අඩු ආත්ම විශ්වාසයක් සහ දුර්වල සංවිධානාත්මක හැකියාවන් සාධක වේ
ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත දරුවන්ට පාසැල් අධ්යාපනයේ දුර්වලතා අපේක්ෂා කිරීමට වඩා බොහෝ දුරට අවදානමට ලක් වේ. බොහෝ දරුවන් දරුවන්ගේ ආබාධිත තත්වයන් හඳුනාගෙන ඔවුන්ගේ ආබාධිත තත්ත්වයට පත් නොවන විෂයයන් වලදී අඩුපාඩුකම් සිදු කරයි.
පාසලේදී මේ තරම් සාර්ථක ප්රතිඵල ලැබීම සිසුන්ගේ ආත්ම අභිමානයටත් බලපා ඇති නිසා පාසල අසාර්ථක වීමට තුඩු දී ඇති අතර, පාසැලේදී සහ පසුව ජීවිතයේ දී ඔවුන්ගේ පූර්ණ හැකියාවන් කරා ළඟාවීමට ඉඩ සලසයි. ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත සිසුන්ගේ අඩු පාඩු ගැන දැනගන්න - එහි ලක්ෂණ, හේතු සහ ඔබට එය කළ හැකි දේ.
1 -
ප්රගතිය යනු කුමක්ද?ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ අසමඟු අත්දැකීම් ඔවුන් ආබාධිත නොවන ප්රදේශ වල ඔවුන්ගේ විභවතාවන්ට ක්රියා නොකරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, අපහසු ශිෂ්යයකුට කියවීමේ දී ඉගෙනීමේ ආබාධයක් හඳුනාගත හැකිය. ඔහුගේ ගණිත අභ්යාසයේ තක්සේරුව අනුව ඔහුගේ කුසලතාවයන් සමාන කළ යුතුය. එහෙත් ඔහු විෂයය අසමත් වේ.
2 -
අඩුපාඩුකම් වල සංඥාඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත සිසුන්ට අධ්යාපනික අසමඟීන්ගේ පොදු ලක්ෂණ ශිෂ්ය සිසුවකුගේ ආබාධවලට සහභාගී නොවන පන්තියක් තුළ ගෙදර වැඩ කිරීම සම්පූර්ණ කිරීමට හෝ අසමත් වීම විය හැකිය. පාසැලේ අසාර්ථකත්වයට හේතු දැක්වීමේ ප්රවණතාවයක් පාසලේදී අභිප්රේරණය හෝ අකමැත්තක් නොමැතිකම, අතිරේක ලකුණු වේ.
තමන්ගේම ජයග්රහණයක්, දවල් හීන කිරීම හෝ සමාජගත කිරීම සඳහා වගකීම හෝ වගකීම පිළිගැනීම ප්රතික්ෂේප කිරීම හා පාසැල් වැඩ කටයුතු කිරීම අවම ප්රමුඛතාවයක් පෙන්නුම් කරයි.
ශිෂ්යයන්ගේ ශ්රේණියේ ශිෂ්යයින්ගේ තෘප්තිමත් භාවය හා තෘප්තිමත් භාවය හෝ පාසැල් කටයුතුවලට ආඩම්බරයක් නොලැබේ. සාර්ථක වීමට නොහැකි අවස්ථාවන් ලෙස පෙනෙන ශිෂ්යයින්ටද ඔවුන් දැනටමත් පරාජය කර ඇති බව පෙනේ.
3 -
පාසල් දුෂ්කරතාවන් ඇති වන විට දැනගැනීම ගැටලුවක් වේඅන් අය වැනි ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත ශිෂ්යයන් සෑම විටම සිය කාර්යය සාර්ථකව කළ නොහැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී බොහෝ ශිෂ්යයන්ට පැවරුම්වල දුර්වල ශ්රේණියක් ලැබෙනවා. තව ද, බොහෝ ශිෂ්යයන් පාසැල් වැඩ කටයුතු විනිවිද යාමට ඉඩ දුන්නේය. පාසලේ ප්රගති සමාලෝචන ගැටළුවක් ලෙස සැලකිය යුතුය:
- එය දිගු කාලයක් පුරා සිදු වන අතර සිසුවිය එතරම් දුරට ඇද වැටේ.
- අනාගත පන්ති සඳහා අවශ්ය වන මූලික කුසලතා අතුරින් ශිෂ්යයා අතුරුදහන් වී ඇත.
- ශිෂ්යයා මානසික අවපීඩනය, හුදකලාබව, ගැටළුකාරී හැසිරීම හෝ නොසැලකිලිමත් සමූහයක් සමඟ එල්ලෙමින් සිටී.
4 -
පාසලේදී සිදු වූ අඩුපාඩුකම්ප්රවේණික සාධක බොහෝ විට සංකීර්ණ වන අතර ඒවා තීරණය කිරීමට අසීරු විය හැකිය. ශිෂ්යයාට වඩා බෙහෙවින් දුෂ්කර හා අසහනයට පත් විය හැකි අතර, එසේ නැතහොත් ඔවුන්ගේ මිතුරන් විසින් බලපෑමට ලක් විය හැකිය.
සමහර විශේෂ අවශ්යතා ශිෂ්යයින් විසින් ගුරුවරුන් විසින් තෝරා ගෙන ඇති අතර පන්තියේ පහසුකම් නොලැබේ. වැඩ කිරීමට හෝ හික්මවීම හෝ දෙමව්පියන්ගේ හෝ ගුරුවරුන්ගේ අධිකාරියට එරෙහිව හික්මවීමට හැකියාවක් ඔවුන්ට නැති විය හැකිය.
නිවසේ හෝ පාසලේ ඕනෑවට වඩා ස්වාධීනත්වයට පත් වූ ශිෂ්යයන්ටද අරගල කළ හැකිය. දෙමව්පියන්ගෙන් හෝ ගුරුවරුන්ගේ අවධානය ලබා ගැනීමට ක්රමයක් ලෙස අනෙකුත් ශිෂ්යයන් අසරණව සිටී.
වෙනත් හේතූන් අතර අඩු ගුරුවරුන්ගේ අපේක්ෂා කිරීම්, පැමිණීමේ හිඟකම්, නිරන්තර චලනයන්, පාසැල් හෝ නිවසේදී නොසෑහෙන පූර්ව උපදෙස් හෝ නුසුදුසු සබඳතා ඇතුළත් වේ.
5 -
පාසැල් පරතරය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා වූ උපාය මාර්ගඅපහසුතාවයට හේතුවක් මත පදනම්ව, අඩු ආදායම් ලාභියකුට උපකාර කිරීමට හැකි වේ. පූර්ව මැදිහත්වීම වැඩිදියුණු කිරීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු වන අතර හැසිරීම වැඩිහිටි ජීවිතය තුළ ගැටලුවක් බවට පත් විය හැකිය.
ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා සහ IEP කණ්ඩායමේ ගැටලුව සාකච්ඡා කිරීම සඳහා සහාය වීමට අදහස් හුවමාරු කර ගන්න. පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ සුහදශීලී සන්නිවේදනයක් ගොඩනගා ගැනීම
මූලික ගැටළු හඳුනාගැනීම සඳහා අවශ්ය තක්සේරු විමසා බැලීම හා හැකි මැදිහත්වීම් යෝජනා කරන්න. ඔබේ දරුවාට උපදේශනය ලබා දීම සහ ඉගැන්වීම ගැන සිතන්න.
විද්වතුන් සහ කාර්යය චර්යාව ඉලක්ක කරගනිමින් හැසිරීම් වෙනස් කිරීමේ සැලැස්මක් ඇති වීමේ හැකියාව සොයා බලන්න.
6 -
ඔබේ දරුවන්ට විනෝද වීමට සහ ක්රියාකාරකම්වලට උපකාර කිරීමඔබේ පාසැලේ වැඩකටයුතු සඳහා ඔබේ දරුවාට කාලය ලබා දීම සඳහා පාසලෙන් ඔබ්බට ගිය ක්රියාකාරකම් සීමා කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය, සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කිරීමට පෙලඹීම වැළැක්වීමට. ඔබේ දරුවා මානසික පීඩනය අඩු කරගැනීමට හා ඔහුගේ චිත්තවේගාත්මක හැඟීමෙන් යුතුව කටයුතු කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාට යහපත් දෙයක් අවශ්යයි.
ඔබේ දරුවා අන් අය සමඟ යහපත් සම්බන්ධතා ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාර කරන්න. ඔබේ දරුවාට බාහිර ක්රියාකාරකම් නොමැති නම්, ඔහු කැමති දෙයක් හඳුනා ගැනීමට ඔහුට උපකාර කරන්න.
7 -
සංවිධානාත්මක කුසලතා මත වැඩ කරන්නඔබේ දරුවාට තම සංවිධානාත්මක කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමෙන්, සැලසුම්කරුවෙකු භාවිතා කිරීම සහ ඇගේ නිවසේ වැඩ කටයුතු සංවිධානය කිරීම වැනි ප්රයෝජනවත් විය හැකිය.
8 -
මාපිය ආධාරක කණ්ඩායම් සොයා ගන්නදරුවාගේ අසමත් වීම සමඟ කටයුතු කිරීම දෙමාපියන්ට මානසික පීඩනයකි. ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා උපකාරක කණ්ඩායමක් මගින් බොහෝ අය සොයා ගනී. උපකාරක කන්ඩායම් සාකච්ඡා සඳහා සංසදයක් සහ පොදු ප්රශ්න සමඟ සාර්ථකව හැසිරවීමේ ක්රම ලබා දෙයි. ඔබගේ පාසැල් උපදේශකයාගෙන් විමසන්න හෝ ඔබගේ ප්රදේශයේ කණ්ඩායම් සඳහා තොරතුරු ලබා දීම සඳහා සුවිශේෂී දරුවන් සඳහා ඔබේ රාජ්ය දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්යාපන කාර්යාලයට සම්බන්ධ වන්න.