12 නිවසේ වැඩ කරන පන්ති කාමරයක හික්මවන උපායන්

ඔබේ දරුවාගේ ගුණය වැඩිවීම ගැන සිතා බලන්න. එවිට ඔබට කුඩා දරුවන් 21 ක් සමඟ කුඩා ඉඩක් තබා ගත යුතුය. ඒ ළමයින්ට ඉගැන්වීමටත්, කියවීමට සහ ලිවීමටත් අඩු කිරීම සඳහාත්, ඒවා ඉගැන්වීමටත් සිදු වේ.

ප්රාථමික පාසැල් ගුරුවරුන් සෑම වසරකම අවුරුද්දකට පස්සේ සෑම දෙයක්ම කළ යුතුයි. ඔවුන් පිළිවෙළක් පවත්වා ගෙන යාම, හැසිරීම් ගැටළු කළමනාකරණය කිරීම සහ ඉගෙනුම ප්රවර්ධනය කිරීම සඳහා එක් එක් දරුවාව පෞද්ගලිකව අවධානය යොමු කිරීමට කාලය සොයා ගැනීම.

ප්රාථමික පාසැල් ගුරුවරුන්ගේ උපක්රම සමහරක් අනුගමනය කිරීම නිවසේදී ඔබේ දරුවන්ගේ හැසිරීම වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. මෙන්න නිවසේ වැඩ කරන පන්ති කාමර විනය හැසිරීම් 12 ක්.

1 -

ලිඛිත නීති ලැයිස්තුවක් යවන්න
Hero Images / Getty Images

හොඳම ප්රාථමික පාසැල් ගුරුවරුන් බොහෝ දෙනෙක් තම පන්තියේ නීති රීති දක්වන පෝස්ටර් නිර්මාණය කරයි. ඊට පස්සේ, ළමයින්ට ඔවුන්ගේ ගුරුතුමිය ඉන් අදහස් කරන්නේ "කටහඬ පාවිච්චි කරන්න" සහ "කතා කරන්නට පෙර ඔබේ හස්තය ඉහළට ගන්න" කියායි.

ගෙදර දොරේ ලැයිස්තුවක් සාදන්න, ඔබේ දරුවන්ට අනුගමනය කළ යුතු වැදගත්ම රීති පිළිබඳව ඔබේ දරුවන්ට සිහිගන්වන්න. ගුරුවරයෙකුගේ නීති ලැයිස්තුවක් හා සමානයි, ඔබගේ නීති සරළ කරන්න.

හොඳම ලැයිස්තුවේ හොඳම පස් හෝ හය දක්වා ඔබේ ලැයිස්තුව සීමා කරන්න. ඔබේ ලැයිස්තුව ඉතා දිගු නම්, ඔබේ දරුවන් වැඩි වියට පත්විය හැකිය.

හැකි සෑම අවස්ථාවකදීම ධනාත්මකව ඔබගේ නීති රීති ප්රකාශ කරන්න. කියනවා වෙනුවට, "වෙන කිසිවක් ගන්න එපා" යැයි කියනුයේ, "වෙන කිසිවෙකුගේ දේපළ ස්පර්ශ කිරීමට පෙර අවසර ඉල්ලා සිටින්න" යන්නය.

2 -

ඔබේ අපේක්ෂාව කල් ඇතිව පැහැදිලි කරන්න

දරුවන්ට නව තත්වයන්ට පිවිසීමට පෙර ගුරුවරුන්ගේ අපේක්ෂාවන් පැහැදිලි කරති. ගුරුතුමිය පවසන විට, "ඔබ අද පස්වරුවේ ආදේශක ගුරුවරියක් ඔබට ලබා ගනිති. ඔබ සියලු දෙනාම නීති රීති අනුගමනය කරන බව මම අපේක්ෂා කරමි. "

හෝ, ආරාධිත කථිකයා පංති කාමරයට ඇතුළු වීමට පෙර, ගුරුවරයා මෙසේ කියනු ඇත: "අපි ඔබ සියලු දෙනා අපගේ ආගන්තුකයාට හොඳින් සවන් දෙන්නට සහ ප්රශ්නයක් ඇසීමට පෙර ඔබේ අත ඔසවන්න."

සමාජීය වශයෙන් උචිත වන්නේ කුමක්දැයි පැහැදිලි නොකරන්නේ නම්, නව තත්වයන් තුළ හැසිරීමට ආකාරය ඔබේ දරුවන්ට නොදැනේ. පාපන්දු කී්රඩාවකට හුරුවිය හැකි බව ඔබේ දරුවා ප්රායෝගිකව නොදැන සිටියි. ඉතින්, නව තත්වයට පිවිසීමට පෙර, නීතිරීති පැහැදිලි කිරීම සඳහා විනාඩි කිහිපයක් ගත කරන්න.

3 -

ව්යුහය නිර්මාණය හා අනුකූල වීම

දිවා ආහාරයෙන් පසු කුමක් සිදු වෙයිද කියා ඔබේ දරුවාගෙන් අසන්න. ඊට පස්සේ, අපිට ගණිතය තියෙනවා. "මූලිකවම ගුරුවරුන් සෑම දිනකම තරමක ස්ථාවර කාලසටහනක් පවත්වා ගෙන යනවා.

ඔබගේ දරුවා නිතිපතා කාලසටහනක් ලබා දීමෙන් ඔබගේ නිවසේ ව්යුහය සාදන්න. ගෙදර වැඩ, ගෙදර දොරේ වැඩකටයුතු, රාත්රී භෝජන සංග්රහය සහ නාන කාමරයේ කාලය වෙන් කරන්න. ඔබේ ගුරුතුමිය අනුගමනය කළ හැකි ක්රමයක් අනුගමනය කිරීමට ඔබට නොහැකි වුවද, ව්යුහය ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීම වඩාත් හොඳින් කළමනාකරණයට උපකාර වනු ඇත.

4 -

ඔබේ දරුවාගේ අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ඔබට අවශ්ය විටක ස්පිරිට්

පංති කාමරය ඝෝෂාකාරී වන විට පළපුරුදු ගුරුවරයෙක් හඬ නඟන්නේ නැත. ශබ්දය හා අවුල් සහගතයි පමණක් නොව, ගුරුතුමියගේ කටහඬට ගලා යනවා පමණක් නොව, ගුරුතුමකු පසසද්දී, ඇය පවසන දෙයට ඇහුම්කන් දී කතා කිරීමට නැවැත්වීමට සිදුවේ.

ඔබේ දරුවන් රාත්රී භෝජන සංග්රහයට පැමිණෙන විට හෝ ඔවුන් පළමුවෙන් යාමට යන අය ගැන තර්ක කරති නම්, ඔබේ හඬ අඩු කරන්න. ඔබ එය වඩාත් ඵලදායී අවධානය-ගර්භණී බව ඔබ සොයා ගත හැකිය.

5 -

අක්ෂර නොවන අකුරු භාවිත කරන්න

ඔබේ ගුරුවරයා හැමදෙනාම අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ආලෝකය වසා දැමූ විට මතකද? ආලෝකයේ ක්ෂණික වෙනස් වීම ගුරුවරයා සඳහා වචනයක් නොදී කතා කිරීම නැවැත්වීමට ගුරුවරුන්ට ඉක්මන් ක්රමයකි.

හැසිරීම් ගැටළු වලට විසදුම් නොකිරීම සඳහා වාචික නොවන උපයෝගයන් භාවිතා කිරීමට අවස්ථා සොයන්න. ඔබේ දරුවන් මෝටර් රථයේ පිටුපසින් වාද කරමින් සිටින්නේ නම්, රේඩියෝව ප්රතික්ෂේප කරන්න. එසේත් නැතිනම්, ශබ්ද නගා ශබ්දයක් ඇති විට ඔවුන්ගේ කාමරයේ ආලෝකය නිවා දැමීමට උත්සාහ කරන්න.

6 -

ගැටලුව විසඳන්න

හොඳම ගුරුවරු දරුවන්ට ගැටළු විසඳීමේ ක්රියාවලියකට ආරාධනා කරනවා. ඔවුන් සිතන්නේ කුමක් ද යන්න ගැටලුව කුමක්දැයි ඔවුන් සිතනවා වෙනුවට, තත්වය සමථය කරන්නේ කෙසේ ද යන්න පිළිබඳව ඔවුන්ගෙන් තොරතුරු විමසන්න.

ගුරුතුමිය ශිෂ්යයෙකුට පෙනී සිටිය හැකි ය: "අන්තිම දවස් තුනේ දී ඔබට විවේකයක් සහිත අනෙකුත් දරුවන් සමඟ ගැටලු ඇතිවී තිබේ. ඔබ අද සිටින අනෙක් දරුවන් සමඟ කිසිදු ගැටලුවක් නොමැති බවට සහතික කිරීමට අපට කුමක් කළ හැකිද? "

දරුවන්ට විසඳුමේ කොටසක් වීමට හැකි වන විට තම කොටස ඉටු කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටිති. ඔබ ඔබේ දරුවා මුහුණ දෙන ගැටලුවලට විසඳුම් ලබා දෙන නිශ්චිත පිළිවෙතක් හෝ අවස්ථාවලදී සත්ය වශයෙන්ම එය පෙන්වා දෙන්න. එවිට, ඔබේ දරුවාට ප්රයෝජනවත් විසඳුම් ලබා දිය හැකි දැයි බලන්න.

7 -

පරිසරය සකස් කිරීම

සිසුවෙකුට පහසුවෙන් අවධානය යොමු කළ හැකි විට, හොඳ ගුරුවරයෙකුට නැවත නැවතත් "අවධානය දෙන්න" නොකියා කියන්න. ඒ වෙනුවට, ගුරුවරයා සිසුවා අවධානය යොමු කිරීම පහසු කිරීම සඳහා ගුරුවරයා පරිසරය වෙනස් කරයි. පංති කාමරය ඉදිරිපිට අසල හෝ ගුරුතුමිය අසල ශිෂ්යයකු තැබීම කාර්යයේ දී ශිෂ්යයා රැඳී සිටීමට උපකාර කිරීම සඳහා උපකාරී වේ.

ඔබේ දරුවන්ට සාර්ථක වීමට නම් ගත හැකි පියවර ගැන සිතා බලන්න. ඔවුන් පාසැලේ සිට ගෙදර එන විට ඔවුන් සමඟ කටයුතු කිරීමට උත්සාහ කරනවා නම්, ඔවුන් විරුද්ධ නිවාසවල වැඩ කටයුතු පැවරීම. නැත්නම්, ඔවුන් විශේෂිත සෙල්ලමක් මත සටන් කරන්නේ නම්, ඔවුන් දෙදෙනාම සෙල්ලම් ඉවත් කරන්න.

ඔබේ දරුවන්ගේ හැසිරීම වෙනස් කිරීම සැමවිටම වෙනස් නොකළ යුතු ය. සමහර විට, පරිසරයට සරල වෙනස්කම් කීපයක් ආරම්භ කිරීමට පෙර හැසිරීම් ගැටළු වළක්වා ගත හැකිය.

8 -

වැඩ කිරීම සඳහා අවස්ථා ලබා දීම

පුංචි පුටුවක නොසිටින්නැයි කියමින් දරුවා බාලයාට කාවැදීම වෙනුවට, හුරුපුරුදු ගුරුවරිය දරුවා ආපසු ගොස් එය යළි උත්සාහ කරන්න. පංති කාමරයට නැවත නැවත ඇවිද යාමෙන් පසු, ඔහු ධාවනය ඉගෙන ගන්නා බව ඇත්තයි. ඔහු යහපත් හැසිරීම ද පුහුණු කරනු ඇත.

ඔබේ දරුවා ඔබේ අතෙන් යමක් උදුරාගන්නවා නම්, එය ආපසු ගෙන ගොස්, "ඔබ එය දැකීමට අවශ්ය නම්, මා විසින් එය අතින් අල්ලා ගැනීම වෙනුවට ඔබ කුමක් කළ හැකිද?" එවිට ඔහු හොඳට වස්තුවක් ඉල්ලා සිටීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ දරුවා ඊළඟ වතාවේ වඩා හොඳ දෙයක් කරන්නේ කෙසේද කියා ඉගෙන ගන්න.

9 -

හැසිරීම් අධීක්ෂණය හා ප්රතිචාර බොහෝ විට

හොදම ප්රාථමික පාසැල් ගුරුවරුන් වැඩ කරද්දී ඔවුන්ගේ ළමයින් වැඩ කරන්නේ නැති අතර ළමයින් වැඩ කරමින් සිටින විට ගොඩනැගිල්ල අසල ඉඳගෙන සිටින්නේ නැත. ළමයින්ගේ ක්රියාකාරිත්වය නිරීක්ෂණය කරමින් ඔවුන් ගමන් කරනවා. ඔවුන් ලබා දෙන ප්රතිචාර, ප්රශ්නවලට උත්තර සහ මාර්ගෝපදේශ ලබා දේ.

ඔබේ දරුවන් ගැන සිතීමට අකමැති වුවද, ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා තබා ගත හැකි හොඳම ක්රමවලින් එකක් විය හැකිය. ඔබේ දරුවන් අන්තර්ජාලය සැරිසරන විට ඔවුන්ගේ උරහිස් මත රහසිගතව බැලීමට ගියහොත් හෝ ඔබ ඕනෑම වේලාවක ඒවා පරීක්ෂා කිරීමට පිටතට යාමට ඉඩ තිබේ නම්, ඔවුන්ට කරදර වලට වැටීමට ඉඩ තිබේ.

10 -

ඔබේ දරුවාට පෙලඹවීම සඳහා ත්යාග පිරිනැමීම

සමහර දරුවන්ට පන්ති කාමරයේ දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ දෙන විට, ගුරුවරුන්ට ප්රතිලාභ ලබාදීමේ ක්රම ක්රියාත්මක කරනු ලැබේ. දරුවෙකුගේ හැසිරීමේදී දරුවාගේ හිතකාමී ආකාරයෙන් දරුවෙකුගේ හැසිරීම ලේඛකයා විසින් ලියනු ලැබේ. ශිෂ්යයා හොඳ හැසිරීමක් විදහාපෙන්වන්නේ නම්, නිධන් හෑරීමකින් ත්යාගය ලබා ගැනීම හෝ නිදහසේ කාලය මිනිත්තු කිහිපයක් තිබිය හැකි ලෙස වරප්රසාදයක් ඔහුට ලැබිය හැකිය.

සමහර අවස්ථාවල ගුරුවරුන්ට පන්ති දාමයේ පදනම මත දිරි දීමනා භාවිතා කරයි. සියලුම ශිෂ්යයන් ආදේශක ගුරුවරයෙකු සඳහා හොඳ හැසිරීමක් ඇත්නම්, සමස්ත පංතිය එකට ක්රීඩා කිරීමට අවස්ථාවක් ලැබෙනු ඇත. පුංචි සෞඛ්ය සම්පන්න තරඟයක් සිසුන්ට එකිනෙකා සඳහා උපරිමයෙන් සිය හැකියාවන් උපකාරී විය හැකිය.

ඔබේ දරුවා සමඟ ඉලක්ක ගත යුතු නිශ්චිත හැසිරීමක් හඳුනා ගන්න. ටිකට් සටහනක් සාදා හෝ සංකේත ආර්ථික ක්රමය ස්ථාපිත කරන්න. ඉන්පසුව, පරිගණකය තුළ සෙල්ලම් කිරීම සඳහා අමතර කාලයක් හෝ උද්යානයට යාමට අවස්ථාවක් ලබා දීමෙන් ඔහුට විස්මයජනක ප්රතිලාභ උපයාගත හැකිය.

11 -

චර්යාත්මක ගැටළු සඳහා සැලැස්මක් සාදන්න

සාමාන්ය සම්ප්රදායික ක්රමෝපායන් වැඩ නොකරන විට හොඳම ප්රාථමික ගුරු ගුරුවරුන් නව හැසිරීමක් වෙත ප්රවේශ වීම සඳහා ප්රවේශමෙන් සැලසෙන සුපරීක්ෂාකාරී සැලැස්මක් ගොඩනඟයි. අදහස් රැස්කිරීමට සහ හොඳම මැදිහත්වීම් හඳුනා ගැනීමට දෙමව්පියන්, මාර්ගෝපදේශ උපදේශක සහ සෙසු පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය හමුවිය හැකිය.

ඔබේ විනය හැසිරීම් ක්රම ඔබේ දරුවන්ගේ හැසිරීම වෙනස් නොකරන්නේ නම්, නව යමක් උත්සාහ කරන්න. නමුත් කිසිවක් උත්සාහ නොකරන්න. ගැටළුව ඉලක්ක කර ගැනීමට උපකාර වන සැලැස්මක් සකස් කරන්න.

ඔබට සැලසුමක් තිබේ නම්, ඔබ ඔබේ විනය අඛණ්ඩව අනුගමනය කරන විට, එය වැඩ කරන්නේදැයි බැලීමට ඔබට හැකි වනු ඇත. ඔබට ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට හැකි වනු ඇති බවට ඇති ඉඩකඩ වැඩිවන ආකාරයෙන් ඔබගේ සැලැස්මෙහි වෙනස්කම් සිදු කිරීමට ඔබට හැකි වනු ඇත.

ඔබ ඇලෙනසුලු නම්, වෙනත් වැඩිහිටියන් සමඟ හික්මනා අදහස් සංවේදී කරන්න. ඔබේ දරුවාගේ වෛද්යවරයා , උපදේශකයා හෝ වෙනත් රැකවරණ සපයන්නන් සමඟ කතා කරන්න . හැසිරීම් ගැටළු අඩු කිරීම සඳහා කණ්ඩායමක් ලෙස එක්ව කටයුතු කිරීම ප්රධාන විය හැකිය.

12 -

හොඳ දරුවෙකුව අල්ලගන්න

20 හෝ ඊට වැඩි සිසුන්ගේ පන්ති කාමරයක් කළමනාකරණය කිරීම අපහසු විය හැකිය. බොහෝ විට ගුරුවරුන්ගේ අවධානය සඳහා සියලු ශිෂ්යයෝ තරඟ වැදෙති.

හොඳ හැසිරීමකට අවධානය යොමු කිරීම සඳහා දක්ෂ ගුරුවරයෙකු දන්නා අතර, සියළුම සිසු සිසුවියන්ගේ හැසිරීම දිරිගැන්වීම සඳහා හොඳම ක්රමය වේ. කතා කරන සියලුම ශිෂ්යයන් පෙන්වා දෙනවා වෙනුවට ගුරුවරයා මෙසේ කියයි: "මම දැන් ජේසින් මෙතරම් නිහඬව බලා සිටිමි. සචාරි, ඔයා හරිම කාර්යබහුලයි නිහඬව ඉන්නවා!

ඔබේ දරුවන් ක්රියා කරන විට, විෂමාචාරයට ඔබේ අවධානය යොමු නොකරන්න. අවධානය යොමු කළ විට එය ඍණාත්මක වුවද දිගටම කරගෙන යාමට හැසිරීම දිරිගැන්විය හැකිය.

ඉතින්, ඔබේ කූඩුවෙන් සෙල්ලම් නොකරන්න, වෙනුවට, ඔබේ අනෙක් දරුවා වෙත හැරී පවසන්න, "දැන් ඔබ දැන් භාවිතා කරන මේසයේ පුරුදු මට සැබවින්ම කැමතියි." හොඳ දරුවෙකු වීම ගැන එක් දරුවකුට ප්රශංසා කිරීම අනුන්ගේ අනුගාමිකයින්ට අනුබල දෙයි.