පාසැලේදී වංචා කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාගේ හික්මවීම ලබා ගන්නේ කෙසේද?

තාක්ෂණය වංචා කිරීමට පෙලඹෙන අවස්ථා සමහරක් දරුවන්ට ලබා දෙයි.

පාසැල් ඇමතුම් සහ ප්රවෘත්තිය හොඳ නැත: ඔබේ දරුවා වංචා කර ඇත. ඔබට මෙහි විකල්ප දෙකක් තිබේ- ඔබට මහා පරිමාණ දඬුවම් දඩුවම් කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබට එය උචිත අවස්ථාවක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.

ඔබේ දරුවා විනය නොලබා සිටිය යුතු වුවත්, එය අළුත් ක්රමෝපායක් විය හැකිය. වංචාව ගැන සැබෑ අවබෝධයක් නොමැතිව ඔහු දඬුවම් කළ හොත්, ඔහු රැවටීම නවත්වන අතර, අනාගතයේ දී අල්ලා ගැනීමට නොසෑහෙනු ඇත.

කතන්දරයේ සියලු පැතිවලට සවන් දෙන්න

දෙමව්පියෙකු වශයෙන්, ඔබේ දරුවාට වංචා කිරීමට සහ ඔබේ වංචා දූෂකයාට චෝදනා කළ ගුරුවරයෙකු හෝ සිසුවෙකුට එරෙහිව ආස්ථානයක් ගැනීම ඔබේ ස්වභාවයයි. මෙම ගමන යන්නට නොයන්න - ගුරුතුමියගේ වචනය සහ / හෝ ඔබේ දරුවා ඇඟිල්ලක් පෙන්වන ශිෂ්යයාගේ දෙමාපියන් සමඟ කතා කරන්න.

තත්වයන් තේරුම් ගැනීම සඳහා නිසි ලෙස ප්රශ්න අසන්න. ඔබේ දරුවා වැරදි තීරණයක් ගන්නා විට ඔහුගේ මව සහ පියා ඔහුව ගලවා නොගන්නා බව තේරුම් ගෙන සිටින විට ඔබේ දරුවා ප්රයෝජන ලබනු ඇත.

ඔබගේ අසල්වැසියාගේ කඩදාසිය දෙස බලන විට, ඔබේ දිනයේ වංචා කළ හැකි වුවත්, වර්තමානයේ දරුවන්ට කොපි කිරීම සඳහා වඩා සංකීර්ණ ක්රම තිබේ. පිළිතුරු ලබා දෙන smartwatch ඇඳීමට ඔවුන්ගේ ගණිත ගැටලු විසඳන යෙදුම් භාවිතා කිරීමෙන්, තාක්ෂණය වංචා කිරීම සඳහා ඇතැම් නිර්මාණශීලී මෙවලම් සහිත දරුවන්ට සපයයි .

ඒ නිසා ඔබේ දරුවා වංචා කළ ආකාරය ගැන ගුරුවරයා පවසන දෙයට සවන් දෙන්න.

කතාවේ ඔබේ දරුවාගේ අනුවාදයද ලබා ගන්න. නමුත් ඔබේ දරුවා කිසි විටෙකත් වංචා නොකළ යුතු බව අවධාරණය කිරීමට පෙර, දරුවන්ගේ අතිමහත් බහුතරය එක් වරක් හෝ වෙනත් කෙනෙකුව වංචා කළ බව මතක තබාගන්න.

රට්ගර්ස් විශ්ව විද්යාලයේ මහාචාර්ය ඩොනල්ඩ් මැක්බෙබේ විසින් පවත්වනු ලැබූ උසස් අධ්යාපන පාසැල් සිසුන් 24,000 ක් සමීක්ෂණයකින් පරීක්ෂණයකට ලක්වීමෙන් සිසුන්ගෙන් සියයට 64 ක් පරීක්ෂාවට ලක්වූ අතර 58% ක් ප්ග්යාවාදයට පිළිගත් අතර සියයට 95 ක් එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් වංචා කළ බව පැවසූහ.

හේතුව සොයාගන්න

බාල වයසේ සිටම, වංක භාවය පවතින්නේ දරුවන් බව දනී. ඔබේ දරුවන්ට ඔබේ වාහනය ලොක් කරන්න සහ ඔබේ නිවසේ දොරට තල්ලු කිරීම වැළැක්වීම සඳහා හෝ ඔබගේ බයිසිකල් සොරකම් කිරීම වළක්වා ගැනීම සඳහා ඔබට අගුලු දමා තිබේ.

ඔබ අවම වශයෙන් වරක් හෝ දෙවරක් ක්රීඩා කරමින් සිටියදී ඔබට වංචා කිරීමට සිදු විය. ඔවුන්ගේ විරුද්ධවාදීන්ගේ අපේක්ෂා භංගත්වයට බොහෝ දුරට පෙර පාසල් දරුවන් දිනා ගැනීම සහතික කිරීම සඳහා තමන්ගේම නීති රීති සකස් කර ඇත (මේ යුගයේ දී එය සංවර්ධනයට සුදුසු ය).

නමුත් සමහර ළමයින්ට වංචා කිරීම අඛණ්ඩව හා සමහර විට එය ඔබගේ පවුලේ පුවරුවේ ක්රීඩා රාත්රියේ සීමාව ඉක්මවා ඇත. ඒ නිසා ඔබේ දරුවා පාසැලේ වංචා දූෂණවලට ලක් වී ඇත්නම්, ඊට හේතුව කුමක්දැයි සලකා බැලිය යුතුය.

අධ්යාපනයේ වංකභාවය යනු කුමක්ද?

වැඩිහිටි දරුවන් පවා හොඳ දේ ලබාගත නොහැකි අතර ශාස්ත්රාලයේ නොයෙදේ. සිව්වන ශ්රේණියේ ශ්රේණිගත කිරීමක් විශ්වකෝෂය වචනයෙන් වචනයෙන් පිටපත් කිරීමට සුදුසු බව සිතිය හැකි අතර, හයවන ශ්රේණියේ ශිෂ්යයා කණ්ඩායමක් තුළ තවත් ශිෂ්යයෙකුගේ කාර්යය පිටපත් කිරීමට සුදුසු බව සිතිය හැකිය.

මෙම තත්වයන් තුළ හික්මවීම අනිවාර්යයෙන්ම වඩාත් වැදගත් ප්රතික්රියාවක් නොවේ. ඒ වෙනුවට, ඔබේ දරුවා මෙම සමහර අවස්ථාවන්හිදී ඉතා අසීරු තත්ත්වයන් හරහා ගමන් කිරීම වැදගත්ය. එබැවින්, සහයෝගිතාව, පරස්පර කිරීම සහ වංචා කිරීම හෝ ප්ජීඅවාදය වැනි වෙනස්කම් අවබෝධ කර ගනී.

තාක්ෂණය ඔබට පුලූවන් පනින්න පුළුවන්. ඔබේ ශිෂ්යයා ප්රංශ පංතිය සඳහා ඔහුගේ කාර්යය පරිවර්තනය කිරීමට යෙදුමක් වෙත හැරිය හැකිද? ඔබේ පොත ඔහුගේ පෙළපොත් වලට විරුද්ධ වන ලෙස ගෙදර වැඩ සඳහා පිළිතුරු සොයා ගැනීමට ඔබේ දරුවා අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම සුදුසු ද?

අධ්යාපනික අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ ප්රශ්න තිබේ නම්, ගුරුවරයාට කතා කරන්න. ගුරුවරයාට පන්තියට උගන්වන පාඩම් මොනවාදැයි සොයා බලන්න. ඔබේ දරුවාගේ ප්රායෝගික පාඩම පාඩම් ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කරනු ඇත.

බොහෝ අධ්යයන පීඩනය

ශිෂ්යයෙකුට වැඩිපුරම සිදුවෙමින් පවතින විට, ක්රීඩා පුහුණුව, සංගීත පාඩම්, සමාජ වගකීම්, වැඩ කටයුතු හා තවත් බොහෝ දේ, කොහේ හරි කොන් කපා දැමීමේ පීඩනය දැනෙන අතර එය පාසැලේ වංචාවෙන් ප්රකාශ වන බව පෙනෙන්නට තිබේ.

පරිපූර්ණ GPA හෝ හොඳ විද්යාලයක් බවට පත්වීම පිළිබඳව බොහෝ කනස්සල්ලට පත්ව සිටින සිසුන්ට වංචා කිරීමට ඉඩ ඇත. ඇයගේ කඩදාසි ලියන්න හෝ වෙනත් හොඳම ගෙදරක ගෙදර වැඩ කිරීමට ඇය උත්සාහ කළද, ඇගේ අනාගතය සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා හොඳම ක්රමය එය බව ඇය සිතනු ඇත.

මේ කාරණය නම්, වංචා කිරීම වැරදි බව කථා කරන්න. අධ්යයන වංකභාවය පිළිබඳ විභවීය ප්රතිවිපාක සහ ප්රතිවිපාක ගැන සාකච්ඡා කරන්න. ඔබේ දරුවා සාර්ථක වීමට ඉඩ නොදෙන බවට සහතික වන්න.

අභිප්රේරණය නොමැතිකම

අවම මට්ටමේ ප්රතිරෝධයක් ඇති මාර්ගයක් නිසා විකෘති නොවූ ශිෂ්යයින් (අනෙක් විකල්පය කිසිසේත්ම කිසිඳු කාර්යයක් නොකරන). ඉතින් ඇගේ ගෙදර වැඩ කිරීම හෝ විභාග සඳහා අධ්යාපනය හැදෑරීම වෙනුවට ඇය කෙටි මාර්ගයක් ගත හැකිය.

ඔබේ දරුවා අවංකව හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීමට පෙලඹීමක් නොලැබුණොත්, ඔබට යම් ස්පර්ශ කළ හැකි ත්යාග ඔබට ලබා දිය හැකිය. ඔබ ඇයව නිරීක්ෂණය කරන අතරතුර ඇය ඇයගේ වැඩ කරමින් සිටිනවා නම්, ඇයගේ ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ මත කාලය උපදවාගත හැකිය. එසේත් නැත්නම්, ඇය පරීක්ෂණය සඳහා කාලය වෙන් කර ඇත්නම්, ඇය රාත්රී ආහාරයෙන් පසු සෙල්ලම් කිරීමේ කාලය ලබා ගත හැකිය.

මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන බලපෑමෙන් වැළකී සිටීමට නොහැක

වෙනත් කෙනෙකුගේ කාර්යය පිටපත් කරන කෙනා ඔබේ දරුවා විය නොහැකි අවස්ථාවක් ඇත. ඇයගේම පැවරුම් පැවරිය හැකි විය හැකිය. මේ කාරණය නම්, ඇය ලැබුනේ දරුවාට වැරදිකරු ලෙසය.

ඔබේ දරුවාට නොකියා සිටිය හැකි නම්, ඇය ඔබට පෙන්වන පරිදි මිතුරන්ගෙන් පීඩනයට එරෙහිව සිටීමට තවත් කුසලතා කිහිපයක් අවශ්ය වේ .

කෙනෙකුගේ වැඩ පිටපත් කිරීමට හා තමාට ඊළඟ වතාවේ භාවිතා කළ හැකි තිර රචනයක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාර කිරීමට කෙනෙකුට නොකිය යුතු දේ ගැන කතා කරන්න. වංකකමෙන් තොරව හොඳ මිතුරෙකු වීම ඇය සමඟ වැඩ කරන්න.

හැකි විනය ක්රියාමාර්ග

සෑම වංචාවක දී විනය අවශ්ය නොවේ. නමුත් සමහර අය, විශේෂයෙන්ම දරුවාට ප්රතිවිපාක දරමින් සිය පාඩම හොඳින් ඉගෙන ගන්නවා නම්. ප්රතිවිපාක සඳහා සමහර විකල්ප වනුයේ:

• පාසැල් ප්රතිවිපාකවලට ඇලී සිටීමට ඉඩ දෙන්න. පාසල ඔබේ දරුවා තම විභාගය සඳහා ශූන්යයක් හෝ රඳවා තබා ගැනීමක් ලබා දුන්නද, එම ප්රතිවිපාකවලට ඇලුම් කරන්න. පාසැලේ විනය ක්රියා මාර්ගයෙන් ඔබේ දරුවා නිදහසට කරුණු ඉදිරිපත් කිරීමට ගුරුවරුන් හෝ පාසල් පරිපාලනය සමඟ තර්ක නොකළ යුතුය.

• වරප්රසාදයක් ඉවත් කරන්න. පවුලේ සාරධර්මයක් වන භාණ්ඩයක් හෝ අත්දැකීමක් ඉවත් කිරීම යෝග්ය ය. මේ දවස හා යුගයේ, ලැප්ටොප්, ටැබ්ලටා හෝ ස්මාර්ට්ෆෝන්වල වැනි ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ බොහෝ විට තරඟකරුවන් වේ. ඔබ විනෝදජනක විනෝද චාරිකාවක් අවලංගු කිරීමට හෝ ඔබේ දරුවාට දිගු කාලයක් පුරා බාහිර ක්රියාකාරකම් සඳහා සහභාගී වීමට ඉඩ නොදිය හැකිය.
• ආයෝඡනය කිරීම. වෙනස් කිරීමට ක්රම ගැන කතා කරන්න. ප්රතිස්ථාපනය යන්නෙන් අදහස් කෙරෙන්නේ, සමාව ඉල්ලා සිටීම හෝ ඔහුට අවශ්ය නම්, පන්තියේ වංචාව අල්ලා ගත් හෝ ගුරුවරයා පවා පිටපත් කරන ලද ගුරුවරයෙකුට සමාව ලබා දීම හෝ කරුණාවන්ත ක්රියාවක් කිරීමයි. ඉලක්කය වන්නේ ඔබේ දරුවා ප්රසිද්ධියේ අවමානයට ලක් කිරීම නොව, ඇයගේ ජීවිතයට පමණක් නොව, වංචා දූෂණයට බලපෑම් කළ හැකි බවයි.
• ගෙදර වැඩ වලට උදව් කිරීමට සැලැස්මක් සාදන්න. පාසැලේ වැඩ සඳහා සැලැස්මක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා සෑම සතියකම ඉඳගන්න කියා ඉල්ලා සිටිය යුතු අතර ඔහු වෙනත් පාඩමක් වංචා කරනවා වෙනුවට පාඩම ඉගෙනගනිමින් තමාගේම වැඩ නිම කිරීමට පියවර ගන්නවා. ඔබේ දරුවා ගෙදර වැඩ කිරීමට, අධ්යනය කිරීමට හෝ පොදුවේ හෝ පොතක් කියවා බැලීමට යම් අධ්යයන කාලයක් යෙදවීමට තීරණය කළ හැකිය.

ඔබේ දරුවා නැවත වංචාවෙන් වැළැක්විය හැක්කේ කෙසේද?

ඔබේ දරුවා යළිත් වරක් වංචා කළ හැකි බව වැළැක්වීම සඳහා යම් යම් ආරක්ෂිත පියවර ගන්න. අනාගතයේදී අවංකව ඔබේ දරුවා ධෛර්යමත් කිරීම සඳහා සරල ක්රමෝපායන් කිහිපයක් දිගු මගක් ගත හැකිය. ඔබේ දරුවා නැවත වරක් වංචාවෙන් වැළැක්විය හැකි ක්රම කිහිපයක් මෙන්න:

• ඔබේ දරුවා වංචා නොකරන්න. සමහර විට එය මෝඩකමක් විය හැකිය. එහෙත් 2011 දී ආර්ථික විද්යා ජර්නලයේ සඟරාවේ පළ වූ අධ්යයනයකින් පෙනී ගියේ දරුවන් වංචා නොකරන ලෙසට අවංකව කටයුතු කිරීමට ඉඩ ඇති බවයි. ඔබේ අපේක්ෂාවන් පැහැදිලිව පවසන්න, "ඔබ අවංකවම අවංකවම ඔබේ දෑස් මත තබන්නැයි මම අපේක්ෂා කරමි." එය විශාල වෙනසක් කළ හැකිය.
• ඔබේ දරුවන් තුළ ඔබ පෙළඹෙන සාරධර්ම පිරික්සන්න. අවංක පුද්ගලයෙකු වීමේ වැදගත්කම ගැන ඔබ සාකච්ඡා කරන්නේ කෙතරම් ඔබ කොපමණ වැදගත්ද කියා ඔබේ දරුවන් සමඟ හොඳට කතා කරන ආකාරය සලකා බලන්න. ඔබ අවංකව කතාබහ නොකරනවා නම්, ඔබේ දරුවා හොඳ ශ්රේණිගත කිරීමක් ලැබීමට ඉඩ තිබේ නම් එය වඩාත් වැදගත්ය.
• අවංක ආදර්ශ ආදර්ශයක් වන්න. ඔබේ 13-හැවිරිදි වයස අවුරුදු 12 ක් පමණ වන අතර ඔබ බුෆේ දී ඩොලර් කිහිපයක් ඉතිරි කර ගත හැකිය. එහෙත් එම ක්රමය වංචා කිරීම දරුවන්ට විපාක දෙන විට ඔවුන් වංක ලෙස කටයුතු කිරීම යහපත. එබැවින්, ඔබ එය ඉතා අසීරු කාර්යභාරයක් කරමින් සිටින බවට වග බලා ගන්න.
• ඔබ ඇලෙනසුලු තත්වයක සිටින විට පැහැදිලි කරන්න. ඔබේ අසල්වැසියා ඔබ ඇසූ විට එය ඔබ විසින් අතහැර දැමූ පළතුරු කේක් එකට ඇලුම් කළාද කියා හරියටම ඔබට හැඟෙන විට ඔබ බොරු කියන්නට ඉඩ තිබේ. ඔබේ දඩබ්බර අවංකභාවය ගැන ඔබ කරුණාව තෝරාගෙන ඔබේ දරුවාට ඔබේ තේරීම පැහැදිලි කරන්න. අවංකවම අන් අයගේ වියදමෙන් පැමිණිය යුතු බව දරුවන්ට දැන ගැනීම වැදගත්ය.
• ඔබේ විනය හැසිරීම් පරීක්ෂා කරන්න. ළමා සංවර්ධනය තුළ ප්රකාශයට පත් කරන ලද 2011 අධ්යයනවලින් පෙනී යන්නේ දරුණු විනය හැසිරවීම දරුවන්ට හොඳ බොරුකාරයන් බවට පත් කිරීමයි. එමනිසා, ඔබේ දරුවා නරක ශ්රේණියේ ලබා ගැනීමට ඇති ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීමට වගබලා ගත්තේද යන්න සලකා බලන්න. ශ්රේණි හා අධ්යයන කටයුතුවලදී ඔබ දැඩි ලෙස දැඩි වුවහොත් දඬුවම් වළක්වා ගැනීම සඳහා ඇය වංචා කිරීමට පෙලඹිය හැකිය.
• මෙම ප්රයත්නය ප්රශංසාව, ප්රතිඵල නොවේ. යම් ව්යාපෘතියක් හෝ A පරීක්ෂණයක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවාට ප්රශංසා කිරීමට පෙළඹවීමක් විය හැකිය, නමුත් එය ඔබේ පණිවුඩය වැරදියට යැවිය හැක. ඔබේ දරුවාට ගෞරවය ලැබීමට සුදුස්සෙකු විය හැකි බව සිතනු ඇත. ඉතින්, "මහන්සි වී වැඩ කරන්න" වැනි දේවල් පවසන්න, හෝ "ඔබ ඉගෙනගත් ගෙවීම් සිදු කරන කාලය ගැන මට කියන්න පුළුවන්. ඉතාම වැදගත් කාර්යයක් "කියා අවධාරණය කරන්න.

> මූලාශ්ර

> බුක්චිෙයොල් A, පියෝසසන් එම් ලකී හෝ වංචාව? C ආදරයෙන් අවංකව කටයුතු කිරීම පිළිබඳ ක්ෂේත්ර පරීක්ෂණය. ආර්ථික මනෝවිද්යාව . 2011; 32 (1): 73-78.

> ඩිං එක්ස්පී, ඔම්රින් ඩීඑස්, එවාන්ස් ඩීඩබ්ලිව්, ෆු ජී, චේන් ජී, ලී කේ. මූලික පාසල් ළමයින්ගේ වංචාකාරී හැසිරීම් සහ එහි සංජානන සහසම්බන්ධතා. පර්යේෂණාත්මක ළමා මනෝවිද්යාව . 2014; 121: 85-95.

> හයිමන් GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. ළමයින්ගෙන් ලැබෙන පොරොන්දුව අඩුකරයි. පර්යේෂණාත්මක ළමා මනෝවිද්යාව . 2015, 139: 242-248.

> මයර් පී.ඊ. ශිෂ්යයන්ගේ වංචාව අධිතාක්ෂණික හැරවීමක් ගනී. ඩෙන්වර් පෝස්ට්. Published on May 6, 2016.

> තලවර් V, ලී කේ. දඬුවම් පරිසරය ළමුන්ගේ වංකභාවය: ස්වභාවික අත්හදා බැලීමක්. ළමා සංවර්ධනය . 2011; 82 (6): 1751-1758.