පාසැල ආරම්භ වීමට පෙර දැනගැනීමට පෙර පාසැල් දරුවන්ට අවශ්ය කුමක්ද?

දැන් සමාලෝචනය කිරීමට ප්රායෝගික පාඩම්

ප්රවේශමෙන් සලකා බැලීමෙන් පසු ඔබේ දරුවා පෙර පාසල ආරම්භ කිරීමට තීරණය කර ඇත. ඔබ ඔබේ පර්යේෂණය කර ඔබේ දරුවාට සුදුසු පරිදි සුදුසු පාසලක් තෝරාගෙන ඇත . දැන් ඔබ කළ යුතු දේ ආපසු යෑමට පෙර නැවත පාසැල් කාලය අවට වන තෙක් බලා සිටින්න, හරිද? එතරම් නැහැ.

පාසල ඇරඹීමට පෙර, පෙර පාසල සඳහා ඔබේ දරුවා සූදානම් කිරීම සඳහා සහ ඇයගේ පළමු පාසල් අත්දැකීම් වලින් වැඩිමනත් ලබා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඇයගේ මූලික පාඩම් වල දක්ෂතා ඇති බවට වග බලා ගන්න.

පෞද්ගලික ස්වස්ථතාව

අනාගත පෙර පාසැල් පරීක්ෂා කරන විට, ඔබ කුඩා දරුවන්ගේ ළදරු පාඩු මත කොතැන සිටිය යුතු දැයි විමසන්න. බොහෝ අය ළමයින්ට පුහුනු පුහුණුව ලබා දෙනවාට වඩා වැඩි කැමැත්තක් දක්වන නමුත්, ළමයින් අවම වශයෙන් පුහුණුවීමට යන මාර්ගය නම් සමහර අය සිතන්නේ නැත.

කෙසේවෙතත්, ඔබේ දරුවා දැනටමත් පුංචි පුස්තකාලයක් පුහුණු කර ඇත්නම්, ඇය ඇගේ නාන කාමරයේ ඇති දක්ෂතා කෙරෙහි විශ්වාස කිරීම වැදගත් ය. ඇය ඇයව වැසිකිළියට යන්නද? ඇය අවසන් වූ විට ඇයගේ දෑත් සෝදාගෙන සහ වියළී යන ආකාරය ගැන ඇය දන්නවාද? ඇයට තනිවම ඇඳගන්න පුළුවන්ද?

නිදහසේ හා විශ්වාසය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කර ගැනීම සඳහා, ඔබේ දරුවා ඔබට අවශ්ය නම්, ඔබේ කාමරයේ නාන කාමරය පුරාම සම්පූර්ණ කිරීමට දිරිගන්වන්න.

පාසැලේ සිටියදී නාන කාමරයට යෑමට බොහෝ කුඩා දරුවන්ට කනස්සල්ලට පත්විය හැකිය, විශේෂයෙන්ම නිවසේ සිට බොහෝ ඈතින් නොගිය හෝ නිතර නිතර පොදු නාන කාමරයක් භාවිතා කළ හොත්.

වයස අවුරුදු 3 ත් 5 ත් අතර වයසේ ළමයි ඔවුන්ගේ මුත්රාශයේ සම්පූර්ණ පාලනයකින් තොරව තවමත් සිදු වී ඇති අතර හදිසි අනතුරක් ඇතිවීමේ ප්රවණතාවයක් පවතී. බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔවුහු තමන් කරන ඕනෑම දෙයකදී ඔවුන් සංඥා නොසලකා හරිනු ඇත.

ගුරුතුමිය සාමාන්යයෙන් සරළ කාල පරිච්ඡේදයන් තුළ නාන කාමරයට යෑමට අවශ්ය නම් ශිෂ්යයන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියත්, ඇය ඔබට යන්නට හැඟෙන විට එය හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වනු ඇත. තවද ඇයව ළඟා කර ගැනීම හෝ ඇගේ අත ඉහළට ගැනීම සඳහා ගුරුවරයාගෙන් විවේක ගැනීම සඳහා සුදුසු බව ඇයට දැන ගන්නට ඇත.

සමහර විට ඔබේ දරුවාට හදිසි අනතුරක් හෝ කිසියම් කෙනෙකු ගැන සැලකිලිමත් වීමක් ඇත්නම්, කරදර නොවන්න කියා කියන්න. සෑම කෙනෙකුම මේ දේවල් සිදුවන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න. ගුරුතුමිය ඇයට උපකාර කිරීමට ඇති බව පැහැදිලි කරන්න.

ඔබ නොමැතිව කෙසේ හැදෙන්නෙ කෙසේද?

මෙය ළමා දිවා කාලයේදී හෝ වෙනත් සංවිධානාත්මක ක්රියාකාරකම්වල යෙදී සිටින දරුවන්ට ඇත්ත වශයෙන්ම ප්රශ්නයක් නොවේ. දෙමව්පියන් බොහෝ විට සම්බන්ධ නොවන නමුත් සෑම දවසකම ගෙදර සිටින ළමයින් සඳහා මෙය ගැටළුවක් විය හැකිය.

අනෙකුන් සමඟ ඉතිරිව සිටින විට ඔබේ දරුවා පෙර පාසලට අනුගත වීමට පහසු වනු ඇත. පහසු වන්න. ඔහු ඔබ හඳුනන කෙනෙකු සමඟ හඳුනන කෙනෙකු සමඟ, ඔහු හෝ ඇය හෝ වෙනත් කෙනෙකු සමඟ මුළු උදෑසන හෝ දහවල් මුණගැසෙන තුරු, ආච්චිලා සීයලා, ප්රේක්ෂක ඥාතියෙකු හෝ මිතුරෙකු ලෙස ගොඩනැඟීම.

ඔබේ දරුවා ඔබෙන් කොපමණ කාලයක් ගත කළත් කොතරම් යහපත් වුවත්, ළමයින් තමන් නොදන්නා අය සමඟ ඉතිරිව සිටින විට පෙර පාසල්වල සිටුවීමේ කාලපරිච්ඡේදය තුළ වෙනස්කම් සිදු වන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය.

ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරිය මෙම අවස්ථාවෙන් ප්රයෝජන ගැනීමට ඔහුට උපකාර කරන්න. මෙය සෑම වසරකම ඔවුන් මුහුණ දෙන තත්වයක් හා එය හොඳින් පුහුණු වේ. පාසැල් වර්ෂයට පෙර හෝ පසු ඇතිවන ගැටළු තිබේ නම්, ගුරුවරයා හෝ පරිපාලකයා සමඟ වහාම ඔවුන් අමතන්න.

ඇයගේම අයිතිකාරය

ඔබේ දරුවා පෙර පාසලෙහි උදේ ආහාරය හෝ දිවා ආහාරය නොතිබුණත් සමහර අවස්ථාවලදී එය යම් ආකාරයක ආහාරයක් බවට පත්වනු ඇත.

ඔබ තනිවම හෝ ඔබ පාසල විසින් සපයනු ලබනවා නම්, ඔබේ දරුවාට යුෂ පෙට්ටියක් තුල පිදුරු දැමීම, ප්ලාස්ටික් කූඩයක් හෝ සිප්ලිටු බෑගයක් විවෘත කිරීම සහ ඇගේ මුඛය පිසදැමීම වැනි ඔබේ වේලාවට කුසලතා ඇති කුසලතා ඇය කන අතර තුවා ඉණේ

මෙම පුහුණු සැසි මගින් ඔබේ දරුවා ක්රියාශීලීව දකින්නට ඉඩ සලසා දෙයි. එබැවින් ඇය තම තමාගේම විවෘත කළ හැකි අයිතම සමඟ සුදුසු පරිදි තම ආහාර හෝ සැහැල්ලු ආහාරයට ගත හැක.

ඔබේ දරුවා පාසැලේ ආහාර වේලක් කෑමට ගන්නවා නම්, එය ඇදුම හා පිහිය භාවිතා කරන ආකාරය දැන ගැනීමට අවශ්ය නම් සොයා බලන්න. ඔබට සමහර මූලික වගුවන්ද සමාලෝචනය කිරීමටද ඔබට අවශ්ය වනු ඇත.

කෙසේ වෙතත්, පෙර පාසැල් ගුරුවරුන් සහ කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයින් ඕනෑම ආහාර අසාත්මිකතාවන් පිළිබඳ දැනුවත් බව සහතික කර ගන්න. ඔබේ කුඩා ඇටය ඇති විය හැකි අතර, ඇයට නොලැබෙන ආහාර ගැන ඇය දැනුවත්වන බවට වග බලා ගන්න.

මූලික සමාජ කුසලතා

පෙර පාසලෙන් හැරුණු විට, ඔබේ දරුවා සමඟ ඔහු සමඟ සිටින කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව බොහෝ ප්රශ්න තිබේ. එහෙත්, "ඔබ නව මිතුරන් ගොඩක් බවට පත් වනු ඇත" යනුවෙන් පවසන නමුත්, එය රාගයක් බව, කුඩා දරුවෙකු එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න හෝ එය කරන්නේ කෙසේද යන්න නිශ්චිතව නොදැනේ.

හැම දවසකම ටිකක් අස්ථිර බවක් පළවෙනි දවස ගැන ඔහු සමඟ කතා කරන්න. නව පුද්ගලයකු හමුවීම ගැන ඔබ කනස්සල්ලට පත් වූ ආකාරය ගැන සහ ඔබේ මුහුණින් නව මුහුණුවරකට පිවිසීම ප්රායෝගිකව රඟපෑමේ කාර්යභාරයක් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

ඔබේ වයසේ සිටින වෙනත් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීම සඳහා වෙනත් යහළුවන්ට සෙල්ලම් කිරීම හෝ ප්රාදේශීය ක්රීඩා පිටියකට පහර දීමෙන් ඔබේ සමාජ කුසලතා මත බුරුල් කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය.

හොඳ යාළුවෝ බෙදාගන්න සහ පිරිසිදු කිරීම ගැන කතා කරන්න . ඔබේ දරුවා සෑම විටම නොසැලකිලිමත් වන විට නොසැලකිලිමත්ව හැසිරීම සහ නොසැලකිල්ල වැනි යහපත් හැසිරීම් වලදී ප්රශංසාවට ලක් වේ. මෙය ඔබ සතුටට පත්වන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න. එවිට එය පාසලේදී කරන විට ඔහුගේ නව මිතුරන් හා ගුරුවරයා සතුටට පත් වනු ඇත.

බස් ධාවනය කරන්නේ කෙසේද?

එය ලොකු සහ කහ සහ ඝෝෂාකාරී වන අතර එය ඔබේ දරුවා නිවසේ සිට ගෙන යන්නට යනවා. දරුවන් පාසැල් බස් රථයට එතරම් ප්රිය නොවන්නේ මන්දැයි බැලීම පහසුය. නමුත් ඔබේ දරුවාට පාසලට යාහැකි හා පාසලින් යාත්රා කිරීමට අවශ්ය නම්, එය දැන් එය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

ඔවුන් ප්රායෝගික යාත්රා ලබා දෙනවාදැයි සොයා බැලීමට පෙර පාසල සමඟ පරීක්ෂා කර ඔවුන්ගෙන් පූර්ණ වාසි ලබා ගැනීමට වගබලා ගන්න. ඔබ ප්රදේශයේ පොදු ප්රවාහන සේවාවක් තිබේ නම්, එම බසයෙන් එකක් ඉක්මන් ගමනක් යාමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ දරුවා ගමන් කරන දේ හරියටම සමාන නොවනු ඇත. නමුත් එය නිසැකවම සමීප අත්දැකීමක් ලබා දෙනු ඇත.

පාසල් ඇරඹීමට පෙර බස්රථ නැවතුම්පළ නැරඹීමට වගබලා ගන්න. ඇය ආසන පටි පැළඳිය යුතු අතර බසය මතට පැමිණි පසු කුමක් සිදු වේද යන්න ගැන කතා කළ යුතු අතර ඇය ඉවත් කළ පසු ඇය කළ යුතු දේ ගැන සාකච්ඡා කරන්න.

ඔබගේ දරුවාගේ ගුරුවරයා පළමු දිනයේ හෝ දිශානතියේ වැඩසටහනක දී මෙය සමාලෝචනය කරනු ඇත, නමුත් ඔබේ දරුවා ඇති විය හැකි යම් බියක් ඇති කර ගැනීමට නම්, එය ඇරඹීමට පෙර එය ඉදිරියට යාමට හොඳ අදහසක් වනු ඇත.