කියවීමේ හැකියාව වර්ධනය වන්නේ කෙසේද?

නිවැරදිව කියවීම, ඉක්මණින්, පහසුවෙන්, පහසුවෙන් සහ ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව කියවීමේ හැකියාවයි. නිවැරදිව කියවීම සඳහා, පාඨකයාගේ පිටුව (සංකේත) පිටුවෙහි ශබ්දය සම්බන්ධව පාඨකයා තේරුම් ගත යුතුය, වචන වලින් වචන එකට මිශ්ර වන ආකාරය, වචනවල අර්ථය සහ වචන වාක්යයේ ඇති වචන මොනවාද යන්න තේරුම් ගත යුතුය. අදහස් වේ.

කියවීමේ වේලාව ශබ්දය

කියවීමට ඉගෙනීමේ ආරම්භක අදියර තුළ , පාඨකයාට එම පිටුවෙහි වදන් විකෘත කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත, අර්ථය මත වැය කිරීමට මානසික ශක්තියක් ඉතිරි නොවන බව.

වචන ප්රකාශ කිරීම සඳහා, ආරම්භක පාඨකයා ශබ්දය ශබ්ද කරයි - ඔහු ඇසෙන අකුරු වලට ශබ්ද ස්පර්ශ වන අතර එම වචන එකට මිශ්ර කිරීමට තැත් කරයි. එවිට වචනයේ තේරුම කුමක්දැයි ඔහු දැනගත යුතුය.

පාඨකයාට නුහුරු නුපුරුදු වචනයකට මුහුන දෙන්නේ නම්, විකිපීඩියාව අවට වචන වලින් අර්ථ දක්වා ඇති වචනයේ අර්ථය ලබා ගැනීමට උත්සාහ කළ යුතුය. කෙසේ වෙතත්, එයින් කියවෙන්නේ පාඨකයා වටා ඇති වචන විකේතනය කළ යුතු බවයි. ඒවා මතක තබා ගන්න, එවිට නුහුරු වචනයේ තේරුම තේරුම් ගත යුතුය. කියවීම සඳහා සෑහෙන තරමට සම්බන්ධ වන බව ඔබට පෙනේ.

ප්රකාශනය සමඟ කියවීම

පාඨකයාට එම වචන කෙටියෙන් කියවීමෙන් ඉක්මනින් වචන කියවීමට ඔහුට හැකි වනු ඇත. එහෙත් එය ප්රකාශ කිරීම සමඟ ඔහුට කියවීමට හැකි වනු ඇත. කියවීමෙන් කියවෙන්නේ කුඩා දරුවෙකු ඒකාකාරව කියවීමෙන් කියවෙන්නේ සෑම වචනයක් ම අවධාරණය කිරීමෙනි.

අවධාරණය කළ යුතු වචන දැනගැනීම අවශ්ය වන්නේ පාඨක පුද්ගලයෙකුගේ අර්ථය පමණක් නොව සම්පූර්ණ වාක්යයන්ගෙන් සහ සමස්ත ඡේදවලම අර්ථය තේරුම් ගැනීමයි. වචන හා වාක්යවල වැදගත්කම ඔහු වටහා ගත යුතුය.

ඒ කියන්නේ කතන්දරයක් කියවනවා නම්, ඔහු කතාව තේරුම් ගත යුතුයි.

මෙම පුංචි පුජකයන්ගෙන් කියවීම මෙම දෙක අතර වෙනස සැලකිල්ලට ගන්න.

1. "මම ලඟට එන්නම්, හෆී, මම .." "පෆ්, මම .." "ඔබේ නිවස, පහළට".
2. "මම ගර්ජනා කරන්නෙමි, මම පුපුරන්නෙමි, මම ඔබේ නිවස පහත හෙළන්නෙමි"

පළමු කියවීමෙන් දරුවා සෑම පුද්ගලයෙකුගේම වචනය හඳුනා ගනී. එය කියවීමේ ආරම්භක අවධීන්ගෙන් එකකි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, එක්තරා වාග් මාලාව කේන්ද්රගත කිරීම සඳහා දරුවාට හැකියාව ඇත, නමුත් අර්ථය උත්පාදනය කිරීමට වචන එකට එකතු කිරීමට ඔහුට නොහැකිය. මෙය කථික කියවීම නොවේ.

දෙවන වර කියවීමේදී, දරුවාට එක් වචන පමණක් විබෙදීමට පමණක් නොව, වචන අර්ථවත් කිරීම සඳහා එකට එක්ව වැඩ කරන ආකාරය තේරුම් ගත හැකිය. ඔහු වචන පමණක් නොව අකුරු කණ්ඩායම් හඳුනා ගනී. වාක්යයක් ප්රකාශ කරන කවරෙක් ද කියා අවධාරණය කරයි.

නිහඬව පාඨකයා වීමට නම්, දරුවෙකු සංවර්ධනය කිරීමට සූදානම් විය යුතුය. ඒ කියන්නේ ඔහුගේ මොළය ප්රමාණවත් තරම් වර්ධනය විය යුතු බවයි. මුල්ම කියවීම දන්ත ගුණාංගයක් ලෙස සලකනු ලැබේ .