ශ්රේණිගත කිරීමේ ශ්රේණිගත කිරීම යනු වසරකට වැඩි කාලයක් එකම දරු දැරියක් රඳවා තබා ගැනීමේ දුර්වල පාසැල් ක්රියාකාරිත්වය නිසාය. බොහෝ අවස්ථාවලදී, දෙමව්පියන් හා අධ්යාපනඥයින් ශිෂ්යයින් රඳවා තබා ගනු ලබන්නේ ඊළඟ ශ්රේණියේ සාර්ථකත්වයට අවශ්ය නිපුණතා නොලැබුණු නිසාය. තවත් වසරක් සඳහා එකම උපදෙස් ලබා ගැනීම දරුවාට ශාරීරිකව හා බුද්ධිමය වශයෙන් ශාරීරිකව ඉගෙන ගැනීමට වැඩි කාලයක් ලබා දෙනු ඇත.
ශ්රේණි රඳවා තැබීමේ වාසි
යම් යම් තත්වයන් යටතේ, දරුවාගේ ඉගෙනීම කෙරෙහි ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකි ය. සාමාන්යයෙන්, රඳවා තබා ගැනීම:
- අඩුපාඩු නිසා දරුවෙකුගේ උපදෙස් බොහෝමයක් අහිමි වී තිබේ.
- එක් නිවසකට වඩා වැඩි සංඛ්යාවක් පවුල්වල නැවත පදිංචි කිරීම් හා පැමිණීම නිසා උපදෙස්වලට පටහැනි වී ඇත.
- දරුවාට උපන් දින උපන් දින, ඇගේ ශ්රේණිගත මට්ටමේ අනෙක් සිසුන්ට වඩා ඇය අවුරුද්දකට වඩා බාල විය.
- දරුවාට බරපතල රෝගාබාධ හෝ චිත්තවේගීය කම්පනයට මුහුණ දී ඇති අතර, කාර්යය සඳහා රැඳී සිටීමේ හැකියාව හා පන්තියේ කාමරවල අවධානය හා නිරන්තර භාවය පවත්වා ගත හැකිය.
ශ්රේණි රඳවා ගැනීම
රඳවා ගැනීමේ කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ පර්යේෂණ මගින් පෙන්වා දී ඇති පරිදි, බොහෝ අවස්ථාවන්හිදී, සිසුන්ගේ ඉගෙනීමේ ගැටලු විසඳීම සඳහා පමණක් රඳවා තබා ගැනීම ප්රමාණවත් නොවේ. ශිෂ්යයෙකුගේ අඩුපාඩුකම් අත්විඳින්නේ නම්, ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධයක් හෝ වෙනත් ඉගෙනීමේ ගැටලුවක් තිබේ නම්, ප්රතිස්ථාපනය පමණක්ම ප්රයෝජනවත් නොවේ.
මෙවැනි අවස්ථාවන්හිදී, ශිෂ්යයන්ට වැඩි අධ්යාපන ආධාර අවශ්ය වනු ඇත:
- පාසැල් කාලය ඉක්මවා අතිරේක උපදෙස් අවශ්යතාවක් ඇති ප්රදේශවල.
- අධ්යාපනික දුර්වලතා පිළිබඳව අවධානය යොමු කරමින් පාසැල් වල විශේෂිත මැදිහත්වීම.
- ඉගෙනුම් ආබාධිත තත්වයන් හඳුනා ගැනීම සඳහා පරික්ෂා කිරීම හෝ ඇගයීම සලකා බැලීම සඳහා පාසලේ විශේෂ අධ්යාපන කණ්ඩායම වෙත යොමු කිරීම .
ශ්රේණිගත රඳවා තබා ගැනීම සම්බන්ධව සමහර නිෂේධන ඇතුළත් වේ:
- ඔවුන්ගේ මිතුරන් ඔවුන් නොමැතිව ශ්රේණිගත මට්ටම ඉහළට ගෙන යද්දී සිසුන්ගේ ආත්ම අභිමානය වෙනස් විය හැක.
- අන් අයෙකුට වඩා ශාරීරිකව වඩා පරිණත විය හැකි සිසුන් කුඩා හා කුඩා යෞවන දරුවන් වටා ස්වයං දැනුවත්කමක් දැනේ.
රඳවා තබා ගැනීමේ ගැටලු වළක්වාගත හැක්කේ කෙසේද?
- බොහෝ අධ්යාපනඥයින් එකඟ වන පරිදි, ප්රමාණවත් ලෙස ප්රමාදවී සිදු කළ විට, ශිෂ්යයාගේ ආත්ම ගෞරවය කෙරෙහි බලපාන බවක් අඩු ය.
- පූර්ව පෙර පාසල හෝ ප්රාථමික අවධියේ දරුවන් රඳවා තබා ගැනීමෙන් පසු, ඔබේ දරුවා සහ අනිකුත් අය අතර භෞතික වෙනස්කම් තීරණය වනුයේ පසුකාලීනව තීරණය කිරීමට වඩා අඩුය.
- පැමිණීමේදී ඇති වන ගැටළු ආමන්ත්රණය කරන බවට වගබලා ගන්න. නිදන්ගත පැමිණීමේ ගැටලු ඇති දරුවන්ට දිගටම වැටෙන්නට ඇති අතර අනිත් අයට වඩා පහත වැටීමට ඉඩ තිබේ.
- දරුවාට ඉගෙන ගැනීමට ඇති හැකියාවට බලපාන ඕනෑම සෞඛ්ය ගැටලු අමතන්න. දරුවාට අසනීප හෝ වෛද්ය ප්රතිකාර නිසා පාසැලේ ගොඩක් අහිමි වීමට අවශ්ය නම්, ඔබේ දරුවාට ලබා ගත හැකි නිතිපතා ගුරුවරුන්ගේ හැකියාවන් ගැන පාසලේ විදුහල්පතිතුමා සමඟ කතා කරන්න. ඔබේ දරුවා නිවසේ සම්පූර්ණ කිරීමට ගුරුවරුන්ට පැවරුම් ලබා දීම. ඔබේ දරුවාට ආබාධිත තත්ත්වයක් ඇති වුවහොත්, ඇයගේ තනි අධ්යාපන වැඩසටහනේ අරමුණු කරා ලඟාවීමට අවශ්ය නම් ඇය නිවසේදී විශේෂයෙන්ම සැලසුම් කළ උපදෙස් ලබා ගත හැකිය.
- සමහර අවස්ථාවල සමහර අවස්ථාවලදී අනිවාර්ය නොවන නමුත් දෙමව්පියන්ට තම දරුවන්ට නිවසේ සිටම උපකාර කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට පාසල් සමඟ සමීපව කටයුතු කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ ඍණාත්මක බලපෑම අවම කර ගත හැකිය. පාසැල් කාලය ඉක්මවූ පුහුණුවක් (චලනය මගින් ඇතිවන අධ්යාපනික ගැටළු වලට විසඳුම් ලබා දීම) නොපවතින බැවින් දෙමව්පියන්ට තමන්ගේම වියදමකින් හෝ පෞද්ගලික වැඩසටහන් මගින් ගෙයින් ගෙට ගොස් විශාල සහායක් ලබා දීමට සූදානම් විය යුතුය.
- ඔබේ දරුවා සඳහා කුමන ආධාරක ඇතිදැයි යන්න සලකා බලන්න. ඔබ ඇයව රඳවා තබා ගැනීමට නොහැකි නම් පන්ති කාමර අපේක්ෂා කරනු ඇත. ඔබගේ දරුවාගේ ගුරුවරුන්, උපදේශකයා සහ පාසලේ විදුහල්පති යථාර්ථවාදීව ඔබගේ දරුවාගේ අවශ්යතාවයන්, උපකාරය ලබාගත හැකි අතර, ඔහුගේ සාර්ථකත්වයේ සම්භාවිතාවය රඳවා තබා ගැනීමට වඩා වැඩි දියුණු කළ යුතුය.