හොඳම ශික්ෂන ශිල්පක්රමවලින් එකක් වන්නේ නිවාරණයයි. ඔබ ආරම්භ කිරීමට පෙර හැසිරීම් ගැටළු වළක්වා ගත හැකි නම්, ඔබ බොහෝ ප්රීතිමත් පවුලක් සමඟ අවසන් වනු ඇත. හැසිරීම් ගැටළු වළක්වා ගැනීම සඳහා අමතර කාලයක් සහ වෑයමක් අවශ්ය වේ. කෙසේ වෙතත්, එය දිගු කාලීන කාලය ඔබට ඉතිරි කර ගත හැකි වටිනා ආයෝජනයක් විය හැකිය.
1. සෞඛ්ය සම්පන්න සබඳතාවක් වර්ධනය කරගන්න
ඔබේ දරුවා සමඟ නිරෝගී සම්බන්ධතාවයක් නොමැති නම්, ඔබේ දරුවා හැසිරීමට පෙළඹවීම අඩු කිරීමට ඉඩ තිබේ.
බොහෝ වැඩිහිටියන් බොහෝ විට ඔවුන් කැමති හා ගරු කිරීම සඳහා ලොක්කාට වැඩ කිරීමට පෙළඹෙති, ඔවුන් ආදරය සහ ගරුත්වය සලකනු ඇත්නම්, ඔබේ නීති අනුගමනය කිරීමට බොහෝ ඉඩ ඇත.
ධනාත්මක අවධානය ඕනෑ තරම් ලබා දීම. සෑම දිනකම අවම වශයෙන් විනාඩි කීපයක් ඔබේ දරුවාගේ නොසැලැල් අවධානය දෙන්න. ක්රීඩා කරන්න, විනෝද වෙන්න, සහ මතකයන් නිර්මාණය කරන්න. ඔබේ සම්බන්ධතාවය වඩාත් ශක්තිමත් වන අතර, ඔබේ දරුවා වඩාත් උද්යෝගී වන්නේ ඔබගේ නීතිවලට සවන් දීමටයි.
2. රීති පැහැදිලි කරන්න
ඔබේ අපේක්ෂාවන් කුමක් දැයි නිශ්චිත නොවී සිටීමට දරුවන්ට නීති රීති අනුගමනය කළ නොහැකිය. ගෘහස්ථ නීති වල ලිඛිත ලැයිස්තුවක් සාදා ඔබේ නිවසේදී ඒවා ප්රදර්ශනය කෙරේ.
ඔබ නව තත්ත්වයට පිවිසෙන විට නීති පැහැදිලි කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, "පුස්තකාලයේ කොඳුරන්න අවශ්යය" හෝ "අපි ආච්චිගේ රෝහලේ සංචාරය කරන විට ක්රියාත්මක නොවේ."
3. කාලයට පෙර ඇති ප්රතිවිපාක පැහැදිලි කරන්න
ඔබ නීතිරීති පැහැදිලි කළ පසු, ඔබේ දරුවා නීතිරීති බිඳදැමුවහොත් සිදුවන්නේ කුමක් ද?
ඔබ ප්රතිචාරය දක්වන්නේ කෙසේ දැ යි ඔහු දන්නවා නම්, ඔබේ දරුවා නීති රීති හෝ පරීක්ෂණ සීමාවන්ට අභියෝග කරනු ඇත.
ඔබ මෙසේ පවසනු ඇත: "ඔබ කෑගසනවා හෝ සාප්පුව තුළ දිව යනවා නම්, ඔබ කාලයට පිටතට මෝටර් රථය වෙත යමු" නැතහොත් "ඔබ ඔබේ අවන්හලේ කෑම මේසයේ අසුන් ගන්නට නොහැකි නම්, ඉක්මනින් පිටව යනවා. "
4. ව්යුහය සහ උපලේඛන සැපයීම
තමාගේ ගෙදර වැඩ කළ යුත්තේ තම දරුවා වැඩ කරන විට, තම දරුවා වැඩ කිරීමට අවශ්ය වූ විට, සහ ඔහු නිදහස් කාලය ලබා ගත හැකි අවස්ථාවක, ඔබේ දරුවා සඳහා උපලේඛනයක් සකස් කරන්න.
ළමයින් ව්යුහයට උපයෝගී කරගත් විට, ඔවුන් ධනාත්මක ලෙස ප්රතිචාර දැක්වීමට බොහෝ සෙයින් ඉඩ ඇත.
5. යහපත් හැසිරීම ප්රශංසා කරන්න
ඔබේ දරුවා හොඳයි. ප්රශංසාව පිරිනමන්න. ඔබේ දරුවාගේ උත්සාහය ප්රශංසාවට ලක් කිරීම හා නැවත නැවත දැකීමට අවශ්ය කරන චර්යාවන් ඔබ දකින විට ප්රශංසාව පිරිනමන්න.
ඔබේ දරුවා නිහඬව ක්රීඩා කරන විට එය පෙන්වා දෙන්න. එසේ නැතහොත් ඔහු ගිලුණු ආහාර පිසින විට ඔබ එය අගය කරන බව පැහැදිලි කරන්න.
6. වෙනත් කන්ඩායම් සමඟ කණ්ඩායමක් ලෙස වැඩ කරන්න
සෑම රාමුවක දී ම නීති රීති වලට සමාන නොවිය යුතු වුව ද, දරුවාගේ ආරක්ෂකයින් ස්ථාවර වේ. ඔබේ සහකරු, ඔබේ දරුවාගේ ආරක්ෂකයෙකු හෝ ගුරුවරුන් සමඟ කටයුතු කළ යුතු ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් හා හැසිරීම් සාකච්ඡා කිරීම සඳහා කටයුතු කරන්න.
7. හැඟීම් ගැන ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න
දරුවන්ගේ හැඟීම් ගැන අවබෝධයක් ඇති විට, ඔවුන්ගේ හැසිරීම පාලනය කිරීමට වැඩි ඉඩකඩක් ඇත. . දරුවා , භීතිය, කලකිරීම සහ කලකිරීම වැනි අසීරු හැඟීම් සමඟ කටයුතු කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාගේ කෝපය කළමනාකරණය කිරීමේ නිපුණතා හා නිශ්චිත කුසලතා උගන්වන්න .
8. ඉම්පල්ස් පාලනය කරන්න
දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ආවේගයන් පාලනය කළ හැකි විට, ඔවුන් ආක්රමනශීලී හෝ අප්රසන්න ප්රතික්රියාකාරිත්වයේ ප්රතික්රියාව අඩු වේ. විවිධ ක්රීඩාවන් හා විනයානුකූල ක්රමෝපායන් සමඟ ඔබේ දරුවාට ව්යපාර පාලනය කිරීමේ දක්ෂතා උගන්වන්න.
ළමයින්ගේ ආවේග පාලනය පාලනය කරන විට ඔවුන්ගේ සමාජීය ජීවිතය වැඩිදියුණු වන අතර ඔවුන් වඩා හොඳ අධ්යාපනික කටයුතු කිරීමට නැඹුරු වේ.
එමනිසා ප්රමාද වූ වින්දනයක් ලබා ගැනීමට සහ ඔබේ දරුවාගේ ශාරීරික හා ශාරීරික ආවේගයන් හොඳින් කළමනාකරණය කිරීමට අවශ්ය කුසලතා ලබා දෙන්න.
9. ත්යාග ක්රමයක් නිර්මාණය කරන්න
බොහෝ විට ඔබ දැකීමට අවශ්ය හැසිරීම හදුනා ගැනීම, "වැඩ කිරීම" හෝ "ඔබටම වැඩ කිරීම" එවිට, ඔබේ දරුවා මාර්ගයේ රැඳී සිටීමට පෙළඹවීමේ ප්රතිලාභ පද්ධතියක් ස්ථාපිත කරන්න.
කුඩා ළමුන්ගේ ස්ටෙප්ලර් ප්රස්ථාර වලට හොඳින් ප්රතිචාර දක්වන අතර වැඩිහිටි දරුවන්ට සංකේතාත්මක ආර්ථික පද්ධතිවලට ප්රතිචාර දක්වයි. ඔබේ දරුවා නීතිරීති අනුගමනය කිරීමට වැඩි උනන්දුවක් දක්වනු ඇති අතර, ඔහු නව කුසලතා උපයා ඇත.
10. සැලසුම් කරන්න
ඉදිරියේදී සැලසුම් කිරීම මගින් හැසිරීමේ ගැටළු වළක්වා ගැනීම සඳහා ක්රියාකාරී වන්න.
ආරම්භ කිරීමට පෙර ගැටළු හඳුනා ගැනීම.
නිදසුනක් වශයෙන්, වීඩියෝ ක්රීඩාව මුලින්ම භාවිතා කිරීමට ඔබේ දරුවා සමඟ තම සහෝදරයා සමඟ සටන් කිරීමට ඇති බව ඔබ දන්නේ නම් පැහැදිලි ක්රමයක් සකස් කරන්න. ඔවුන් හැරී ගත හැකි බවත්, තමන් තර්ක කරන හෝ සටන් කරන ඕනෑම කෙනෙකුට තම හැරීම අහිමි වන බවටත් ඔවුන්ට පවසන්න. ඔබ ඉදිරි පියවරක් ඉදිරියට යන විට, හැසිරීමේ ගැටළු බොහොමයක් වළක්වා ගත හැකිය.
> මූලාශ්ර
> සැන්ඩර්ස් එම්. "දෙමවුපියන් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා මහජන සෞඛ්යය ප්රවේශයක් ලෙස ත්රිත්ව P-ධන උත්ප්රේරණය වැඩසටහන": සැන්ඩර්ස් වෙත සමෝධනය (2008). පවුලේ මනෝවිද්යාව . 2008; 29 (1): 38-38. -
> Weisleder A, කේට් සීබී, ඩ්රේයර් බීපී, සහ අල්. ධනාත්මක දෙමව්පියන්ගේ සහ සමාජීය විෂමතාවයන් වළක්වා ගැනීම. ළමා රෝග . 2016, 137 (2).