමක්ද?
> වින්කර් ජේඑල්, වොල්ෂ් එම්, බ්ලූ ඩී එඩ්, මාේ ජේ, කාර්වාවල් එස්.සී. කාරුණික හික්මවීම: පොරොන්දුවීමේ පාසලක විනය හැසිරවීමක සංකල්පමය ආකෘතියක් නිර්මාණය කිරීම. ඇගයීම සහ වැඩසටහන් සැලසුම්කරණය . 2017; 62: 15-24.