බහින්බස්-කන්ඩායම් ප්රතිලාභ ලබා දුන්නේ ඇයි?

මෙම මූලෝපාය නිර්වචනය හා එය ඵලදායී වන්නේ මන්දැයි ඉගෙන ගන්න

ප්ලාස්ටික් කන්ඩායම් යනු පාසල් සිසුන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ මිතුරන්ගේ අධ්යයන අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා වන ක්රමවේදයන් ගුරුභවතුන්ය. මෙම ඉගැන්වීමේ උපාය මාර්ගය ක්රියාකරන්නේ කෙසේද සහ එය ප්රායෝගිකව මෙම සමාලෝචනය සමග ශිෂ්යයන්ට ප්රයෝජන ලබා ගන්නේ කෙසේදැයි දැනගන්න.

පොකුරු කන්ඩායම් කිසියම් ශ්රේණියේ හෝ යම් පාසලක් තුළ ක්රියාත්මක නොකළහොත්, මෙම ක්රමවේදය ක්රියාවට නැංවීම සඳහා ගුරුවරුන් හෝ පරිපාලකයන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිනු ලැබේ. ඒ නිසා සියලු දරුවන්ට සුදුසු වේගයකින් ඉගෙන ගත හැකිය.

පර්ෂද සමූහය යනු කුමක්ද?

පොකුරු සමූහය ක්රියා කරන්නේ කෙසේද? ඒක සරලයි. එක් ශ්රේණියේ දීමනා ලබා ඇති දරුවන් එක් පංති කාමරයකින් සමන්විත වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්, පාසලකට තෙවන ශ්රේණියේ පන්ති තුනක් සහ තෙවන ශ්රේණියේ තෙවන ශ්රේණියේ තෙවන ශ්රේණියේ තෙවන ශ්රේණියේ දරුවන් තිදෙනෙකු සිටී නම්, මෙම දරුවන් පස්දෙනා තුන්වන ශ්රේණියේ පන්ති කාමර තුනකට බෙදා වෙන් කර තැබුවහොත් වෙනස් පංති කාමරවල තබා ඇත. ගුරුවරුන්ට තම අවශ්යතාවන්ට ගැලපෙන මට්ටමක දී ඔවුනට උපෙදස් දීමට පහසු වනු ඇත.

බොහෝ ශිෂ්යයන්ට ප්රයෝජනවත් වන්නේ කුමකටද?

පොකුරු කණ්ඩායම්වල තැන්පත් කළ දරුවන්ට ගෝලීයව පරිත්යාග කළ නොහැකිය. ඒ වෙනුවට කියවීමට හෝ ගණිතය වැනි එක් අධ්යයන ප්රදේශයකදී ඔවුනට පරිත්යාග කළ හැකිය. ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ගණිතමය වශයෙන් පරිත්යාග කළ දරුවන් එක් පන්ති කාමරයක තැබිය හැකිය. වාචික ලෙස තෑඟි වන්නේ තවත් පන්ති කාමරයකය. කෙසේ වෙතත්, විවිධ පන්ති කාමරවල ඒවා ස්ථානගත කිරීම ගැටළුකාරී තත්ත්වයන් යටතේ දරුවන් ඕනෑම ගෝලීය වශයෙන් තෑගි ලෙස ලබා දීම හෝ විෂය පරාසයන් හරහා ලබා දිය හැකිය.

මෙම කන්ඩායම් තුල හා ඉන් පිටත සාපේක්ෂව උෂ්ණත්වය. ළමයකු උසස් ගණිතය තුළ කියවිය හැකි නමුත් කියවීමට නොහැක. තව ද, දරුවාගේ තෑගි තත්ත්වය වසරින් වසර වෙනස් විය හැකි අතර, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු වසරකට වැඩි කාලයක් උසස් වූ නමුත් එය ඊළඟ වසර නොවේ.

පන්ති කාමරය තුල

පර්ෂද කන්ඩායම සෑම විටම එක් ශ්රේණියේ මට්ටමේ නොයෙදේ.

සමහර දරුවන්ට තෑගි පිරිනැමිය හැකි නමුත් මෙතෙක් හඳුනාගෙන නොමැත. අනිත් සිසුන්ට කාර්ය මණ්ඩලයට නොදන්නා හැකියාවන් ඇති පාසලකට නවකයින් විය හැකිය. පාසැල් පීඨය හෝ පරිපාලකයන් විසින් එක්තරා පංතියක් තුළ තෝරාගත් ළමුන් තෝරා ගැනීමට කාලය එලැඹ ඇති බවක් නොපෙනේ.

කෙසේ වෙතත්, ගුරුවරියකට විශිෂ්ඨ භාෂා හැකියාවන් සහිත අතළොස්සක් සහ විශිෂ්ට ගණිතය හෝ කලාත්මක හැකියාවන්ගෙන් යුත් අතළොස්සක් සිටින බව ගුරුවරයෙකුට දැනිය හැකිය. ඒ අනුව, ගුරුවරයාගේ හැකියාවන් අනුව ගුරුවරයා තම පංතිය තුනෙන් දෙකකට බෙදිය හැකිය. පංති කාමරයේ ඉගෙනුම ලබන විශාල පරාසයන් සඳහා සුදුසු වන ආකාරයෙන් ගුරුවරුන්ට උපදෙස් දීම සඳහා මෙය ගුරුවරයාට ඉඩ ලබා දෙයි.

ඔතන

පොකුරු සමූහය යනු පාසල්වල දරුවන්ට අධ්යාපනික අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා මිළ පහසුවක්. කෙසේ වෙතත්, ගුරුවරුන් තුළ පන්තියේ විවිධ මට්ටමේ හැකියාවන් සඳහා උපදෙස් ලබා ගත හැකිය.