ඵලදායි ක්රමවේදයන් සඳහා හොඳින් ප්රතිචාර දක්වන චර්යාවන්

විපාක පද්ධතියට හොඳින් ප්රතිචාර දක්වන බොහෝ හැසිරීම් තිබේ. ස්ටිකර් ප්රස්ථාරයක් , සංකේත ආර්ථික ක්රමය , ලක්ෂ්ය පද්ධතිය හෝ හැසිරීම් රාමුව වැනි ධනාත්මක ප්රතිවිපාකයක් ඔබේ දරුවාට ඉක්මනින් පෙළඹවිය හැකිය. ඔබේ දරුවා නව හැසිරීමක් පරිණාමයට පත් කළ පසු, ප්රතිලාභ අත්හැර දැමිය හැකිය.

ඔබේ දරුවාට ඉගෙන ගත යුතු නව හැසිරීම්

නව චර්යාවන්ට පුහුණු වීමට ගත වන කාලය ගතවේ.

ඔබේ දරුවා විනය හැසිරවීමක් ලෙස විපාක භාවිතා කරන විට ඔබේ දක්ෂතාව හෝ හැසිරීම වේගවත් වනු ඇත. විපාක පද්ධතියකින් ඔබට උගන්වන සහ ශක්තිමත් කළ හැකි නව හැසිරීම් වල උදාහරණ වනුයේ:

ඔබ ඉලක්ක කරන හැසිරීම් මත පදනම්ව විවිධ ආකාරවලින් ප්රතිලාභ ඔබට ලබා දිය හැකිය. නිදසුනක් ලෙස, ඔබ වැසිකිළි පුහුණුව සහිත දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා ස්ටිකර් ප්රස්ථාරයක් භාවිතා කර ඇත්නම්, ඔබේ දරුවා වැසිකිළිය භාවිතා කරන සෑම අවස්ථාවකදීම ස්ටිකර් පිරිනැමිය හැකිය. ඔබේ දරුවා නව ආහාරයක් සාදා ගන්නා විට මෙම ප්රවේශය භාවිතා කළ හැකිය.

හැසිරීම් අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා පුහුණු කාල සීමාවන් සකස් කිරීම සුදුසු අවස්ථාවන් තිබිය හැකිය. මෙම පුහුණු කාලය තුළ පමණක් ත්යාග පිරිනැමෙනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ දරුවා බෙදාගැනීම සඳහා වැඩ කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට මිතුරෙකු සමඟ නාට්යයක් පැවැත්විය හැකිය.

නාට්ය දිනය පුරාවට, ඔබට ඔබගේ දරුවාට ස්ටිකරයක්, සිනහවක් හෝ වෙනත් අමතර වරප්රසාද සඳහා හුවමාරු කළ හැකි ස්ලයිනර් ස්වරූපයෙන් විපාක ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

මෙය වෙත පිවිසීමේ තවත් ක්රමයක් වනුයේ නාට්ය දිනයෙන් පසුව එක් තෑග්ගක් පිරිනැමීමයි. ඔබේ දරුවාට පැහැදිලි කරන්න "ඔබ අද දින ඔබේ මිතුරා සමඟ හුවමාරු කර ගන්නේ නම් ඔබට උද්යානයට යෑමට උපකාරී වනු ඇත." පසුව, නාට්යයේ දිනය පුරා සිහි කැඳවුම් කරන්න, "ඔබට උද්යානයට යන්නට අවශ්ය නම්, එය ඔබට එය බෙදාගත යුතුය" ඔයාගේ යාළුවෙක්. "ඔබේ දරුවා සාර්ථක නම්, නාට්ය දිනය අවසන් වූ පසුව උද්යානයට ගමනක් ගයනවා.

ඔබේ දරුවා නතර කිරීමට ඔබ කැමති වන්න

ළමයින්ට නිශ්චිත හැසිරීම් නැවැත්වීමට ඔබට ඉගැන්වීමේ ක්රම භාවිතා කළ හැකිය:

හැසිරීමක් නැවැත්වීම සඳහා විපාක පද්ධතියක් භාවිතා කිරීම සඳහා වන යතුරු වන්නේ ඔබ දැකීමට අවශ්ය හැසිරීම් විස්තර කිරීමයි. නිදසුනක් වශයෙන්, "නොගැලපීම" සඳහා දරුවාට ත්යාග ලබා දීම වෙනුවට "මෘදු ස්පර්ශයන්" හෝ "ඔබේ මිතුරන් සමඟ ඔබ අත තබා තබාගැනීම" හෝ "ඔබේ සහෝදරයා ස්පර්ශ කිරීමට පෙර අවසර ඉල්ලා සිටීම" සඳහා ත්යාගයක් පිරිනමන්න. අපේක්ෂිත හැසිරීම.

ඔබේ දරුවාගේ වයස, චිත්තවේගීය සහ හැසිරීමේ ගැටලුවෙහි බරපතළකම තීරණය වන්නේ ඔබේ දරුවාට විපාක අවශ්ය වන්නේ කෙතරම්ද යන්නයි. නිදසුනක් වශයෙන් දවසකට දින කිහිපයකට ආක්රමණශීලීව හැසිරෙන සිව් වසරක් වයසැති දිනපතාම ස්ටිකර් හෝ ටෝකන් වැනි ත්යාග නිතරම අවශ්ය වේ.

අනෙක් දරුවන්ට විපාකයක් දිනාගැනීමටත්, සමහර දරුවන්ට දිගු කාලයක් බලා සිටීමටත්, දිනුම් ඇදීමට සතියක් අවසානයේ රැදී සිටිය හැක. කෙසේවෙතත්, ඔවුන්ගේ හැසිරීම් මත රඳවා තබා ගැනීමට උද්යෝගිමත් ලෙස රැඳී සිටීමට ප්රමාණවත් තරම් ප්රමාණවත් තරම් දරුවන්ට ත්යාග ලබා දීමට වගබලා ගැනීම වැදගත්ය.

එදිනෙදා ජීවිතයේ ක්රියාකාරිත්වය

කුඩා දරුවන්ට හෝ විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ට බොහෝවිට ඔවුන්ගේ සනීපාරක්ෂාව හා එදිනෙදා ජීවිතයේ ක්රියාකාරිත්වයට ආධාරක ක්රමයක් ලබා ගැනීමේ හැකියාව ඇත.

චර්යාත්මක සටහනක් මගින් ඔවුන්ගේ උදේ නිතිපතා හෝ නින්දට නැඹුරුව මගින් ඔවුනට කුමක් කළ හැකිද යන්න මතක් කර ගත හැකිය. කියවීමට නොහැකි දරුවන් සඳහා එක් එක් ක්රියාකාරකම්වල පින්තූර සමූහයක් ප්රයෝජනවත් විය හැක. ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා අනුව, ඔහු එක් එක් භාණ්ඩය සඳහා ස්ටිකර්, සිනහවක් හෝ ටෝකනයක් අවශ්ය විය හැකිය, හෝ ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාවටම සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවශ්ය වනු ඇත.

චාරිකා

පැවරුම් සඳහා වන ගෙවීම් පද්ධති ඉතා ඵලදායී විය හැකිය. ළමුන් සඳහා ගෙදර දොරේ නිදසුනක් ඇතුළත් වේ:

දරුවන්ට වැඩ කිරීම සඳහා වැදගත් වන අතර, දිනපතා කාලසටහන් කිරීමට කුමන කාර්යයන් කළ යුතුද යන්න දරුවන්ට මතක් කර දිය හැකි ය. සමහර අවස්ථාවලදී ත්යාගයන් කෙලින්ම සම්බන්ධ විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, "ඔබ සුනඛයා ආහාරයට ගැනීමෙන් හා කුණු කන්ද ඉවත් කිරීමෙන් පසු, රූපවාහිනිය නැරඹිය හැකිය."

දරුවන්ට වරප්රසාද ලබා දීම හෝ දීමනාව උපයා ගත හැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී එක් දරුවෙකුගේ වැඩකටයුතු සඳහා දරුවකු මුදල් උපයන ක්රමයක් සැකසීම. නිදසුනක් වශයෙන්, සෑම සරලම කුහරය සඳහා හතරෙන් එකක් උපයා ගැනීම ඉතාම උද්යෝගිමත් විය හැකි අතර දෙමාපියන්ට මුදල් ගැන දරුවන්ට උගන්වන්නට අවස්ථාව භාවිතා කළ හැකිය.