දරුවන්ගේ ගැටළු විසඳීම සඳහා දක්ෂතා ඇති අයුරු

හොඳ තීරණ ගැනීමට ඔවුන්ට නිපුණතා ලබා දීම

ඔබේ දරුවාට ගණිත ගෙදර වැඩ සොයාගැනීමට හෝ ඔහුගේ දිවා ආහාරය අමතක කර දැමිය නොහැකි වුවද, ඔහුගේ ජීවිත කාලය ගත කිරීම සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා හොඳ ගැටළු විසඳීමේ හැකියාවක් තිබේ.

ගැටළු නිරාකරණය කිරීමේ කුසලතා නොමැති ළමුන්ට මානසික අවපීඩනය හා සියදිවි නසාගැනීමේ අවදානමක් ඇති විය හැකි බව චර්යාත්මක පර්යේෂණ හා චිකිත්සකවල ප්රකාශයට පත් කරන ලද 2010 අධ්යයනයකින් හෙළි විය. ඊට අමතරව, දරුවන්ගේ ගැටළු නිරාකරණය කිරීමේ කුසලතාවයන් මානසික සෞඛ්යය වැඩිදියුණු කළ හැකි බව පර්යේෂකයන් සොයාගෙන තිබේ.

පෙර පාසල තුළ මූලික ගැටළු නිරාකරණය කිරීමේ කුසලතා උගන්වමින් ඔබට ඔබේ දරුවා උසස් පාසලට සහ ඉන් ඔබ්බට තම හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.

දරුවන්ට ගැටළුව විසඳීමේදී ළමුන්ට අවශ්යයි

සෑම දිනකම විවිධ ගැටළු වලට මුහුණපා ඇති ළමුන්ට ක්රීඩා ක්ෂේත්රයේ ගැටළු වලට ශාස්ත්රීය දුෂ්කරතාවන්ගෙන් යුක්ත වේ. එහෙත්, ඒවායින් කිහිපයක්ම එම ගැටළු විසඳීම සඳහා සූත්රයක් ඇත.

ගැටලු විසඳාගැනීමේ හැකියාව නොමැති දරුවන්ට ගැටලුවක් ඇති වූ විට ක්රියාමාර්ගයන් වළක්වා ගත හැකිය. ගැටලුව විසඳීමට ඔවුන්ගේ බල ශක්තිය යොදනවා වෙනුවට, ගැටලුව මඟහැරීම සඳහා ඔවුන්ගේ කාලය ආයෝජනය කළ හැකිය. පාසැලේ බොහෝ දරුවන් පාසැල් යනවා හෝ මිත්රත්වයන් පවත්වාගැනීමට වෙහෙසෙන්නේ ඒ නිසයි.

ගැටලු නිරාකරණය කිරීමේ හැකියාව නොමැති අනෙකුත් දරුවන් ඔවුන්ගේ තේරීම් හඳුනා නොගෙන ක්රියා කිරීමට පටන් ගනියි. දරුවාට ඉස්සරහට කඩා වැටෙන කෙනෙකුට පහර දිය හැකි ය. ඔහු කුමක් කළ යුතු දැයි ඔහු නොදන්නා නිසා ය.

එසේත් නැතිනම්, ඔහු පංතියෙන් ඉවත්ව යෑමට ඉඩ නොතබන අතර, එය නවතා දැමීමට වෙනත් ක්රම ගැන සිතිය නොහැකි බැවිනි.

මෙම ආකර්ෂණීය තේරීම් දිගු කාලීනව වඩාත් විශාල ගැටළු ඇති කළ හැකිය.

ගැටළු තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද?

නිතරම පාහේ හෝ බලාපොරොත්තු නොවූ දරුවන්ට ගැටලුවක් විසඳීමට උත්සාහ නොකරනු ඇත. එහෙත්, ගැටලු විසඳාගැනීමේ පැහැදිලි සූත්රයක් ඔවුන්ට දෙන විට, ඔවුන් උත්සාහ කිරීමට ඇති හැකියාව ගැන ඔවුන්ට වඩාත් විශ්වාසයි.

ගැටළු විසඳීමේ පියවරයන් මෙහි දැක්වේ:

1. ගැටලුව හඳුනා ගන්න . ගැටලුව උලුප්පා දැක්වීමෙන් දරුවන්ට විශාල ගැටලුවක් ඇති කළ හැකිය. ඔබේ දරුවාට ගැටලුව ගැන සඳහන් කරන්න, "ඔබට විවේක කාලයේදී සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකුටවත් නැත" නැතහොත් "ඔබ උසස් ගණයේ පන්තිය අනුගමනය කළ යුතු බව ඔබට විශ්වාස නැත".
2. හැකි විසඳුම් පහක්වත් සංවර්ධනය කරන්න . ගැටලුව විසදීමට හැකි ක්රම මොනවද? සියලු විසඳුම් සෑම විටම අදහස් මත හොඳ විය යුතු බව අවධාරණය කරන්න. ඇය දරුවාගේ අදහස් ඉදිරිපත් කිරීමට පොරබදන්නේ නම් ඔබේ දරුවාට විසඳුම් සෙවීමට උපකාර කරන්න. මෝඩ පිළිතුරක් හෝ දුර්වල අදහසක් පවා විසඳුමක් විය හැකිය. ඔහු කුඩා නිර්මාණශීලීත්වයක් ඇති බව දැකීමට ඔහුට උපකාර කිරීමට ඔහු විවිධ විභව විසඳුම් සොයා ගත හැකිය.
3. එක් විසඳුමක ඇති වාසි සහ අවාසි හඳුනා ගන්න . ඇය හඳුනාගත් සෑම විභව්ය විසඳුමක් සඳහාම ඇතිවිය හැකි යහපත් හා සෘණාත්මක ප්රතිවිපාක හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උපකාර කරන්න.
4. විසඳුමක් තෝරන්න. ඔබේ දරුවාට හැකි ධනාත්මක හා ඍණාත්මක ප්රතිපල ඇගයීමට ලක් කිරීමෙන් පසු විසඳුමක් තෝරාගැනීමට ඇයව දිරිගන්වන්න.
5. එය පරීක්ෂා කරන්න . විසඳුමක් උත්සාහ කිරීමට සහ ඇය කුමක් සිදු වේ දැයි ඇයට කියන්න. එය වැඩ නොකළ හොත්, ඇය දෙවන පියවරේදී ඇය වර්ධනය කළ ලැයිස්තුවෙන් වෙනත් විසඳුමක් උත්සාහ කළ හැකිය.

ගැටළු විසඳීම

ගැටලු ඇති වන විට, ඔබේ දරුවාගේ ගැටලු විසඳීමට ඉක්මන් නොවන්න. ඒ වෙනුවට, ගැටලු විසඳීමේ පියවර හරහා ගමන් කිරීමට ඔහුට උපකාර කරන්න. උපකාර අවශ්ය විට මාර්ගෝපදේශ ලබා දීම, නමුත් තමාගේම ප්රශ්න විසඳීමට ඔහු දිරිගන්වයි.

විසඳුමක් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔහු අසමත් වුවහොත්, ඔහු විසඳුම් ලබා ගැනීමට සහ ඔහු වෙත විසඳුම් ලබා දීමට උදව් වේ. එහෙත්, ස්වයංක්රීයව ඔහුට කුමක් කරන්නදැයි ඔහුට නොකියන්න.

ඔබ චර්යාත්මක ගැටළු ඇතිවන විට, ගැටළු විසඳීමේ ප්රවේශයක් භාවිතා කරන්න. එකට වාඩි වී සිටිමින් "ඔබේ ගෙදර වැඩ ප්රමාද වී ඇති නිසා ඔබට ගැටළුව විසඳන්න අමාරුයි."

ඔබට අශුභයක හැසිරීම් සඳහා ප්රතිවිපාක ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබට අවශ්ය විය හැකිය, නමුත් ඊළඟ වතාවේදී ඔහු වඩාත් හොඳින් කටයුතු කළ හැකි වන පරිදි විසඳුම් සොයමින් ඔබ ආයෝජනය කරන බව පැහැදිලි කර ගන්න.

ඔබේ දරුවා වඩාත් ස්වාධීන වීමට උපකාර කිරීම සඳහා ගැටලු විසඳීමේ ක්රමයක් භාවිතා කළ හැකිය. ප්රායෝගික පුහුණුව සඳහා පාපන්දු සෙල්ලම් කට්ටල යැවීමට අමතක වූවා නම්, "මෙය නැවත සිදු නොවීමට වග බලා ගන්න අපට කුමක් කළ හැකිද?" ඇයට යම් විසඳුම් සෙවීමට ඉඩ දෙන්න.

දරුවන් බොහෝ විට නිර්මාණශීලී විසඳුම් නිර්මාණය කරයි. ඉතින් ඇය කිව්වොත්, "මම ලියුමක් ලියන අතර මගේ දොර මත එය ඇලවෙන්නට මම පිටත්වීමට මතක තබා ගන්නෙමි" හෝ "මම රාත්රියේ මගේ බෑගයට කපන අතර මම පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් තබා ගන්නෙමි මගේ බෑග් එකට යන්න ඕනේ මොනවාද කියලා මට මතක් කරන්න. "

ඔබගේ දරුවා සිය ගැටළු විසඳීමේ හැකියාව භාවිතා කරන විට ප්රශංසාත්මක වේ.

ස්වාභාවික ප්රතිවිපාකවලට ඉඩ දෙන්න

ස්වාභාවික ප්රතිවිපාක ගැටළු විසඳීමේ හැකියාව ද ඉගැන්විය හැකිය. ඒ නිසා සුදුසු අවස්ථාවලදී ඔබේ දරුවාගේ ක්රියාකලාපයේ ස්වාභාවික විපාකවලට මුහුණ දෙන්න. එසේ කිරීමට එය ආරක්ෂිත බවට වග බලා ගන්න.

නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ නව යොවුන් වියේදී මුළු මුදලම වැය කරන්නේ පළමු විනාඩි 10 තුළදී ඔබ විනෝදජනක උද්යානයකට ය. එතකොට, කිසිම මුදලක් වැය නොකර දිනපතාම යන්න.

මෙය ඊළඟ වතාවේ වඩා හොඳ තෝරාගැනීමකට උපකාර කිරීම සඳහා ගැටළු විසඳීම පිළිබඳ සාකච්ඡා කිරීමක් විය හැකිය. ගැටළු විසඳීම සඳහා එකට වැඩ කිරීමට උපකාරවත් වන පාඩමක් ලෙස මෙම ස්වාභාවික විපාක සලකා බලන්න.

ප්රභවයන්

බීකර්-වීඩ්මන් ඊ.ජී., ජාකොබ් ආර්එච්, රේනෙක්කා එම්.ඒ., සිල්වා එස්.ජී., මාර්ෂල් ජේ. මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන යෞවනයන් අතර සමාජ ගැටළුව විසඳීම. චර්යාත්මක පර්යේෂණ සහ ප්රතිකාර . 2010; 48 (1): 11-18.

කෂානි-වාහිඩ් එල්, ඇෆ්රෝස් ජී, ෂෝකෝචි-යක්ා එම්, කර්රසි කේ, ගොබාරී බී. නිර්මාණශීලී අන්තර් පුද්ගල ගැටළු විසඳීමේ වැඩසටහනක් තෑගි ප්රාථමික සිසුන් සඳහා නිර්මාණාත්මක චින්තනය වැඩි දියුණු කළ හැකිද? චින්තන හැකියාවන් සහ නිර්මාණශීලීත්වය . 2017; 24: 175-185.

ෂෝකෝචි-යක්තා එම්, මැලේයරි එස්.ඒ. දරුවන්ගේ චර්යාත්මක ගැටළු සහ පවුල් ගැටළු විසඳීම පිළිබඳ උසස් දෙමව්පියන් පුහුණු කිරීමේ ප්රතිඵල. ක්රියා පටිපාටිය - සමාජ හා චර්යාත්මක විද්යාව . 2015; 205: 676-680.