සමහර දරුවන් දෙමව්පියන් පරීක්ෂාවට ලක් කරන්නේ නැද්ද යන්න තීරණය කිරීම ගැන තීරණයක් ගැනීම . බොහෝ විට අවසානයේදී පරීක්ෂණය ලබා ගැනීමට තීරණය කරයි. ඔබේ දරුවා පරීක්ෂා කිරීමට තීරණය කළ එම දෙමාපියන්ගෙන් එක් කෙනෙක් නම්, ඔබ එම තීරණය ගත් පසු ඔබ කොහේද? අවබෝධ කරගත් හා තෑගි දරුවන් සමග වැඩ කිරීමේ අත්දැකීම් විසින් සිදු කරනු ලබන පරීක්ෂණ කිරීම වැදගත් වේ.
ඔබ එවැනි පුද්ගලයෙකු සොයා ගන්නේ කෙසේද? මෙහි මූලික ක්රම හතරක් ලැයිස්තුගත කර ඇත - පහසුවෙන් සහ විශ්වසනීයත්වය අනුව. පළමුවන ක්රමය වන්නේ ඔබට වඩාත් පහසු සහ විශ්වසනීය ටෙස්ට් කරු ලබා ගැනීමයි. අන්තිමයා වැඩිපුරම උත්සාහයන් හා වැඩි සැලකිල්ලක් අවශ්යයි.
ඔබේ දරුවා පරීක්ෂා කිරීමට සුදුසු පුද්ගලයා සොයාගැනීම වැදගත්ද?
පෙර අවබෝධයෙන් වැඩ කර ඇති ළමයින් සමඟ වැඩ කළ පරීක්ෂකයෙක් පරීක්ෂණයෙන් වඩාත් නිවැරදිව ප්රතිඵල ලබාගත හැකි වනු ඇත. යම් පරීක්ෂණයක් සිදු කරන ආකාරය ඔබ තේරුම් ගන්නා විට මෙය අර්ථවත් වේ. දරුවා අසභ්ය ප්රශ්න තුනක් අසමත් වන තුරු පරීක්ෂකයා අසන ප්රශ්න වලට පිළිතුරු දෙයි. සුවඳැති දරුවන්ගේ දියුණුවත්, වියළි ස්ෙපොන්ජ් වැනි ෙතොරතුරු ආදාහනය කිරීම නිසා ඔවුන් නිවැරදි හා පහසුෙවන් නිවැරදි පිළිතුරු ලබා දිය හැකිය.
පරිත්යාගශීල දරුවන්ට නොදන්නා පරීක්ෂකයෙක් තම වයසේ සඳහා නිර්දේශිත මට්ටමේ ප්රශ්න සහිත දරුවෙකු ආරම්භ කරනු ඇත. නිදසුනක් ලෙස, දරුවා පරීක්ෂා කරන විට අටක් නම්, පරීක්ෂකයා අවුරුදු අටක් පැරණි මට්ටමේ ප්රශ්න ආරම්භ කරයි.
ගැටලුව වන්නේ, දරුවන්ට එකී ප්රශ්න තුනම මග හැරීමට දිගු කාලයක් ගතවිය හැකි බවයි. ඒ නිසා තෙහෙට්ටුව, කලකිරීමට හෝ දෙකම ඇති විය හැක. ඒ අනුව, දරුවා වැරදි ලෙස පිළිතුරු දීමට උත්සහා දරයි. එමඟින් නිවැරදි තොරතුරක් හා දරුවාගේ හැකියාවන් පිළිබඳ නිවැරදි දෝෂයක් ඇති කරයි.
අනෙක් අතට, දායාද කළ දරුවන් හඳුනන පරීක්ෂකයකු සාමාන්යයෙන් පළමු දරුවාගේ දරුවාගේ හැකියාවන් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා පළමු වරට දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කරයි. වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා නිර්දේශිත ප්රශ්න සමඟ ඔහු පරීක්ෂණය ආරම්භ කරනු ඇත. එයින් අදහස් වන්නේ දරුවාට මහන්සි වී හෝ වෙහෙසට පත්වීමේ හැකියාව අඩු කිරීම සඳහා දරුවාට ප්රශ්න තුනක් මග හැරීමට කාලය අඩු කාලයක් වනු ඇති බවයි. දරුවාගේ හැකියාවන් පිළිබඳ පින්තූරයක් නිවැරදියි.
තෑගි දෙන ළමයින් පිළිබඳව අවබෝධ කරගන්නා පරීක්ෂකයකු ලබා ගැනීමට වෙනසකට හේතුව කුමක්දැයි ඔබ දන්නහුය. එම පරීක්ෂකය සොයා ගැනීමට ඔබට හැකිය.
ටේස්ටර් සොයා ගැනීමට මාර්ග
- ඔබේ රාජ්යයේ තෑඟි සංවිධානයට සම්බන්ධ වන්න
මෙම සංවිධානවල සිටින ජනතාව හොඳින් දැන සිටිය හැකි අතර ඔබේ ප්රාන්තයේ සුදුසුකම් ලත් පරීක්ෂකයින් පිළිබඳ තොරතුරු තිබේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ඔබේ ප්රදේශයෙහි කිසිවක් නොදැන සිටිති, එබැවින් ඔබ ගමන් කිරීමට සිදුවනු ඇත. ඒවාට ටෙස්ට් කරුවන් ගැනද තොරතුරු නොමැත. කෙසේ වෙතත්, මෙය ආරම්භ කිරීමට හොඳ ස්ථානයකි. - ආසන්නතම විශාල නගරය පිළිබඳ පාසැල් පරිපාලන කාර්යාලය අමතන්න
ඔබ වාසනාවන්ත නම් ඔබ විශාල නගරයකට හෝ ඉතා සමීපව ජීවත් වේ. විශාල නගරවල පාසැල් පද්ධති සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ගේ ත්යාගලාභී වැඩසටහන සඳහා පරික්ෂා කරන මනෝවිද්යාඥයෙකුට ඇත. ඔවුන් එක් අයෙකු සිටිනවාදැයි සොයා බලන්න, එසේ නම්, ඔහු හෝ ඇය සම්බන්ධ කරගන්නේ කෙසේද යන්න සොයා බලන්න. මෙම මනෝවිද්යාඥයින් පුද්ගලික පුරුදු ඇති අතර බොහෝ විට දරුවන්ට තෑගි පිරිනැමීමට විශේෂ හැකියාවක් ඇත.
- විශ්වවිද්යාලවල අධ්යාපන මනෝවිද්යා දෙපාර්තමේන්තු අමතන්න
සමහර විශ්ව විද්යාල ඔවුන්ගේ අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවට තෑගි සහතිකයක් පිරිනමයි. මෙම පාසලට ඔවුන්ගේ අධ්යාත්මික මනෝවිද්යා දෙපාර්තමේන්තුවේ සිටින පුද්ගලයින්ට ද පරීක්ෂාවට ලක් කළ හැකි හෝ කවුදැයි දැන සිටිය හැකිය. ඔබේ පාසලේ අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවට සම්බන්ධ විය හැකිය. ප්රාථමික රාජ්ය පාසල් නිල වෙබ් අඩවි කවුන්සිලයේ වෙබ් අඩවිය සෑම අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවකටම සම්බන්ධ වේ. - දේශීය මනෝවිද්යාඥයන් අමතන්න
වෙනත් ක්රමවලින් පරීක්ෂකයෙකු සොයා ගැනීමට නොහැකි නම්, ඔබ ප්රදේශයේ ළමා මනෝවිද්යාඥයන් ඇමතිය හැකි අතර ඔවුන් සමඟ කතා කරන්න. මෙම මනෝවිද්යාඥයන් ඔවුන් දන්නා හඳුනන අයගෙන් සහ ඔවුන්ගේ පසුබිමෙන් නිර්දේශයන් නොපැවැත්විය හැකි බැවින්, තෑගි දරුවන් ගැන තමා දන්නා දේ දැන ගැනීමට ටෙස්ට් කරුවෙකු සමඟ සාකච්ඡා කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ඩේවිඩ්සන් ආයතනයට විභව පරීක්ෂකයෙකුගෙන් විමසීමක් කළ හැකි ප්රශ්න ලැයිස්තුවක් සහිත ලිපියකි. (ලිපියේ පහළින් අඩක් පමණයි.) තම දරුවා පරීක්ෂා කිරීමට යම් මව්පියන් සොයන ඕනෑම දෙමව්පියන්ට එම තරමට තරමක් නිර්දේශ කිරීමට නොහැකි ය.
ඉඟි
- ඔබ පාසැල් පද්ධතියකින් මනෝ විද්යාඥයකු සොයා ගන්නේ නම්, ඔහුට හෝ ඇයට දරුවන්ට අත්දැකීම් ඇති බව සහතික කර ගන්න. බොහෝ පාසල්වල ළමුන් සියළුම පරීක්ෂා කිරීම්වලට වගකිව යුතු කාර්යමණ්ඩල මනෝවිද්යාඥයෙක් සිටී. දරුවන්ට අනිවාර්යයෙන්ම දරුවන්ට අත්දැකීම් ලැබිය නොහැකිය. එහෙත්, ඒ වෙනුවට, ඉගෙනුම ආබාධිත දරුවන්ට අත්දැකීම් ලැබීමට ඉඩ තිබේ.
- දක්ෂ ළමයින්ගේ අත්දැකීම් ඔබට පවසන විභව පරීක්ෂකයකුට ප්රශ්නයක් නැත. එම පුද්ගලයා පැහැදිලිව හෝ අවබෝධ කර නොගත් හෝ දක්ෂ ළමයින් සමඟ වැඩ කිරීම අත්දැකීම් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, තෑඟිභාවය පිළිබඳව විමසීමේදී එම පරීක්ෂකයා තුළ ඇති හැඟීම ඇති වනු ඇත, ඔබ ඔබේ දරුවාට තෑග්ගක් ලබා දෙන "දෙමව්පියන්ගේ" එකකි. එම ආකල්පය පරීක්ෂණයට බලපෑ හැකිය.