දරුවන්ගේ ත්යාග දීම ගැන පොදු සැලකිල්ල

දරුවන්ට හැසිරීමට පෙලඹවීම සඳහා විචක්ෂණ මෙවලමක් ලෙස ප්රතිලාභ පද්ධතිය යොදා ගැනීම

ඵලදායි විනය උපකරණයක් විය හැකි ක්රමවේදයක් විය හැකිය. නමුත් බොහෝ දෙමාපියන් දරුවන්ට ත්යාග ලබා දීමට පසුබට වේ. ඔවුන්ට අතිරේක වරප්රසාද ලබා දීම හෝ දරුවාට නව සෙල්ලම් බඩු දීමක් ලබා දෙයිද, හොඳ හැසිරීම් වලට අනුබල දීම හොඳ අදහසක් නොවේ.

දරුවන්ට ත්යාග ලබාදීමේදී දෙමාපියන්ට ඇති වඩාත්ම පොදු දෙය නම් පහත දැක්වේ.

1. ත්යාගයක් යනු අල්ලසක් ලෙසද?

විපාකයක් සහ අල්ලසක් අතර වෙනසක් ඇත.

ඔබ අල්ලාහ්ගේ යහළුවෙකු බවට පොරොන්දුවක් ලබා දීමෙන් වැරදීමකින් දරුවාට සංග්රහයක් ලබා දෙන විට අල්ලස් දීම යනුය . "අල්ලස් නතර කරන්න නම්, මම ඔබට කැන්ඩි බාර් එකක් මිලට ගන්නෙමි" යනු අල්ලස් ගැනීමකි.

අනික් අතට දරුවා යහපත් හැසිරීමක් පෙන්නුම් කරන විට විපාකයක් දෙනු ලැබේ. ගබඩාවට යෑමට පෙර දරුවාට පවසමින්, "ඔබ අද දින නීති රීති අනුගමනය කරන්නේ නම්, මම ඔබට එළැඹෙන එක් ප්රතිකාරයක් තෝරාගන්නවා ඇත" යනු විපාකයකි. රිවොඩ්ස් නිශ්චිත හැසිරීම ඉලක්ක කළ යුතු අතර සාමාන්යයෙන් පෙර සැලසුම් කළ යුතුය.

ත්යාගයන් පිළිබඳ නීති රීති නියම කරන තැනැත්තා වීම වැදගත්ය. ඔබේ දරුවාට යමක් ලැබීමට ඉඩ නොදෙන්න. ඔබ යමක් මා මිල දී ගන්නවා නම් මම ඔබට හොඳටම හොඳ වනු ඇත.

ළමයින්ට ලැබෙන ත්යාගය සෞඛ්යසම්පන්නයි. ළමයින්ට වරප්රසාද සහ අමතර දිරිගැන්වීම් ලබා ගත යුතුය. අල්ලස් දරුවන්ට තම හැසිරීම අන් අයව හැසිරවීමට ක්රමයක් ලෙස උගන්වති. අල්ලස් දරුවන්ගේ හැසිරීම වෙනස් කිරීමට දරුවන්ට පෙලඹීමක් ඇති වුවද, එය දිගු කාලයක් පුරා නිපුණතා නිපුණතාවයන් ඉගැන්විය නොහැක.

සැබෑ ජීවිතයේ දී, ඔබ වැඩ කර ඇති තුරු ඔබේ පඩිපතට ලැබෙන්නේ නැත.

2. හැසිරීම් සඳහා ළමයින්ට යමක් ලැබීමට මම නොකළ යුතු අතර ඒවා ප්රදර්ශනය කළ යුතුය.

විපාක පද්ධතියක් සමඟ විසඳුම් ලබා ගත හැකි බොහොමයක් හැසිරීම් ඇති අතර ඇතැම් විට ළමයින්ට නව නිපුණතා ඉගෙනීමේ අමතර උදව් උපකාර අවශ්ය වේ. සෑම යහපත් හැසිරීමක් සඳහාම ඔවුනට විපාක අවශ්ය නොවනු ඇත. එහෙත් නිශ්චිත හැසිරීම් ගැටළු වලට විසඳුම් ලෙස ඔවුනට උපකාරී වනු ඇත.

රිවොඩ්ස් මඟින් කුසලතා කළමණාකරණ කුසලතා වැනි නව කුසලතා ඉලක්ක කළ හැකිය. ඔවුන් මෙම කුසලතා පාලනය කරන තෙක්, ඔවුන්ගේ විපාක වෙනස් කිරීමටත්, ඔබ උගන්වන කුසලතා ප්රායෝගිකව අනුගමනය කිරීමටත් ඔවුනට ඵලදායි ක්රියාමාර්ගයක් අනුගමනය කළ හැකිය. අවසානයේදී, විපාක අත්හැර දැමිය හැකි අතර ප්රශංසාව මගින් ආදේශ කරනු ලැබේ.

3. සිත් සැනසෙන දරුවන්ට උපරිම ප්රයෝජන නෙළාගත හැකිද?

ඵලදායි ක්රමවලින් ළමයින් කොල්ලකෑම අනිවාර්ය නොවේ. සැබවින්ම, ස්වයංක්රියව ලබා දෙන වරප්රසාද වෙනුවට උපයාගත යුතු බව දරුවන්ට ඉගැන්වීම සඳහා විපාක පද්ධතියක් විය හැකිය.

යහපත් ප්රතිඵල සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ජනයා පෙලඹේ. බොහෝ වැඩිහිටියන් වැඩ කරන්නේ රැකියාව සඳහා පඩිපත ලැබීමට ඔවුන්ගේ විපාකය ලැබීමටය. ඒ හා සමානව, යහපත් හැසිරීම් වැඩි වරප්රසාදයන් හෝ අමතර ත්යාගවලට මඟ පාදන බව දරුවන්ට ඉගෙනගත හැකිය.

ඔබේ දරුවාට දැනටමත් අමතර වරප්රසාද සහ දිරිදීමන් ලැබෙනු ඇත. යහපත් හැසිරීම් සඳහා වරප්රසාද සම්බන්ධ කිරීම දරුවන්ට ජීවිතයේ දේවල් උපයාගත යුතු බව දරුවන්ට උගන්වනවා. එමනිසා, විපාක පද්ධතියට දරුවන්ට උපයාගත හැකි විට ඔවුන් වටිනාකම් ඉගෙන ගනු ඇති බැවින් ළමයින්ට ඒවා නරක් වීමට ඉඩ තිබේ.

සෑම දිනකම දරුවන්ට විපාක ලැබීමට දරුවන්ට අවශ්ය නොවේ. ඒ වෙනුවට, කුඩා දරුවන්ට සරල ස්ටිකර් ප්රස්ථාරයකින් ප්රයෝජන ගත හැකිය. මහඟු දරුවන්ට විශාල ප්රතිලාභ ලබා දීම සඳහා ටෝකන් හුවමාරු කිරීමට ඉඩ සලසන සංකේතාත්මක ආර්ථික පද්ධතියකින් ප්රයෝජන ගත හැකිය.

4. මට ත්යාග සඳහා ගෙවීමට තරම් මුදල් නැත.

කිසිදු මුදලක් වැය නොකරන ප්රතිලාභ ගණනාවක් තිබේ. නොමිලේ ලැබෙන ත්යාග සහ දිරිගැන්වීම් සාමාන්යයෙන් ළමයින්ට වැඩි කැමැත්තක් දැක්විය හැකිය. දරුවෙකු පසුපස නින්දක් උපයා ගැනීමට, විශේෂ ආහාර වේලක් තෝරන්න හෝ ක්රීඩා කිරීම සඳහා ක්රීඩාවක් තෝරාගන්න.

ඔබේ ත්යාග සමඟ නිර්මාණශීලී වන්න, සහ ඔබට විශාල මුදලක් ආයෝජනය කිරීමට සිදු නොවේ. ඔවුන් උපයා ගැනීමට කැමති දේවල් සඳහා කුමන ආකාරයේ අය සඳහා ඔවුන්ගේ දායකත්වය ලබා දෙන්න. ගෙදර දොරේ වැඩකට පිටත් වීම වැනි සරල දෙයක් කූපන් දරුවන්ට බොහෝ විට මහන්සි වී වැඩ කිරීමට පෙලඹෙනවා.

5. ඵලදායි ක්රමයක් අනුගමනය කිරීම සඳහා එය අතිශයින් වැඩිවිය.

දෙමව්පියන් විසින් සිදු කරන ලද විශාලතම විනයගරුක සිඝ්රයෙන් එකක් වන්නේ ඔවුන්ගේ දිගුකාලීන අරමුණු දෙස නොවේ.

විපාක පද්ධතියට වැඩිපුර වැඩක් සිදු වුවද, ආරම්භයේදී, ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීමෙහි විශාල වෙනසක් සිදු කළ හැකිය. ඔබ දැන් ටිකක් වැඩිපුර කාලයක් ආයෝජනය කරනවා නම්, එය අනාගතයේදී අඩු කාලයක් වැය කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

විපාක්ෂික ක්රමයක් අතිශයින් සංකීර්ණ නොවන්න. වරකට හැසිරීම් කිහිපයක් මත පමණක් අවධානය යොමු කරන්න. එසේ නොවුවහොත් ඔබේ දරුවා ව්යාකූල වනු ඇත. සරල විපාක පද්ධතිය පැහැදිලිව සඳහන් කළ යුතු ඉලක්කය හැසිරීම හෝ හැසිරීම් පැහැදිලිව පෙන්වීම කළ යුතු අතර, ඔබේ දරුවාට උපයා ගත හැකිය.

යම් හැසිරීම් ගැටළු සඳහා, යම්කිසි කාල පරිච්ඡේදයක් සඳහා හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීම අර්ථවත් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ දරුවා සිය සහෝදරයා සමඟ වඩා හොඳින් කටයුතු කිරීමට අවශ්ය නම්, රාත්රී ආහාරයෙන් පසු මෙම හැසිරීම හරියටම ඉලක්ක කර ගත හැකිය. මෙය බොහෝ ගැටලු සිදුවනුයේ මෙයයි. ඔබ සහ ඔබේ දරුවා කටයුතු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව ඔබ දෙදෙනාම පැහැදිලි වන පරිදි විපාක පද්ධතිය සරල කරගන්න.