ළමුන් තුළ අසංක්රමික සංවර්ධනය

දරුවන්ගේ මානසික, භෞතික හා බුද්ධිමය වර්ධනයට නොපුලුවන් විය හැකිය

අසමෝන වර්ධන යනු අසමාන බුද්ධිමය, ශාරීරික හා චිත්තවේගීය වර්ධන වේ. සාමාන්ය ළමයින් තුළ සංවර්ධන කටයුතු තුනක් එකම ප්රමිතියකින් යුක්ත වේ. එනම්, සංවර්ධනය "සමමුහුර්ත" වේ. සාමාන්යයෙන් අවුරුදු 3 ක් වයසැති වයස අවුරුදු 3 ක් වයසැති පුද්ගලයෙකුට බුද්ධිමය හා ශාරීරික හැකියාවන් මෙන්ම අනෙකුත් 3-හැවිරිදි දරුවන්ගේ මානසික පරිණතභාවය ද ඇත.

කෙසේ වෙතත්, තෑගි දරුවන් තුළ , එම ප්රදේශ සංවර්ධනය කිරීම "සමමුහුර්ත" විය හැකිය. දරුකමට හදාගත් දරුවාගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට වඩා වෙනස් විය හැකි ශාරීරික හා චිත්තවේගීය වර්ධනයට වඩා දියුණු විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, තෑගි දුන් 5-හැවිරිදි වියේ පසුවන්නෙකුට ලෝක කුසගින්න පිළිබඳ ගැටලුව එක් විනාඩියකින් හා ඊළඟ විනාඩිය තමාට ඇඳට යාමට සිදුවීම ගැන විස්මය දනවන්නක් විය හැකිය.

මෙම දරුවන් දරුවන්ගේ කාලානුක්රමය යුගයේ බුද්ධිමය වශයෙන් හැසිරෙන්නේ නැතත් ඔවුන්ගේ කාලානුක්රමය යුගයේ දරුවන්ට සාමාන්ය චිත්තවේගීය, සමාජීය සහ ශාරීරික හැසිරීම් පෙන්නුම් කරන නිසා කලකිරීම විය හැකි අතර සමහර විට දෙමාපියන්ට ව්යාකූල වේ.

ආසාත්මිකතා වර්ධනය කිරීම

දරුවාගේ IQ නම් ඉහළ මට්ටමක පවතින බවක් පෙනෙන්නට තිබේ. වයසක සහකරු හෝ සහකාරිය වසරකට වඩා වැඩි කාලයක් ගත කරන දරුවාට මානසිකව හෝ සමාජීයව ඉදිරියට යෑමට වසර ගණනාවක් ගත වී නැත. වැඩිහිටි බුද්ධිමය හැකියාව සරළව වෙනත් දරුවකුට වඩා හොඳ හැඟීම් පාලනය කිරීමට දරුවාට හැකියාවක් නැත.

සංවර්ධනයේ සෑම ප්රදේශයකම දරුවා දියුණු කිරීමට හැකි වුවද එය අපේක්ෂා නොකෙරේ. අන්තිමේදී, නහඹර වකවානුවේදී සෑම විටම පාහේ බොහෝ විට වර්ධනය වෙමින් පවතී.

අසංක්රෝෂිත සංවර්ධනය අසමාන අතර දරුවන්ට හා ඔවුන්ගේ පවුල්වල දරුවන් සඳහා සැබෑ ගැටළු ඇති විය හැක. මෙම ගැටළු දෙමාපියන්ට මෙම සංවර්ධන රටාව වටහා නොගත හොත් මෙම ගැටලු දරුණු වේ.

සාමාන්යයෙන් දරුවන්ට සාම්ප්රදායික ඉගෙනුම් ශිල්පීන් සමඟ පංති පවත්වනු ලබන විට, සාමාන්යයෙන් දරුවන්ගේ අකර්මණ්යතාවයට සමාන හැඟීමක් ඇති වේ. දරුවාගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට පමණක් නොව සමාජ හා භෞතික සංවර්ධනය කෙරෙහිද අවධානය යොමු කිරීම වැදගත්ය.

හැඟීම් පාලනය කිරීම

අසමමිතික සංවර්ධනයක් සහිත තෑගි දරුවන්ගේ බලාපොරොත්තු අපේක්ෂා කළ නොහැකිය. ඩයිනොසෝරස් වඳවී යාමේ න්යායන් පිළිබඳ සාකච්ඡා කිරීමට හෝ නිවාස නොමැති අයට උපකාර කිරීම සඳහා ක්රමෝපායන් සකස් කර ඇති 5-හැවිරිදි වයස අවුරුදු 5 ක් වයසැති ය. එයින් අදහස් වන්නේ මෙම දරුවා වෙනත් 5 වසරක වයසක් ලෙස මානසිකව කලකිරීමට පත් විය හැකි බවයි. කෙසේවෙතත්, දරුවා බුද්ධිමත් ලෙස දියුණු කර ඇති නිසා, වැඩිහිටි දරුවා මෙන් සිතීම හා කතා කිරීම නිසා වැඩිහිටි විය හැකි අතර, වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ චිත්තවේගීය පාලනය ඔහුගෙන් බලාපොරොත්තු වේ.

එබැවින්, දෙමවුපියන්ට තම දරුවාගේ චිත්තවේගීය හා සමාජීය සංවර්ධනය සෑම විටම ඔහුගේ හෝ ඇයගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට නොගැලපෙන බව හඳුනා ගැනීම වැදගත් වේ. දරුවාගේ චිත්තවේගීය ප්රකෝපකාරිත්වයට ප්රතිචාර දැක්වීමට පෙර හෝ දරුවා සමාජමය වශයෙන් හෝ මානසිකව නොමේරූ බව නිගමනය කිරීම, දරුවාගේ කාලානුක්රමය යුගය ගැන සිහිපත් කිරීමට මොහොතක් නතර කරන්න. හැසිරීම සමාන වයස්වල දරුවන්ගෙන් අපේක්ෂා කළ හැකිය.

භෞතික සංවර්ධනය

තෑගි දෙන දරුවන්ගේ තවත් අභියෝගයක් වන්නේ ඔවුන්ගේ භෞතික සංවර්ධනය ඔවුන්ගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට වඩා උසස් ලෙස නොපවතින නමුත් ඔවුන්ගේ වයසට යෑම අපේක්ෂා කරන පරිදි ය.

නිදසුනක් වශයෙන්, බුද්ධිමය වශයෙන් දියුනු දරුවෙකුට ඇය කළ වැඩය ඇගයීමටත් වැඩිහිටියන්ගේ කාර්යයට එය සැසඳීමටත් හැකි වේ. ඇයගේ සිතේ සම්පූර්ණ චිත්රයක් දර්ශනය කළ හැකිය. නමුත් ඇයගේ මෝටර් රථ කුසලතාවන් ඇඳීමට හෝ පින්තාරු කිරීමට ඉඩ නොදෙනු ඇත. වැඩිහිටි රැකියාවට අනුව ඇගේ වැඩ කටයුතු නොකරන බව ඇය දකින විට ඇය කලබල වෙයි. ඇයගේ භෞතික දියුණුව ඇයගේ කාර්යය ඉටු කිරීමට ඉඩ සලසනු ඇති මට්ටමට ළඟාවිය නොහැකි බව ඇය තේරුම් ගෙන නැත.

දරුවෙකුගේ දෙමව්පියන් අසමමිතික සංවර්ධනයක් තේරුම්ගත් විට, ඔවුන්ගේ දරුවාට තම දරුවාට උපකාර කළ හැකි අතර, ඔවුන්ගේ පේශි වලට ඔවුන්ගේ මනස අවංකවම කිරීමට අවශ්ය නැති බව තේරුම් ගැනීමට දරුවාට උපකාර කළ හැකිය.

දෙමව්පියන්ට කළ හැක්කේ කුමක්ද?

දරුවන් සංවර්ධනය වන ආකාරය වෙනස් කිරීමට කිසිවක් කළ නොහැකිය , එබැවින් අසමමිතික සංවර්ධනය නිවැරදි කළ හෝ වෙනස් කළ නොහැක. කෙසේවෙතත්, එම සංවර්ධනය දෙමාපියන් තේරුම් ගන්නා විට අසමමිතික දරුවෙකුගේ නිවසක පහසුය. මෙන්න ඉක්මන් උපදෙස් කිහිපයක්:

• දායාද කළ දරුවාගේ චිත්තවේගීය හා සමාජ සංවර්ධනය සෑම විටම ඔහුගේ හෝ ඇයගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට නොගැලපෙන බව පිළිගන්න. ඔබේ දරුවාගේ චිත්තවේගීය උසිගැන්වීම හෝ ඔබේ දරුවා සමාජමය වශයෙන් හෝ මානසිකව නොමේරූ බවට ප්රතිචාර දැක්වීමට පෙර, ඔබේ දරුවාගේ කාලානුක්රමය යුගය ගැන සිහිපත් කිරීමට මොහොතක් නතර කරන්න.
• අසමමිතික සංවර්ධනය විශේෂ අවශ්යතා නිර්මාණය කරයි. උදාහරණයක් වශයෙන්, තෑගි දරුවන්ට සෑම දරුවෙකුටම මෙන් චිත්තවේගීය සහය අවශ්ය වුවද, ඔවුන්ට උසස් බුද්ධිමය උත්තේජනයක් අවශ්ය වේ. කළු කුහර ගැන සාකච්ඡා කළ හැකි 4 හැවිරිදි පුද්ගලයෙකුට සැනසිල්ලි වැලපීම අවශ්යයි.
• දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම්, සමාජයීය හා බුද්ධිමය අවශ්යතාවයන් ලබා ගත නොහැකි බව හඳුනා ගන්න. මෙයින් අදහස් වන්නේ දරුවන්ට තමන්ගේම දරුවන් සමඟ උපාධියක් ලබා ගැනීමට හැකි වීමයි. අනෙක් දරුවන්ට, වැඩිහිටියන්ට හෝ වැඩිහිටියන්ට පවා එකිනෙකා සමග සම්බන්ධ වීමට අවස්ථාවන් අවශ්ය විය හැකිය. මෙම අවස්ථා ලබා දීමට දෙමාපියන් සෑම උත්සාහයක්ම දරා ගත යුතුය.

ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්

ඔබේ දරුවාට තම බුද්ධිමතුන්ගේ වර්ධනයට ඉවහල් වනු ඇත. එහෙත් ඇයගේ අනෙක් වයසේ සිටින අනෙක් දරුවන් සමග මානසික, සමාජීය සහ භෞතික සංවර්ධනය ඇති විය හැකිය. මෙය අවුල් සහගත හා කලකිරීම විය හැකි බැවින් ඇය ඔබේ සහයෝගය, අවබෝධය සහ මඟ පෙන්වීම අවශ්ය වේ.