ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා අනුව හික්මීමේ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි දියුණු කරන්න
එකම පවුලක දරුවන් දෙදෙනෙකුට දරුණු ලෙස වෙනස් විය හැකි ආකාරය ඔබ කවදා හෝ දැක තිබේද? අනිත් කෙනා ප්රශංසනීය, ආකර්ෂණීය සහ අවධානයෙන් සිටින අතරේදී සතුටු කිරීමට කැමති එක් දරුවෙකු ප්රීතිමත්, පහසු දරුවා විය හැකිය.
පැහැදිලිවම, හැසිරීම් වෙනස්කම් සෑම විටම පරිසරයෙන් නොපැමිණෙන්නේ නැත. සෑම දරුවෙකුටම අද්විතීය හැගීම් සහිතව උපත ලැබීය. ඔබේ දරුවාගේ පෞද්ගලික අවශ්යතා සඳහා ඔබේ විනය ක්රමෝපායන් සකස් කිරීම වැදගත් වේ.
ලක්ෂණ මතු කරන ලක්ෂණ
පෞරුෂත්වය වෙතින් තරමක් වෙනස් වේ. දරුවෙකුගේ පෞද්ගලිකත්වය බුද්ධිය සහ හැකියාවන් වැනි දේවල් ඇතුළත් වේ. ලක්ෂණ යනු උපතින්ම උපන් ගති ලක්ෂණ පමණි. පර්යේෂකයන් සොයාගෙන ඇත්තේ දරුවාගේ හැගීම් වෙනස් වන ගති ලක්ෂණ නවයෙනි.
- ක්රියාකාරිත්ව මට්ටම - ඔබේ දරුවා තම වයසේ සිටින අනෙක් දරුවන්ට සාපේක්ෂව ඉතා ක්රියාශීලී, මධ්යස්ථ ක්රියාකාරී හෝ අකර්මන්යයක්ව සිටිනවාද?
- නිතිපතා - ඔබේ දරුවා පුරුද්දක් කර ගැනීමට ස්වාභාවික ප්රවනතාවයක් තිබේද? ඔබේ දරුවා සෑම දිනකම එකම දවසේ කන්න සහ නින්දට අවශ්යද?
- ප්රවේශය හෝ අත්හැරීම - ඔබේ දරුවා අලුත් දේවල් කිරීමට සහ අලුත් පුද්ගලයන් හමුවීමට කැමතිද? එසේත් නැත්නම් ඔහු අන් අයව නිරීක්ෂණය කිරීමට කැමතිද?
- Adaptability - ඔබගේ දරුවා වෙනස්කම් වලට කොතරම් ඉක්මණින් වෙනස් වනවාද? ඔහුගේ කාලසටහන වෙනස් වුවහොත් ඔහු ඉක්මණින් වෙනස් වනවාද?
- ප්රතික්රියාවේ තීව්රතාවය - ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක තත්ත්වයන් අත්දැකීම්වලදී ඔහු චිත්තවේගීය ප්රතික්රියාවෙන් කොපමණ කොතරම් ප්රමාණයක් පෙන්වනවාද?
- ප්රතිචාර්යතාවයේ සීමාව - ඔබේ දරුවා රුචි අරුචිකම්, ස්වරූපය, සුවඳ සහ ශබ්ද වැනි සංවේදී උත්තේජනයක් කිරීමට ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?
- විවේචනාත්මක භාවය - ඔබේ දරුවා රැකියාවක නිරත විය හැකිද? නැතහොත් ඔහු වටා ගමන් කරන ශබ්දය හෝ ක්රියාකාරිත්වය නිසා ඔහු පහසුවෙන් ඈත් විය හැකිද?
- අවධානයට ගැළපීම සහ අඛණ්ඩ පැවැත්ම - ඔබේ දරුවා සම්පූර්ණ කරන තෙක් වැඩකටයුතු කිරීමට හෝ ඔබේ අවසන් කටයුතු අවසන් වීමට පෙර එය අත් නොහරිනවාද? එක් ක්රියාකාරකමකින් ඊලඟට සිට මාරු කරන්නේ කෙසේද?
- ගුණාත්මක භාවය - සාමාන්යයෙන් ඔබේ දරුවා බොහෝ විට හොඳ මනෝභාවයක් ඇති බව හෝ නිතරම ඔහුගේ මනෝ චලනය වෙනස් වන අතර ඔහු වටා ඇති දේ මත යැපෙන බව පෙනේ ද?
උදාසීන ප්රවර්ගයන්
මෙම ගතිලක්ෂණ අනුව පර්යේෂකයන් දරුවන්ගේ ප්රධාන කාණ්ඩ තුනක් වර්ධනය කර ඇත. කෙසේවෙතත්, දරුවන්ගෙන් 35% ක්ම එක වර්ගයකට අයත් නොවන බව ඔවුන් පෙන්වා දුන්නේය.
- පහසු හෝ නම්යශීලී (40%) - "පහසු" යනුවෙන් සලකනු ලබන ළමයින් වඩාත්ම ස්ථාවර මනෝභාවයන් හා ජීවිතයේ ධනාත්මක දෘෂ්ටියක් තිබේ. ඔවුන්ගේ චර්යාවන්ට වෙනස්කම් ඇති බැවින් ඔවුන් නව අත්දැකීම් වලින් බාධා නොපවතී. ඔවුන්ගේ පුරුදු සාධාරණව කිව හැකි ය.
- ක්රියාකාරී හෝ දුෂ්කර (10%) - ක්රියාකාරී හෝ දුෂ්කර ළමයින් බොහෝ විට "මූඩී" ලෙස සලකනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ චර්යාවන් අඩු ලෙසින් අනාවැකි කිව හැකිය. ඔවුන් ඔවුන්ගේ චර්යාවට වෙනස්කම් වලට අකමැති අතර අලුත් පුද්ගලයන් හමුවීමට බිය විය හැක. ශබ්ද විකාශන හෝ යම් යම් ආකෘතියක් වැනි උත්තේජනයන් සඳහා ඔවුන් ඉතා සංවේදී වේ. ඔවුන් අකමැති දේවලට නාට්යමය ප්රතිචාරයක් දක්වනවා.
- උණුසුම් වීමට සන්සුන්ව (15%) - උණුසුම් ළමයින් මන්දගාමී වීමට වඩා ක්රියාශීලී විය හැකිය, 'කුතුටු' විය හැකි අතර අලුත් පුද්ගලයන් හා තත්වයන් ගැන බිය වන්න. ඔවුන් සහභාගී වීමට පෙර නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ඉගෙනීමට ප්රමාණවත් කාලයක් ලබා දීමෙන් පසුව නව දේ වලට ක්රම ක්රමයෙන් නිරාවරණය වේ.
හික්මවීමෙන් හොඳ ගතිගුණ සොයාගැනීම
ඔබේ විනය හැසිරවීමේ උපාය මාර්ගයට ඔබේ දරුවාගේ උෂ්ණත්වය ගැලපීම වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන් ප්රශංසා කිරීම නව ක්රියාකාරිත්වයක් ඇති කිරීමට ඔහුව පෙලඹවිය හැකි නිසා උණුසුම් වීමට මන්දගාමී දරුවෙකු සමඟ ඉතා ඵලදායී විය හැකිය. උණුසුම් වීමට ප්රමාද වන දරුවකුට තවදුරටත් අභිප්රේරණය සහ දිරිගැන්වීම් ලබා දෙන ත්යාග ක්රමයක් හොඳින් ප්රතිචාර දැක්විය හැක.
ක්රියාශීලී හෝ අපහසු දරුවෙකු නොසලකා හැරීම , කාලය ඉවර කිරීම හෝ වරප්රසාද අහිමි වීමෙන් වඩා හොඳ ප්රතිචාර දැක්විය හැක. දුෂ්කර දරුවාගේ අවධානය පවත්වා ගෙන යාමේදී හොඳ හැසිරීම් දිරිගැන්වීම සඳහා හොඳ ශික්ෂපත්වයේ උපකරණයක් විය හැකිය.
සරල හෝ නම්යශීලී දරුවන් විවිධ විචක්ෂණ ක්රමෝපායන් සමඟ හොඳින් ක්රියා කළ හැකිය.
ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක ප්රතිවිපාකවල සංකලනයක් ඵලදායී හැසිරීමේ කළමනාකරණ මෙවලමක් විය හැකිය.
ඔබේ දරුවාට හික්මවීම ලබා දෙන ආකාරය සලකා බැලීමට පෙර, ඔහුගේ අද්විතීය අවශ්යතා සලකා බලන්න. එවිට, ඔබගේ මැදිහත්වීම් වලට ඔහුගේ පෞද්ගලික උච්චාරණය සමග ගැළපීමට උත්සාහ කරන්න.
> මූලාශ්ර:
> මැතිව්ස්සන් කේ, ටැංග් ඒ, ෆෝටියර් පී, මිස්කොසික් වී, ස්මිඩ් එල් ලිබරල්වල වෙනස්කම්: අර්ථ දැක්වීම, මිනුම්, සහ ප්රතිඵල. ස්නායු විද්යා ශාස්ත්රය හා ජීව විද්යාත්මක මනෝවිද්යාව පිළිබඳ විමර්ශන මොඩියුලය . සැප්තැම්බර් මස
> Prokasky A, Rudasill K, Molfese VJ, Putnam S, Gartstein M, රොත්බාර්ට් එම් M. නිදර්ශක දරුවන් සංකේතාත්මක වර්ග හඳුනා ගැනීම ප්ලාස්ටික් විශ්ලේෂණය භාවිතා කිරීම. පෞරුෂය පිළිබඳ පර්යේෂණ ජර්නලය . 2016 ඔක්තෝබර්.