තුන්වන ශ්රේණියේ ළමුන් සඳහා චර්යාත්මක කළමණාකරණ උපාය මාර්ග
වයස අවුරුදු 8 ක් වයස බොහෝ ළමයින් සමෘද්ධිමත් වීමට පටන් ගනී. වඩා හොඳ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා, වැඩිදියුණු කළ ගැටළු විසඳීම සහ වඩා හොඳ අවධානයක් යොමු කරති.
ඔවුන්ගෙන් බොහෝදෙනෙකු නිදහස් ස්වාධීනත්වයට ස්තුති කරනවා. එහෙත්, ඔබ උගන්වා ඇති කුසලතා දැනගෙන සිටියත්, ඔබේ වයස අවුරුදු 8 ක් පැරණි ඒවා සමහර විට භාවිතා කිරීමට අමතක විය හැකිය.
තවත් දරුවෙකු ලුහුබඳිනවා හෝ නැව වෙත පෝෂණය කිරීමට හෝ නැවත නැවතත් අමතක වී ගියද, ඔවුන්ගේ සමාජ, චිත්තවේගීය සහ චර්යාත්මක කුසලතා බොහෝ හොඳ නියාමයන් අවශ්ය වේ.
සාමාන්ය 8-හැවිරිදි හැසිරීම
ඔබේ දරුවා බොහෝ සෙයින් පරිණත වන අවස්ථාවන්හිදී දින කිහිපයක් ගත විය හැකිය. එහෙත්, 8 හැවිරිදි වතාවට සාමාන්ය දෙයක් බව සහතිකයි.
ළමයින්ගෙන් ළමයින්ගෙන් වෙන් වීමට ඔවුන්ට අවශ්ය වුවද, විශාල ළමයින් සමඟ සිටීමට ඔවුන්ට නොහැකි ය. ඔවුන් නව නිපුණතා ඉගෙන ගැනීමට වෙහෙසෙමින් සිටින විට ඔවුන් වෙනුවෙන් අරගලයක් විය හැකිය.
මේ අවධියේදී ශාරීරික හැකියාවන් ඉතා පැහැදිලිව පෙනේ. අවුරුදු 8 ක් වයසැති ක්රීඩකයන් සමහර ක්රීඩාවල දක්ෂතා හඳුනාගැනීමට පටන්ගෙන තිබෙනවා. ඔවුන්ගෙන් සමහරදෙනෙක් ජන සමූහයාගෙන් ඉවත්ව යනවා. ක්රීඩා ගැන උනන්දුවක් දක්වන දරුවන්ට සංගීතය, කලාව හෝ වෙනත් විනෝදාංශ ගැන උනන්දු විය හැකිය. ඔබේ දරුවා පරීක්ෂා කර බැලීමට විවිධ ක්රියාකාරිත්වයන් ගවේෂණය කිරීමට ඔබට කාලයයි.
8-හැවිරිදි වියේ පසුවන අය තර්කානුකූලව හා සමහර විට සීමාවන් පරීක්ෂා කිරීම සාමාන්ය දෙයක්. ඔවුන් කලකිරී සිටින අතර ඔවුන් අපේක්ෂා කළ දේ නොලැබෙන විට ඔවුන්ගේ කලකිරීමට සහ කෝපය පාලනය කර ගත හැකිය.
ඔබේ 8 හැවිරිදි දරුවා, පෞද්ගලිකත්වය සඳහා වැඩි කැමැත්තක් ප්රකාශ කිරීම, වැසිකිලි වැසීමට හා වැසීමට දොර විවර කර ඇත, උදාහරණයක් ලෙස. අට හැවිරිදි වියේදී සමහර සිතුවිලි පෞද්ගලිකව තබා ගැනීමට අවශ්ය විය හැකිය. ඔබේ දරුවා ලිවීම හෝ ඇඳීම සඳහා ජර්නලයක් ලබා දීමෙන් කුඩා රහස්ය භාවයක් සඳහා අවශ්යතාව සපුරාලීමට උපකාර විය හැක.
ඔබේ දරුවාගේ පෞද්ගලිකත්වයේ ඉල්ලීම ගරු කිරීම වැදගත් වන අතර, ඔබගේ මාර්ගෝපදේශනය සමඟ කටයුතු කළ යුතු මිතුරන් සමඟ ගැටුම් සම්බන්ධව හෝ ගැටුම් ඇති කිරීම වැනි කාරණා කිහිපයක් තිබේ.
පාසැල් ආශ්රිත ප්රශ්න ගැන සැලකිලිමත් වන්න
වයස අවුරුදු අටයි. බොහෝ දරුවන් පාසැලේ ප්රමිතිගත පරීක්ෂණ ආරම්භ කර ඇති අතර, ගෙදර වැඩ කිරීම, අවධානය යොමු කිරීම හා වියුක්ත සිතුවිලි වැඩිකිරීමේ අපේක්ෂාවන් අපේක්ෂා කරයි. බුද්ධිමත් ඉල්ලීම් සමඟ ඔබේ දරුවාට දැඩි වෙහෙසක් දරා ගත හැකිය.
යම් හැසිරීම් ගැටළු ඇති විය හැකි බවක් දැනෙන්න සලස්වන්න. දරුවන් බොහෝ දෙනෙක් තම මව්වරුන් දෙස බලන්නේ, "ක්ලවුන් ක්ලෝන්" ලෙස නොව, ගණිතය නොලබන ළමයා වෙනුවට ය.
ඉගෙනීමේ ගැටළු වලින් පෙළෙන හැසිරීම් ගැටලු තවමත් ප්රතිවිපාකවලට විසඳුම් ලබා දිය යුතු අතර, ඔබ ද යටින් පවතින ගැටලුව විසඳීමට අවශ්ය වේ. පාසැලේ සාර්ථක වීමට උපකාර වන යහපත් පුරුදු යහපත් පුරවැසියන්ට පිහිට වීමට උපකාර කරන්න. ගෙදර වැඩ ප්රදේශයක් නිර්මාණය කරන්න, ගෙදර වැඩ කරන්න, ඔබේ දරුවාගේ ප්රගතියේ රැඳී සිටින්න.
සුළු ගැටළු ගුරුවරයෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු සමඟ පාසල් කාලය අවසන් වීමෙන් පසු විසඳිය හැකිය. වඩාත් සැලකිලිමත් සැලකිලිමත් විය හැක. මානසික සෞඛ්ය ගැටළුව වැනි ඩෙස්ක්ටීයාවන් වැනි මානසික සෞඛ්ය ගැටළුව හඳුනාගැනීම සඳහා හේතු විය හැක. වාසනාවකට මෙන්, විවිධ ආකාරයේ ඉගෙනීමේ වෙනස්කම් හා විලාසිතා සහිත දරුවන්ට උපකාර කිරීමට අධ්යාපන විකල්ප තිබේ. එම ගැටළු හඳුනා ගැනීම සඳහා අවශ්ය වන උපකාරයෙන් ඔබේ දරුවා ලබා ගත හැකි හොඳම කාලය මෙයයි.
ඔබේ දරුවාගේ විශ්වාසය ගොඩනඟා ගන්න
අට හැවිරිදි වයස්ගත පුද්ගලයින්ගේ අස්ථි භාවය හා අවිනිශ්චිතභාවය අතර ඔවුන්ගේ කුසලතාවන් පිළිබඳව සැකයක් ඇත. "මම වඩා හොඳ ඇඳුමට වඩා හොඳයි" හෝ "ඇය වඩා හොඳ පාපන්දු ක්රීඩකයෙක්" කියා පවසමින් තම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සැසඳිය හැකිය. එමනිසා, ඔබේ දරුවා පුහුණු කිරීම හා වෑයම් දරමින් තම හැකියාවන් වැඩිදියුණු කළ හැකිය.
ඔබේ දරුවා කලකිරීමට පත් වූ විට පවා වෙහෙස මහන්සි වී කටයුතු කරන්නට උත්සාහ කරන්න. තවද, ඔබ දකින විට ඒවා දැකීමෙන් සිදු වන දේවල් පෙන්වා දෙමින්, "ඔබ මුලින්ම පදනමට දමන්නට නොහැකි වූ අවස්ථාවක මතකයේ තබාගන්න. සංදර්ශන ඇතුළත් කරන්න! "
බලධාරී වන්න
පර්යේෂණයකින් පෙනී යන්නේ දෙමාපියන් දරුවන්ට වඩාත්ම සාර්ථක ප්රතිඵලවලට මඟ පෙන්වීමක් ලබා දීමයි. ඔබගේ දරුවා සඳහා ඉහළ අපේක්ෂාවක් ඇති කර ගැනීම, නමුත් සහයෝගය සහ උණුසුම ලබා දෙයි.
සංවේදී හැඟීම් සහ සංවේදනය පෙන්වීමට, නමුත් එම නීති බිඳ දැමූ විට පැහැදිලි රීති ස්ථාපිත කර ප්රතිවිපාක ලබා දෙන්න. මෙම ප්රයත්නය ඔබට වඩාත් ප්රශංසනීය දෙමව්පියක් බවට පත් විය හැකි අතර, ඔබේ දරුවා සෞඛ්ය සම්පන්න, වගකිව යුතු වැඩිහිටියෙකු බවට පත්වීම සඳහා ය.
ධනාත්මක අවධානය දෙන්න
දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සහ ආරක්ෂාව සඳහා වැඩිහිටියන් මත රඳා පවතී. ඔබේ වයස අවුරුදු 8 ක සුරක්ෂිතභාවය පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙන හොඳම ක්රමයක් වනුයේ ධනාත්මක අවධානයක් ලබා දීමෙනි .
දිනකට විනාඩි කිහිපයක් වෙන් කර තබන්න. කොච්චර කොච්චර මෝඩ වුනත්, ක්රීඩාවක් සෙල්ලම් කරන්න, ඔයාගේ දවස ගැන කතා කරන්න, නැත්නම් අල්ලන්න. ඔබේ දරුවාට ධනාත්මක අවධානයක් ලබා දීමෙන්, ඔබ හැසිරීම් ගැන අවධානය යොමු කිරීම අඩු කරයි. ඔබ නිරෝගී සබඳතාවක් පවත්වා ගෙන යන විට ඔබේ නීති අනුගමනය කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.
යහපත් හැසිරීම ප්රශංසා කරන්න
ඔබේ දරුවා යහපත් බවත්, නිශ්චිත, ප්රශංසාවට ලක්වූ ප්රශංසාව ලබා ගන්න. හොඳින් ඉටු කළ කාර්යය සඳහා ප්රශංසා කිරීම වෙනුවට, උත්සාහය සඳහා ප්රශංසා කිරීමට වග බලා ගන්න.
ඉතින්, "ඔයා හරිම දක්ෂයි" කියනවා වෙනුවට. ඔබේ දරුවා පරීක්ෂණයකට ලක් කරන විට A: "ඔබ මේ වසරේදී ඔබේ අක්ෂර වින්යාසය වැඩි දියුණු කිරීමට ඔබ දැඩි වෙහෙසක් දරා ඇත. ප්රශංසාත්මක වෑයමේ චරිතය ඉස්මතු කර ඇති අතර, ඔබේ දරුවා යහපත් වැඩ දිගටම කරගෙන යාමට පෙළඹෙනු ඇත.
ත්යාග ක්රම නිර්මාණය කරන්න
සමහර විට ළමයින්ට ගැටළුකාරී හැසිරීම් ආමන්ත්රණය කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා අමතර දිරිගැන්වීම් අවශ්ය වේ. විපාක පද්ධතිය 8-හැවිරිදි දරුවන් සඳහා පුදුමාකාර පෙළඹවීමක් විය හැකිය.
පාසැලේදී සූදානම් වීමට හෝ රාත්රී කෑමට පෙර සිදු කළ ගෙදර වැඩ කිරීම වැනි දේවල් දැකීමට අවශ්ය වන හැසිරීම් හඳුනා ගන්න. එවිට, ඔබේ දරුවා ඉලක්ක සපුරා ඇත්නම්, ඔබේ දරුවා වරප්රසාද ලබා දෙන්න. ඉලෙක්ට්රොනික් කාලය, විනාඩි 15 ක් රැඳී සිටීමට අවස්ථාවක්, හෝ විශේෂ ක්රීඩාවක් කිරීමට අවස්ථාවක් ලැබීම යනු ඔබේ හැසිරීම වෙනස් කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාට පෙලඹවිය හැකි වරප්රසාද කිහිපයක් පමණි.
ටෝකන් ආර්ථික ක්රමය ද මේ යුගයේ දී හොඳින් ක්රියා කරයි. ඔවුන් උනන්දු වන්නේ ළමයින් උනන්දු වන අතර බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔවුන්ගේ හැසිරීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ආයෝජනය කර ඇත.
චේන්ට් චැට් කරන්න
ඔබේ ළමා වගකීම් පැවරීම සහ දිනපොත වැඩ කටයුතු කිරීමට ඔවුන්ට මතක් කර දීම සඳහා යාවත්කාලීන කරන ලද ප්රස්ථාරයක් භාවිතා කරන්න. තමන් විසින්ම තමන්ගේ වගකීම් පරීක්ෂා කර ගැනීමෙන් ස්වාධීනව කටයුතු කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
අවුරුදු අටක් වයසැති ළමයින් මුදල් සඳහා උනන්දුවක් දක්වනවා . නිශ්චිත රැකියාවක් සඳහා කුඩා දීමනාවක් ලබා දීම ඔබේ දරුවා ඉතිරි කරගත හැකි ආකාරය සහ ඥානවන්ත ලෙස මුදල් වියදම් කරන්නේ කෙසේද යන්න ඉගැන්වීම ආරම්භ කළ හැකි හොඳ ක්රමයකි.
ආධිපත්යයේ ආධිපත්යය පාවිච්චි කරන්න
ඔහු වරප්රසාද ලබා ගන්නා විට ඔහු යම් පාලනයක් ඇති බව පැහැදිලි කර ගන්න. ඒ වෙනුවට, "ඔබ ඔබේ කාමරය පිරිසිදු කරන තුරු ඔබ පිටතට යන්න බැහැ", එය ධර්මයේ ආධිපත්යය භාවිතා කිරීමට ධනාත්මක ආලෝකය තුළ සකස් කිරීමට භාවිතා කරන්න.
ඔබ මෙසේ පවසනු: "ඔබේ කාමරය පිරිසිදු කළ වහාම සෙල්ලම් කිරීමට ඔබ පිටත්ව යා හැක." එවිට, ඔබේ දරුවා හොඳ තීරණයක් ගැනීමට දැන ගනු ඇත, ඔහුගේ වරප්රසාද ලබා ගැනීමට ඔහුට ඉඩ තිබේ.
චර්යා කළමනාකරණ ගිවිසුම් සාදන්න
බොහෝ 8-හැවිරිදි දරුවන්ට වැඩි නිදහසක් අවශ්යයි. එබැවින්, ඔබේ දරුවාට වැඩි නිදහසක් ලබා ගත හැකි බව පෙන්වීමට ඔබේ දරුවාට ඔබට පෙන්විය හැකි ය.
නිතිපතා නින්දක් හෝ වැඩි වරප්රසාද ලබා ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවාට කළ යුතු දේ ගැන පැහැදිලිව පෙන්වන චර්යාත්මක කළමනාකරණ ගිවිසුමක් සාදන්න . එවිට ඔවුන් වැඩි වගකීමක් භුක්ති විඳීමට හැකි වන පරිදි ඉලක්ක මත වැඩ කිරීමට දිරිගන්වන්න.
ඔබේ දරුවා කාලය ඉවර කරන්න
මේ යුගයේ දී ඔවුන් වයසින් වැඩි යමක් නොව, නමුත් එය භාවිතා කළ යුතුය. කෝප වූ විට සන්සුන්ව සිටීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න හොඳ ක්රමයක් විය හැකිය.
ඔබේ දරුවා විනාඩි 8 ක් කල් දැමීම. ඔවුන් කල් ඉකුත් වීමට හෝ ඔවුන් මුළු කාලයම සේවය නොකරනවා නම්, එය බල නොකළ යුතුය. ඒ වෙනුවට, පැය 24 පුරාවට වරප්රසාදයක් ලබා ගන්න.
වරප්රසාද ලබාගන්න
ඔබේ දරුවාගේ නීති බිඳ දැමූ විට ඍණාත්මක ප්රතිඵලයක් ලබා දීම වැදගත් වේ. වරප්රසාද අහිමි වීම බොහෝ විට ඵලදායී වේ.
ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ, විශේෂ ක්රියාකාරිත්වයක් හෝ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කරන්න. එය කාලය සංවේදී බවට වග බලා ගන්න. පැය 24 සඳහා වරප්රසාද අහිමි වීම සාමාන්යයෙන් ඵලදායී වේ. ඔබේ දරුවා දිගු කාලයක් සඳහා වරප්රසාද අහිමි වුවහොත් ඔහු ප්රථම වරට වරප්රසාද අහිමි වූයේ මන්ද යන්න අමතක විය හැකිය.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
කුඩා ළමාවිය ළමයින් සඳහා තීරණාත්මක කාලයකි. ඔබේ දරුවාට වැඩි නිදහසක් හා වගකීමක් ලබා දීම ආරම්භ කිරීම ඉතා හොඳ කාලයක්. අත්වැරැද්දක් සිදු වූ විට, එය වඩාත් හොඳ කුසලතා හෝ වැඩි පුරුද්දක් අවශ්ය බව ඔබේ හැගීමයි.
නහඹර වකවානුව තුළ ඇති විය හැකි දේ පිළිබඳ ඉඟියක් දැකීමට දෙමාපියන්ට අභියෝගාත්මක වේදයක් විය හැකි නමුත්, එය ඔබේ දරුවා වටිනා ජීවිත පාඩම් ඉගැන්වීමට වේගවත් වර්ධනයක්, විනෝද අවස්ථාවන් සහ සම්භාව්ය අවස්ථා පිරී යා හැක. .
> මූලාශ්ර
- > ඇන්තනි, මිෂෙල්. 8-10 හැවිරිදි චිත්තවේගීය ජීවිත. ශාස්ත්රීය ප්රකාශන. වෙබ්. 2017 දී.
- > රෝග පාලන හා වැළැක්වීමේ මධ්යස්ථාන. මැද ළමාවිය.
- > පිකෝ බීඑෆ්, බාලාස් එම්.ඒ. බලසම්පන්න මාපිය විලාසිතාව සහ නහඹර සිගරට් සහ මත්පැන් පානය කිරීම. ඇබ්බැහි ආකේතනය . 2012; 37 (3): 353-356.
- > ස්මෙටානා ජේ. දෙමව්පියන්ගේ විලාසිතා, මානයන් සහ විශ්වාසයන් පිළිබඳ වත්මන් පර්යේෂණ. මනෝවිද්යාව පිළිබඳ වර්තමාන අදහස් . 2017; 15: 19-25.
- > තොම්සන් කේ.සී., ඔර්බල් ඊ, ගැඩර්මන් ඒඑම්, ග්න්න් එම්, රෝව් ක්ලිෆී පී, ෂොනර්ට් රයිහල් කේ. මැද ළමාවියේ සමාජ-චිත්තවේගීය වර්ධනය කිරීම: මැද පෙරදිග සංවර්ධන මෙවලම. ව්යවහාරික සංවර්ධන මනෝවිද්යාව . 2017 අප්රියෙල්