කියවීම යනු ළමා කාලයේ සාක්ෂරතාව වර්ධනය කිරීමෙහිලා එක් කොටසකි
සාක්ෂරතා කුසලතා කියවීම සහ ලිවීම සඳහා අවශ්ය සියලු කුසලතාවයන් වේ. භාෂාවේ ශබ්ද පිළිබඳ අවබෝධය, මුද්රණය පිළිබඳ අවබෝධය සහ ලිපි සහ ශබ්ද අතර ඇති සම්බන්ධය ඇතුළත් වේ. වෙනත් සාක්ෂරතා කුසලතා වාග්මාලාව, අක්ෂර වින්යාසය සහ අවබෝධය ඇතුළත් වේ. සාක්ෂරතාවේ විශාල සංකල්පය තුළ අඩංගු කුසලතා සමහරක් සරල නිර්වචනයකි.
ශබ්දකෝෂ දැනුවත් කිරීම
ශබ්දය පිළිබඳ අවබෝධය (ශබ්ද පිළිබඳ අවබෝධය) යනු විවිධ ආකාරවලින් එම ශබ්ද භාවිතා කිරීම සඳහා නව වචන නිර්මාණය කිරීම සඳහා පෞද්ගලික ශබ්දය ඇසීම සහ සෙල්ලම් කිරීමයි. මෙය සාමාන්යයෙන් දරුවාගේ සංවර්ධනයෙහි ස්වභාවික ගමන් මග තුළ සිදු වේ. තාක්ෂණික වශයෙන් වැඩිපුර නොසිටින්න, නමුත් අපගේ දෙමව්පියන් සහ අප වටා සිටින අනෙක් අයගේ අවධානයට ලක්වීමෙන්, අපි බහුලවම ඉගෙන ගන්නා භාෂාව කොටස් කොටස් බිඳ දැමීමට රසවත්. හුදෙක් ව්යාංජනාක්ෂර සහ ස්වරයන් හැරුණු විට වචන විවිධාකාර ශබ්ද වලින් සමන්විත බව සඳහන් කිරීම වටී.
- ඩිෆරස්: "රොටි" හෝ "ගීතයේ" "එන්" වැනි තනි ශබ්දයක් ඇති අකුරු දෙකක්.
- උදාසෙත: එම විහාරයේ ස්වරය ඉදිරියේ ස්තරයක්. "Cat" යන වචනය තුළ ආරම්භය / c / sound.
- රීම්ස්: පසුව ස්කලී ස්වරය සහ ශබ්දය. "බළලුන්", රයිම යනු / at / sound
ශබ්දකෝෂයක් යනු අර්ථවත් අර්ථයක් ඇති කථන භාෂාවේ කුඩාම ශබ්ද කොටසයි.
"Cat" යන වචනය තුළ, ශබ්ද තරංග තුනක් ඇත, / c / / a / / t /. ඔබේ දරුවා වචනයක් කුඩා කෑලි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ආරම්භ වන විට, එය පෙන්නුම් කරනුයේ ඒවායේ ශබ්දය පමණි. ආචාර්ය සාවුස් වැනි කථා විචිත්රවත් කියවීම, දරුවන්ට කියවීමට නොහැකි වන අතර, විවිධාකාර ක්රම පිළිබඳව ඔවුන් හුරුපුරුදු වීම සඳහා ඒවා කියවීමට නොහැකි වුවද, ඒවා නැවත සකස් කළ හැකිය.
මුද්රණය පිළිබඳ දැනුවත් බව
කුඩා දරුවන්ගේ පොත්පත් හා වෙනත් කියවීම් ද්රව්ය හෙළිදරව් කිරීම මගින් දෙමව්පියන්ට මුද්රිත දැනුවත්භාවය දිරිමත් කළ හැකිය. බොහෝ මුද්රිත දැනුම නිවසේ සහ දරුවාගේ එදිනෙදා පරිසරය තුළ ආරම්භ වේ. දරුවන්ට කියවීම මෙම අවබෝධය පෝෂණය කිරීම සඳහා සහ අක්ෂර අකුරු වලට හඳුන්වා දීම වැදගත් ය.
පාරිසරික මුද්රණයෙන් දරුවන් ද මුද්රිත මාධ්ය දැනුවත් කිරීම, මාර්ග ලකුණු, ධාන්ය වර්ග පෙට්ටි හා සමාන වැනි වචන වලින් සොයා ගත හැකිය. කියවීමට ඉගෙනීමේදී ඔවුන් සටන් නොකරන බවට පළමුවන ශ්රේණියට ඇතුළු වීමට පෙර දරුවන්ට අවම වශයෙන් යම් මුද්රිත දැනුවත්භාවය තිබිය යුතුය.
වාංමාලාව
කියවීමට ඉගෙන ගන්නා ළමුන් (සහ බොහෝ අය) සාමාන්යයෙන් වචන දෙකකින් යුක්ත වාග් මාලාවක් ඇත. එය පුද්ගලයා දන්නා සහ භාවිතා කරන වචනවල සංයෝජනයකි. ක්රියාශී්රිත වචනමාලාවක් ඇතුළත් වන වචන හා වචන ලිවීමේදී පුද්ගලයෙකු නිතර නිතර භාවිතා කරයි. ක්රියාකාරී වාග් මාලාවක වචන වලින් පුද්ගලයෙකුට සන්දර්භය තුළ අර්ථ දැක්විය හැකි සහ භාවිතා කළ හැකි ය. ව්යාජ වාග් මාලාවක වචන වලින් පුද්ගලයා දන්නා නමුත් ඒවායේ අරුත වෙනත් අය විසින් භාවිතා කළ හැකි අන්දමකින් අර්ථකථනය කර ඇත.
අක්ෂර වින්යාසය
අක්ෂර වින්යාසය යනු වචනයක් සෑදීමේ ලිපි සැකසීමයි. වචන උච්චාරණය කරන ආකාරය සහ අවිධිමත් පිළිවෙළ පිටුපස අවබෝධතා තේරුම් ගැනීම දරුවන්ට පෙර කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කරයි, විශේෂයෙන් ඔවුන් නව වචන හමුවෙයි නම්.
කියවීම තේරුම් ගැනීම
කියවන දේවල තේරුම කියවන දරුවෙකුට තේරුම් ගත හැකි නම්, කියවීමේ අවබෝධය තිබිය යුතු ය. කියවීමේ හැකියාවට වඩා වැඩි යමක් කියවීම, කියවීමේ අවබෝධය ඇතුළුව අත්හදා බැලීම් කිරීමේ හැකියාව හා පෙළක් තුළ රටාවන් සහ මෝස්තර හඳුනා ගැනීමට හැකියාව ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු කුඩයක් රැගෙන යෑමට තීරණය කරන පුද්ගලයෙකු ගැන කියවන විට, වැසි අපේක්ෂා කරන පුද්ගලයා අපේක්ෂා කරන බව හෝ, කෙසේ වෙතත්, වැස්ස කෙසේ හෝ කතාවට සාධකයක් විය හැකිය.
සාක්ෂරතා පහළ කොටස
දරුවන්ට සාක්ෂරතාව වර්ධනය වන කාලය වෙනස් විය හැකි අතර ඉගෙනීමේ ආබාධ , දර්ශනය, ශ්රවණය හෝ කථන බාධක වැනි සාධක වලට බලපෑම් කළ හැකිය.
ඔබේ දරුවා දියුණු වීමට අවශ්ය ඕනෑම උපකාරයක් ලබා ගැනීමට වග බලා ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවා ඉහළ මූලික සංකල්පයන් ග්රහණය නොකරන බව සලකුණු කිරීම වැදගත් වේ.