දරුවන්ට හික්මවීම ලබා දීම

චර්යාත්මක ගැටළු කළමනාකරණය කිරීම සඳහා ඵලදායී ක්රමයක්.

වරප්රසාද ලබා ගැනීම වඩාත් ඵලදායී විනය උපාය මාර්ගවලින් එකකි. වරප්රසාද ලැබිය යුතු බව ඔබේ දරුවා දන්නවා ඇති අතර, ඔවුන්ට අයිතියක් නැත.

මිල අධික භාණ්ඩ හෝ බැරෑරුම් අතිරේක ඇතුළත් කිරීමට වරප්රසාද නොලැබෙන බව මතක තබාගන්න. ඒ වෙනුවට වරින් වර රූපවාහිනිය නැරඹීමට හෝ මිතුරන් සමඟ කාලය ගත කිරීම සඳහා වරප්රසාද ලබා ගත හැකිය.

ඔබේ දරුවාට ඵලදායි ප්රතිවිපාකයක් ඇති බව සහතික කිරීම සඳහා ඔබට කළ හැකි දේවල් කිහිපයක් තිබේ.

ඉවත් කිරීමට වරප්රසාදයක් තෝරන්න

ඔබේ දරුවා නීතිරීති බිඳ දැමූ විට ඉවත් කිරීමට වරප්රසාදයක් තෝරාගන්න. ඔබේ දරුවා සැබවින්ම සැලකිල්ලක් නොදක්වන වරප්රසාදයක් නම්, එය ඵලදායී ඍණාත්මක ප්රතිඵලයක් නොවනු ඇත. ඒ නිසා ඇත්තෙන්ම ඔබගේ දරුවාට කරදරකාරී දෙයක් තෝරාගැනීම වැදගත් වේ.

එක් ළමයකු තම සෙල්ලම් බඩු අහිමි වීමෙන් පීඩාවට පත්වන අතර රූපවාහිනිය නැරඹීම සඳහා තවත් දරුවෙකුට සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. ඔබේ දරුවාට වඩාත්ම වරප්රසාද ලැබෙන්නේ කුමන වරප්රසාද ගැනද සිතා බලන්න.

සමහර අවස්ථාවල වරප්රසාද අහිමි වීම තර්කානුකූල ප්රතිවිපාකය විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, යෞවනයෙකු තම මිතුරන් සමඟ සිටින විට, ඔහු නියමිත වේලාවට ගෙදර නොපැමිණෙන අතර මිතුරන් සමඟ යෑමට ඔහුට ඇති හැකියාව පැහැර ගන්න.

ඔබ නිශ්චිත හැසිරීමේ ගැටලුවක් මත වැඩ කරන්නේ නම්, කලින් කාලයට පෙර පාලනය බිඳ දැමීමේ ප්රතිඵලය පැහැදිලි කරන්න. ඔබ මෙසේ පවසනු: අද දවසේ ගබඩාවේ මාර්ගෝපදේශ අනුගමනය නොකරන්නේ නම් අද රාත්රියේ ඔබගේ පාපැදිය ධාවනය කිරීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇත.

කාල සීමාවක් සකසන්න

ඔබේ දරුවාට තම වරප්රසාද ආපසු ලබා ගත හැකි ආකාරය පැහැදිලි කරන්න. සාමාන්යයෙන් පැය 24 ක් වටිනා ළමයෙක් වටිනා පාඩමක් ඉගෙන ගත යුතු වේ.

නමුත්, ඔබේ දරුවාගේ යහපත් හැසිරීම මත පදනම් වූ කාල සටහනක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා යම් අවස්ථාවන් තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, "ඔබේ කාමරය පිරිසිදු කර දින තුනක් තිස්සේ පිරිසිදු කරන්න, ඔබේ ජංගම දුරකථනය නැවත ලබාගත හැකිය."

"මා ඔබට නැවතත් විශ්වාස කළ හැකි විට ඔබේ පරිගණකය නැවත ලබා ගත හැකිය" වැනි "නොපැහැදිලි කාලසටහනක්" වළක්වන්න: නැතහොත් "ඔබ හැසිරෙන විට ඔබේ සෙල්ලම් බඩු ඔබට දෙන්නෙමි". තම වරප්රසාද ආපසු ලබා ගැනීම සඳහා තමාට ගත යුතු පියවර මොනවාදැයි ඔබේ දරුවාගේ පැහැදිලි අවබෝධයක් ඇති බවට වග බලා ගන්න.

ඔබේ සීමාවන්ට ඇලී සිටින්න

ඔබේ දරුවා නිසි ලෙස ක්රියා කරන විට, නොසැලකිලිමත් වීමට හෝ පැමිණිලි කළොත් ඔබ එය ලබා නොදෙන්න. එසේ නොමැතිනම්, එම සෘණාත්මක හැසිරීම් ශක්තිමත් කරනු ඇත. එය නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේදයක් සඳහා ප්රතිවිපාක සමග රැඳී සිටීම, එය එසේ කිරීම අසීරු වේ.

සිකුරාදා පාසලේ නර්තනයට සහභාගි වීමේ වරප්රසාදය අහිමි වී ඇති බව ඔබේ දරුවාට පවසන්නේ නම් ඔහු යහපත් හැසිරීම ඇරඹීමට ඉඩ නොදෙන්න. ඔබේ දරුවාට ඔබේ සීමාවන්ට ඇලී සිටීම නිසා ඔබේ දරුවා බරපතළ ලෙස දන්නා අතර ඔබේ මනස වෙනස් කිරීමට ඔබට නොහැකිය.

මේ සඳහා එක් ව්යතිරේකයක් නම්, ඔබ කෝපය පිටින් විස්මයජනක කාලයක් සඳහා වරප්රසාදයක් ලබා ගත්තොත්, ඔබ කියනවා නම්, "මම ඔබට නැවත කිසිදා වීඩියෝ ක්රීඩා කී්රඩා කිරීමට ඉඩ නොදෙන්නෙමි" කෝපය පිටින්, ඔබ සන්සුන් වන විට යම් හානියක් පාලනය කරන්න. නව, වඩා තාර්කික කාල සීමාව සමාව අයැදීම හා පැහැදිලි කරන්න.

වළකින්න වැරදි

වරක් වරක් වරක් වරප්රසාද ඉවත් කිරීම වළක්වන්න. ඔබේ දරුවාගෙන් සෑම දෙයක්ම ඉවත් නොකරන්න. දෙමව්පියන්ගේ මෙම ඒකාධිපති ශෛලිය, ඔබේ දරුවාගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගන්නවා වෙනුවට ඔබේ විරුද්ධත්වය කෙරෙහි ඔබේ දරුවාගේ අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ තිබේ.

එසේම, ඔබ ඉවත් කරන වරප්රසාදයට ඔබේ දරුවාට වෙනත් ක්රම නොමැති බව තහවුරු කරගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, රූපවාහිනිය පැහැර ගැනීම ඔහුගේ ප්රේක්ෂක දර්ශන නැරඹීමට වෙනත් මාර්ගයක් නොමැති නම් එය සාර්ථක වේ. ඔහු තම ලැප්ටොප් පරිගණකයේ රූපවාහිනිය බැලීමට හැකි නම්, හෝ ඔහුගේ පරිගණකයේ ඔහුගේ වීඩියෝ ක්රීඩා වෙත පිවිසීමට හැකි නම්, එක් එක් ඉලෙක්ට්රොනික එක ඉවත් කිරීම වඩා සුදුසුය.

> මූලාශ්ර

> චෙන් ඩබ්ලිව්, ටානකා ඊ, වටනාබේ කේ, සහ අල්. ළමා හැසිරීම් ගැටළු වලට නිවහන සැකසීමේ පරිසරය අවුරුදු 3 කට පසුව. මනෝ වෛද්ය පර්යේෂණ . 2016; 244: 185-193.

> හෙසාරි එන්.කේ., හජාජී ඊ. බලසම්පන්න දෙමව්පියන්ගේ ආවේග හා ආක්රමණ අතර සබඳතාවන්හි ස්වයං නිර්මෝදය වල මැදිහත් වීමේ කාර්යභාරය. ක්රියා පටිපාටිය - සමාජ හා චර්යාත්මක විද්යාව . 2011; 30: 1724-1730.