ක්රියා කරන දරුවන් සඳහා ඵලදායි ක්රමයක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද?

යහපත් හැසිරීම ප්රවර්ධනය කරන විනය ක්රමයකි.

ඔබේ දරුවාට විපාක දීම සම්බන්ධයෙන් ඔබට සිතේ ඇති අවසාන දෙය වනු ඇත, විපාක පද්ධතිය දරුවෙකුගේ හැසිරීම වෙනස් කිරීමට හොඳම ක්රමවලින් එකක් විය හැකිය. හොඳම ප්රවෘත්තිය තමයි, විපාක පද්ධතිය සාමාන්යයෙන් වේගයෙන් ක්රියාත්මක වේ.

සියලු වයස්වල ළමුන් සඳහා ප්රතිලාභද ක්රියාත්මක වේ. ඔබේ පෙර පාසැලේ ක්රීඩකයා පහර ගැසීමට පුරුදු වී සිටිනවාද? නැතහොත් ඔබේ යෞවනයා තම වැඩ කටයුතුවලට අමතක කරදැමිය හැකිද? සරල ත්යාග ක්රමයක් ඔහුගේ හැසිරීම සඳහා වඩා වගකිව යුත්තෙක් විය හැකිය.

ළමා හා වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා ත්යාග ක්රම

සරල ස්ටිකර් ප්රස්තාර වලින් ළමයින්ට හා වැඩිහිටියන්ට ප්රතිලාභ ලැබේ. ඔබේ දරුවා කඩදාසි කැබැල්ලක් අලංකාර කිරීමට සහ ඔබේ ප්රස්ථාරය ලෙස භාවිතා කරන්න. ඔහු වර්ණ ගැන්වීම හෝ සැලසුම් කිරීම සඳහා සහභාගි වනවා නම්, ඔහු ස්ටිකර් උපයා ගැනීම සඳහා වැඩි ආයෝජනයක් කරනු ඇත.

ඔහු ඔබට ආදරය කරන අච්චු තෝරාගැනීම මගින් ඔබේ අභිප්රේරණය වැඩි කර ගත හැකිය. ඔහු ඔබට ස්ටිකර් තෝරා ගැනීමට ඉඩ දුන්නා විය හැකිය. ඔහු උපයාගන්නා තෙක් ඔබට කිසිදු ස්ටිකර් ලබා නොදෙන බවට වග බලා ගන්න.

ස්ටිකර් සටහන අනුගමනය කරන්න. තම දරුවන්ගේ සාර්ථකත්වය ගැන පුරෝකථනය කරන බොහෝ දෙනා සාඩම්බරයෙන් උපයා ඇති බව සෑම දෙනාම දැන සිටිය යුතුය. ස්ටිකර් උපයා ගැනීමට දිගටම ඔහු පෙළඹවීමට ප්රශංසාව පාවිච්චි කරන්න.

එක් වරක් වැඩ කිරීමට එක් හැසිරීමක් තෝරන්න සහ ආරම්භ කිරීමට සරල ඉලක්කයක් ස්ථාපනය කරන්න. ස්ටිකර් ප්රස්ථාරයක් සමඟ හොඳින් වැඩ කළ හැකි චර්යාවන්ට වැසිකිළි භාවිතා කිරීම සහ රාත්රි කාලයේ දී තම ඇඳෙහි රැඳී සිටීම වැනි දේවල් ඇතුළත් වේ.

හොඳ හැසිරීම් සඳහා ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීමක් සැපයීමට අපේක්ෂිත හැසිරීම දැකීමෙන් වහාම ස්ටිකර් සපයන්න.

පාසල් වයස්ගත දරුවන් සඳහා ත්යාග ක්රම

පාසැල් වයසේ ළමයින්ට පෙලඹවීම සඳහා පොදුවේ තනිවම පොළඹවනු නොලැබේ. ඔවුන් දිරි ගැන්වීම සඳහා අත්යාවශ්ය ත්යාග ඔවුන්ට අවශ්ය වේ.

එහෙත් ඔවුන් වඩාත් සංකීර්ණ ප්රතිලාභ පද්ධතියක් සමඟ හැසිරවිය හැකිය. එමනිසා ඔබට විශාල ඉලක්කයන් හෝ එක හැසිරීමකට වඩා වැඩි කාලයක් ගත කළ හැකිය.

ඔබට කුඩා ළමයෙකු සමඟ ඔබට සමාන ස්ටිකර් සටහනක් භාවිතා කළ හැකි අතර ඔබේ දරුවාට විශාල ත්යාග සඳහා ස්ටිකර් වෙළඳාම් කිරීමට ඉඩ සලසයි.

උදාහරණ කිහිපයක් පහත දැක්වේ:

• අවුරුදු 7 ක් වයසැති ඇගේ ඇඳ සෑදීම සඳහා ස්ටිකර් උපයන්න. ඇය ස්ටිකර් තුනක් උපයාගත් පසු ඇය ක්රීඩා පිටිය වෙත යා හැකිය.
• 9 හැවිරිදි දරුවා රාත්රි කෑමට පෙර ගෙදර වැඩ කිරීම සඳහා ස්ටිකර් උපයාගනි. එවිට, ස්ටිකර් රූපවාහිනී කාලය සඳහා හුවමාරු කළ හැකිය.

ඔබේ දරුවා නිතිපතාම ත්යාග ලබා දෙන බවට වග බලා ගන්න. සමහර පාසැල් දරුවන්ට දෛනිකව ත්යාග ලබා ගත යුතු අතර, තවත් අයට දිරි දීමනා ලබා ගත හැකිය.

ඔබේ දරුවාට විපාක පද්ධතිය විස්තර කරන්න. දඬුවම්වලට වඩා එය ධනාත්මක උපාය මාර්ගයක් බව ඇය දනී.

යමක් කියන්නට උත්සාහ කරන්න: "ඔබ ස්ටිකර් තුනක් උපයාගත් විට, අපි ක්රීඩා කිරීමට උද්යානයට යන්නෙමු. මෙලෙස ඔබ ස්ටිකර් උපයන්නේ කෙසේද ... "ඔබේ දරුවාට ප්රශ්න ඇසිය යුතු අතර, එය උපයා ගැනීමට අවශ්ය වන යෝජනා යෝජනා කිරීමට මැදිහත් වන්න.

ටිවීන් සඳහා ත්යාග ක්රමවේදය

ටීවීන් වඩාත් පුලුල් ප්රතිලාභ සහිත වඩාත් සංකීර්ණ පද්ධති වලින් ප්රයෝජන ගත හැකිය. නමුත් මතක තබා ගන්න, ප්රතිලාභ සඳහා මුදල් වැය කිරීමට සිදු නොවේ . සති අන්තයේ දී තිරගත වීමට හෝ පසුව නින්දට යාමේ වේදනාකාරි විය හැකිය.

ටයිටීන් "ස්ටිකර්" සඳහා පරණ වේලාවක් ඇති නිසා චෙක් ලකුණු හෝ ටෝකන උපයාගත් ක්රමයක් භාවිතා කළ හැකිය. සංකේතාත්මක ආර්ථික ක්රමයක් මඟින් දිනුම් ඇදීමේදී දිනුම් ඇදීමේ හැකියාව ලබා දෙයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ටෝකන දෙකක් රූපවාහිනිය විනාඩි තිහකට සමාන විය හැක.

වරකට ආවේණික වූ චර්යාවන් තුනක් තෝරන්න. ඔබේ දරුවා දැනටමත් හොඳ මට්ටමක සිටින බව අවම වශයෙන් එක් හැසිරීමක් තෝරාගන්න. ඔබේ දරුවා සාර්ථක වීමට පෙලඹෙන්නට මෙය උපකාරවත් විය හැකිය.

යෞවනයන් සඳහා ත්යාග ක්රම

යෞවනයන්ට නිසි විපාක ප්රස්තාර සහ ක්රමයන් වැඩිවේ. කෙසේ වෙතත්, එයින් අදහස් වන්නේ ඔබ විපාක පද්ධතිය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කළ යුතු බවයි. නිශ්චිත හැසිරීම් සඳහා වරප්රසාද සම්බන්ධ කිරීම සඳහා චර්යාත්මක කළමනාකරණ ගිවිසුමක් සාදන්න.

නිදසුනක් වශයෙන්, සිය සතියේ නිතිපතා කරන ලද ගෙදර වැඩ කිරීම සඳහා ඔහුගේ මිතුරන් සමඟ චිත්රපටය වෙත යෑමට ඔබේ දරුවාට ඇති හැකියාව සම්බන්ධ කරන්න. එසේ නැතහොත්, සිය සතියේ සෑම සතියකදීම ඔහුගේ වැඩ කටයුතු සිදු කරන විට මෝටර් රථය ණයට ගැනීමට ඔබේ ඉඩ ලබා දෙනු ඇත.

විද්යුත් ශිල්පීන් බොහෝ යෞවනයන්ට හොඳින් ක්රියා කරන තවත් වරප්රසාදයකි. සෑම දිනකම ඔවුන්ගේ ගෙදර වැඩ සහ වැඩ කටයුතු අවසන් කිරීමෙන් පසු ජංගම දුරකථන වරප්රසාද ලබාදීම ගැන සලකා බලන්න. දිනෙන් දින ඔබ අපේක්ෂා කරන දෙය ඔබේ දරුවාට තේරුම් ගත යුතු ය.

> මූලාශ්ර

> සෞඛ්ය සම්පන්න.කොඩර්නන්ඩෝ: රිවොඩ්ස් මගින් ධනාත්මක ආධිපත්යය.

> වෙබ්ස්ටර්-ස්ට්රැටන් සී. අසමසම අවුරුදු: දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ ළමා පුහුණු මාලාව: වැඩසටහන් අන්තර්ගතය, ක්රමෝපායන්, පර්යේෂණ හා ව්යාප්තිය 1980-2011 . සියැටල්, ඩබ්ලිව්. ඒ: විශ්මයජනක අවුරුදු; 2011.