දෙමව්පිය ගුරු සමුළුවේදී අසන ප්රශ්න

දෙමව්පියන් දෙමව්පිය ගුරුවරුන්ගේ සම්මන්ත්රණවලදී තම දරුවාගේ ගුරුවරයා සමඟ විනාඩි 10 ක් හෝ ඊට වඩා අඩු කාලයක් සඳහා නියමිත වේ.

මෙම කෙටි කාලය තුළ ඔබ විසින් හඳුන්වා දිය යුතුය, මිත්රත්වය තහවුරු කර ගැනීම සහ ඔබේ දරුවාගේ හැකියාවන්, පුරුදු, වර්තමාන ප්රගතිය සහ ඔබේ දරුවාගේ සාර්ථකත්වය සඳහා පාසල සමඟ වැඩ කළ හැකි ආකාරය පිළිබඳ අර්ථවත් සංවාදයක් ඇති කර ගන්න.

සෑම දරුවෙකුටම ආවරණය කිරීමට මාතෘකා පිළිබඳ පොදු පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් නිර්මාණය කිරීම මගින් බොහෝ ගුරුවරුන් දෙමව්පිය-ගුරු සම්මන්ත්රණ සඳහා සැලසුම් කරයි. දෙමව්පියන්ට ප්රශ්න තිබිය හැකි බව ද ගුරුවරු දන්නා අතර දෙමව්පියන්ට කතා කිරීමට ද අවස්ථාව සැලසෙනු ඇත.

ඔබ දෙමාපියන්-ගුරු සම්මේලනවලට පැමිණෙන විට ඔබ දැනගත යුතු දේ ගැන අදහසක් දරන්නේ ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා කවර හෝ දෙයක් ගැන විමසීමට ඔබ සූදානම් නැති බවයි. අවස්ථාවක් පැනනගින විට සංවාද ශෛලියකින් ඔබගෙන් විමසනු ඇත. ඔබ දැනගත යුතු දේ පිළිබඳව සිතීම මගින් ඔබට සූදානම් විය හැකිය.

මෙන්න ඔබට පිළිතුරෙන් ඔබ ඉගෙන ගන්නා දේ පිළිබඳව සුළු තොරතුරු සහිත නිදසුන් කිහිපයක් පහත දැක්වේ. ඔබගේ පවුල්වලට ගැලපෙන ප්රශ්න තෝරන්න.

පාසැල් විෂය නිර්දේශ හා ඉගෙනීම පිළිබඳ ප්රශ්න

මෙම පාසලේ ඉගෙනීම සඳහා මගේ දරුවා ඉගෙන ගනු ඇත්තේ කුමක්ද? පාසැල් වර්ෂය තුළදී කවර ද්රව්ය ද්රව්ය ආවරණය කරනු ඇත් දැයි දැන ගැනීමට පුළුල් ප්රශ්නයක් වනු ඇත.

මෙම පාසැල් අවුරුදු නව හෝ විශාල වෙනස්කම් සිදුවෙමින් තිබේද, මෙම වෙනස් කිරීම තුළින් මගේ දරුවාට උපකාර කිරීමට මා කළ යුත්තේ කුමක්ද? අද පාසැල් විශාල ප්රතිසංස්කරණ හා සිදුවෙමින් පවතින වෙනස්කම් සිදු වෙමින් පවතී.

පොදු ප්රාන්ත රාජ්ය ප්රමිතීන්ට හෝ වෙනත් දැඩි ප්රමිතිවලට මාරුවීම පන්ති කාමරයේදී තවමත් ක්රියාත්මක වෙමින් පවතී. මෙම පාසැල් දරු උපතේදී ඔබේ දරුවා වඩාත් වැදගත් විවේචනාත්මක ස්වරූපයක් දක්වා ප්රතිචාර දැක්වීමෙන් ප්රධාන වෙනස්වීමක් දැකිය හැකිය. ඉගෙනීමේ බලාපොරොත්තුවෙහි විශාල වෙනසක් සහිත පාසැල් වර්ෂයක් ආරම්භක කලකිරීමට හේතු විය හැක.

බොහෝ විට ළමයින් මාස කිහිපයක් තුළ නව අපේක්ෂාවන්ට අනුවර්තනය කරන බව මතක තබා ගන්න.

වෙනත් වෙනස්කම්වලට පංති කාමරයේ හෝ නිවසේදී වැඩි දියුණු කළ හැකි තාක්ෂණයක් හෝ වැඩි කළ ශිෂ්ය වගකීමක් (මධ්යම හෝ ඉහළ පාසැලට මාරුවීමට පෙර පිළියෙල කිරීමේ ශ්රේණි මට්ටම්) ඇතුළත් විය හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ පාසල සඳහා විශේෂිත වෙනස්කම් තිබිය හැකිය. මෙම වෙනස්කම් ගැන සොයා බලන්න. ඔබේ දරුවාගේ වෙනස්කම් වලට ගැලපෙන ලෙස ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයාට ඔබ කැමති වනු ඇත.

ඔබේ දරුවාගේ පන්ති කාමරයට හා පාසැල් කළමනාකරණයට අදාළ ප්රශ්න

ගෙදර වැඩ සඳහා ඔබේ අපේක්ෂාවන් මොනවාද? ඔබේ දරුවා නිතිපතා ගෙදර වැඩ කිරීම සඳහා ගෙදර වැඩ කිරීම කොතරම් කාලයක් ගත කළ යුතු ද යන්න සහ ඔබේ දරුවා දුෂ්කරතාවට පත්වන විට කළ යුතු දේ කුමක්දැයි තේරුම් ගන්න . දෙමව්පියන්ගේ අපේක්ෂාව කුමක්දැයි සොයා බලන්න. ඔවුන්ගේ දරුවාගේ කාර්යය සම්පූර්ණයි.

මට ඔබව සම්බන්ධ කර ගත හැකි හොඳම ක්රමය කුමක්ද? ඔබට දැනටමත් අවස්ථාවක් නොමැති නම්, ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා සමඟ සම්බන්ධතාවක් වර්ධනය කිරීම සඳහා දෙමාපියන්-ගුරුවරුන්ගේ සම්මේලනය කදිම වේලාවක් වේ . ගුරුවරුන් බොහෝ විට කාර්යබහුලයි. සන්නිවේදනය සඳහා වඩාත් කැමති ක්රමයක් සොයා ගැනීමෙන් ඔබට ලැබෙන පණිවිඩය ඉක්මනින් කියවීමට සහ කියවීමට උපකාරි වනු ඇත.

මෙම පාසල මගේ දරුවාගේ ප්රමිතිගත පරීක්ෂණ ලකුණු භාවිතා කරන්නේ කෙසේද? පාසැල් වර්ෂයේ අවසාන භාගයේදී වඩාත් ප්රමිති පරීක්ෂණ සිදු කරනු ලැබේ.

බොහෝ විට ඔවුන් තම ශ්රේණියේ ඉගෙනගත් දක්ෂතා ඉගෙන ගෙන කොපමණ හොඳද යන්න මැන බැලීමට ඔවුන් බොහෝවිට අදහස් කරති. පාසැල් කාලය අවසන් වීමෙන් පසු පාසල් බොහෝ විට ලකුණු ලබා ගනී.

මෙම තොරතුරු ඇත්ත වශයෙන්ම පාසල් කුමන ආකාරයෙන්ද කරන්නේ කුමන ප්රාන්ත සහ විවිධ පාසල්වලද වෙනස් විය හැකිය. සම්මත ප්රමිති සමහර ප්රදේශවල බෙහෙවින් විවාදාත්මක විය හැකිය. බොහෝ විට මෙම මතභේදය ගුරුවරුන්ගේ කාර්ය සාධන සමාලෝචන හෝ පාසල් අරමුදල් සඳහා ලකුණු යොදාගන්නේ කෙසේ ද යන්න සම්බන්ධය.

ඔබේ දරුවාට ඊළඟ පාසැල් වර්ෂයට උපකාර කිරීම සඳහා ලකුණු ගණන යොදා ගනියි නම් ඔබ සඳහා වඩාත් ප්රයෝජනවත් තොරතුරු කට්ටලය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, පසුගිය වසරවල ආවරණය වන මාතෘකා සමාලෝචනය කරන කාලය හෝ ගුරුවරයාගේ දරු දැරියන්ගේ පන්තියේ ස්ථානගත කිරීම් සඳහා කොපමණ කාලයක් වැය කරනවාදැයි පරීක්ෂාකාරී ලකුණු සිදු කරයිද?

සම්මත ප්රමිති භාවිතා කිරීම සම්බන්ධයෙන් ඔබට දැඩි හැඟීමක් තිබේ නම්, මෙම ප්රශ්නයට ඔබේ හඬට සවන් දීම සඳහා මවුපියන්-ගුරු සම්මන්ත්රණ බොහෝ විට ඔබට නුපුළුවන. පාසලේ දිස්ත්රික්කය දත්ත භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා නොවේ. ඒ වෙනුවට ඔබේ පාසලේ හෝ රජයේ අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවට ඔබේ අවධානය යොමු කරන්න.

මෙම පරීක්ෂණ සඳහා සූදානම් වීම පිළිබඳව දෙමාපියන් දැනුවත් කළ යුත්තේ කුමක්ද? පාසැලේදී ඔබේ දරුවා සූදානම් කරන ආකාරය සහ ඉගෙනුම සඳහා උපකාර කිරීමට ඔබට නිවසේදී කළ හැකි දේ ගැන මෙම ප්රශ්නය ඔබට දැනුම් දෙනු ඇත. ගුරුවරුන්ට විවිධාකාර ශිල්පීය ක්රම ශිල්ප අනුගමනය කිරීම සඳහා සිසුන් සූදානම් කිරීම සඳහා සිසුන් සූදානම් කර ඇත.

මෙයට වසරකට පුරාවට ඉගෙනුම් ශ්රේණියේ මට්ටම් හා කෙටි කාල පරිච්ඡේදයක් හෝ විභාගය සඳහා අනුමාන කිරීම ඇතුළත් විය හැක.

ඔබේ දරුවා පාසැලේදී විස්තර කරන්නේ කෙසේද?

මගේ දරුවාට සතුටක් ලැබෙන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවා විශ්වාස කිරීමට හෝ ඔබේ දරුවා වර්ධනය වන නව උනන්දුවක් ගැන ඔබට විස්මයන් ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ ඇති විට මෙම ගැටළුව ඔබට උකහා ගත හැකිය. ධනාත්මක යොමුව නිසා සංවාදයේ මුල් අවදියේදී ඇසීමට මෙය හොඳ ප්රශ්නයක්.

මගේ දරුවාගේ ශක්තීන් ලෙස ඔබ දකින්නේ කුමක්ද? මෙය වැඩ කරන දෙය කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ගත හැකි තවත් සාධකයකි . ඔබේ දරුවා පොරබදන්නේ නම් ගොඩනැඟිය හැකි ය. ඔබේ දරුවාට බොහෝ ශක්තියක් තිබේ නම් සහ පාසලේදී නොසැලී සිටීමට නම්, ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා ඔවුන්ගේ පන්තියේ ශක්තිය ලෙස දකින දේ දැන ගැනීමට ප්රයෝජනවත් විය හැකිය.

ඔබ දුර්වලතා දකින්නේ ද? ඔබේ දරුවා දැඩි වෙහෙසක් දරා සිටින ඕනෑම ප්රදේශයක් ගැන සොයා බැලීමට උපකාර වන තවත් පුළුල්, විවෘත ප්රශ්නයකි.

පසුගිය වසරේ සිට මගේ දරුවාගේ ප්රමිතිගත පරීක්ෂණ ලකුණු ඔබට තිබේද? මෙම පාසලේ වසර සඳහා ඔබේ දරුවා කෙතරම් හොඳින් සූදානම්ද යන්න පිළිබඳව ප්රමිතිගත පරීක්ෂණ ලකුණු එක් සාධනයකි. සමහර ගුරුවරුන්ට නිශ්චිත කුසලතා අනුව ශිෂ්ය පරීක්ෂණයන් බිඳවැටීම පවා ලබා ගත හැකිය. ඔබේ දරුවාට නිසි ලෙස ගමන් කළ හැකි වන පරිදි යමක් ආමන්ත්රණය කළ යුතු ය.

මගේ දරුවා ශ්රේණියේ මට්ටමේ වැඩ කරන්නේ? නොඑසේ නම්, කුමනාකාරයේ උපකාර තිබේද? ඔබේ ප්රශ්නය ඔබේ දරුවා පසුබසිනවාද කියා සොයා බැලීමට මෙම ප්රශ්නය උපකාර වනු ඇත. ඒ ගැන ඔබට කළ හැකි දේ. පෙර ගැටලු ආමන්ත්රණය කරනු ලබන්නේ, ඔබේ දරුවාට ඉක්මනින් හසු විය හැකිය. පාසැලේදී පසුබැස යාමෙන් අසාර්ථක හා නොසැලකිලිමත් හැඟීම් ඇති විය හැකිය.

මගේ දරුවාගේ මිතුරන් කවුද? මගේ දරුවා සමාජමය වශයෙන් කරන්නේ කෙසේද? සමාජ සංවර්ධනය වර්ධනය වීමෙන් වැදගත් කොටසකි. පාසැලේදී ඔබේ දරුවා සමාජමය වශයෙන් කරන ආකාරය දැක බලා ගැනීමෙන් අන් අය සමඟ වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව ගැන හෝ පාසැලේදී හැඟීම්බර සහ සැපපහසු වූ දේ ගැන ඔබට දන්වන්න.

මගේ දරුවා ඔවුන්ගේ කාර්යය සම්පූර්ණ කර එය නියමිත වේලාවට පරිවර්තනය කිරීමද? ගුරුවරයෙකුට එම කාර්යය යැවිය යුතු අතර එය ශ්රේණිගත කිරීම සඳහා නියමිත වේලාවට එය ආපසු ලබා දිය යුතුය. සමහර දරුවන්ට තමන්ගේ වැඩ කිරීම පහසු කරවන අතර අනෙක් දරුවන් අරගල කරන්නේය. පාසැල් අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සඳහා පාසැල් දරුවන්ගේ අධ්යාපන කටයුතු සාර්ථකව සිදු කළ යුතු බව අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂක ජෝන් ටේලර් විසින් සොයාගෙන ඇත.

මගේ දරුවාගේ පන්තියේ සහභාගිත්වය වන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවා පාසැල් කටයුතුවල නිරත වන්නේ කෙසේදැයි මෙම ප්රශ්නය ඔබට පැවසිය හැකිය. මෙම ගැටලුව ඔබේ දරුවා අවධානය යොමු කිරීමට හෝ වෙනත් පන්තියේ ඉගෙනීමේදී ඇතිවන වෙනත් අපහසුතාවයක් තිබේ දැයි ඔබට දැන ගත හැකිය.

දෙමව්පියන් වශයෙන් ඔබගේ කාර්යභාරය සඳහා විශේෂිත ප්රශ්න

මම සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද? දරුවන්ගේ අධ්යාපනික සාර්ථකත්වය ඉහළ නැංවීම සඳහා දෙමාපියන්ගේ සහභාගීත්වය නැවත වරක් විවිධ අධ්යයන මගින් පෙන්වා දී ඇත. පාසැලේ දරුවන් තුළ සියලු දරුවන්ට සාර්ථක වීමට උපකාර කළ හැකි සෑම ආකාරයකින්ම මැදිහත් වීමට යම් මව්පියන්ට හැකි බව සොයාබැලීම සඳහා විවිධ හැකියාවන් ඇත.

මට දැනගත යුතු ප්රධාන පැවරුම් තිබේද? පාසලේදී ඔබේ දරුවා සිටින ඕනෑම විශාල පැවරුමක් සඳහා ඉදිරි සැලසුම් සැලසුම් කිරීමට මෙම ප්රශ්නය උපකාර වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, සති කිහිපයක් ඇතුළත පාසැල් පැවරුමේ විශාල පැවරුමක් වන්නේ ඔබේ දරුවා පාසලේ සිට ගෙදර පැමිණෙන විට ප්රගතිය පිළිබඳව ඔබේ දරුවාට ඇසීමට හැකිය. සැපයුම් සඳහා අවශ්ය වන නේවාසික ව්යාපෘති සඳහා හෝ සැලසුම් කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ගේ උපකාර අවශ්ය වනු ඇත.

ඔබගේ දරුවා විසින් ගෙනෙන ලද ඕනෑම ගැටළුවක් ගැන විමසන්න. ඔබේ දරුවා කරදර කරන ඕනෑම දෙයක් ගැන ඔබේ දරුවා ඔබට පවසා ඇත්නම්, දෙමව්පියන්-ගුරුවරුන්ගේ සම්මන්ත්රණයේදී මුහුණට මුහුණ මුහුණ ගත හැකි වේලාවක කුමක් සිදුවිය හැකිදැයි සොයා ගැනීමට හොඳ කාලයක් විය හැකිය. පාසැලේදී ඔබේ දරුවා සමඟ යමක් ඇතිවන දෙයක් ගැන ඔබ කලබල වනවා නම්, ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා සමඟ ඔවුන් සාකච්ඡා කිරීමට වෙනත් වේලාවක සොයා ගැනීමට ඔබට වඩා හොඳය. ඔබට සම්මන්ත්රණ සමයේදී ඇමතීමට නොහැකි නම් ගැටලුව සාකච්ඡා කිරීමට කාලය වෙන් කර ගත හැකි දැයි බලන්න.

ශ්රේණි සහ පාසැල් වැඩ අවසන් කරන විට දෙමාපියන්ට හැක්කේ කෙසේද? බොහෝ පාසල් දැන් අන්තර්ජාලය ඔස්සේ ශිෂ්ය තොරතුරු පද්ධතියක් ඇත. දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ගේ ශ්රේණි හා පාසැල් වැඩ සටහන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ක්රමවේදයට ඇතුළත් වේ. මෙම තථ්ය කාලීන නිරීක්ෂණ කටයුතු වැඩට ප්රමාද වී හෝ අතුරුදහන් වූ විට හෝ දෙමාපියන්ට වේගයෙන් ක්රියා කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි. වෙනත් පාසල්වල දරුවන් සමඟ සතිපතා මුද්රිත පිටපත් යැවිය හැකිය. ඔබගේ දරුවාගේ ශ්රේණිගත කිරීම් දෙස කොයි වේලාවේදී දන්නේ ද යන්න ඔබ දන්නේදැයි වග බලා ගන්න.

ඔබ මට ඇසිය යුතු ඕනෑම දෙයක් තිබේද? ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන් ඉගැන්වීමේ විශේෂඥයන් වේ. එහෙත් ඔබ ඔබේ දරුවා පිළිබඳ විශේෂඥයෙකි. ප්රශ්නය ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයාට විශේෂඥයෙකුගෙන් විමසීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි.

විශේෂ අවශ්යතා දරුවන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා ප්රශ්න

මගේ දරුවාගේ IEP / 504 සැලැස්ම කියවීමට ඔබට අවස්ථාවක් තිබේද? ඔබේ දරුවන්ට IEP හෝ 504 දරුවා සිටින බව ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා දන්නා බව මෙම ප්රශ්නය මඟින් සහතික කරනු ඇත. පාසලේ මුල් අවදියේ නම්, ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා තවමත් ලබා දී ඇති විවිධ ශිෂ්ය සැලසුම් පිළිබඳ තොරතුරු නැවත සමාලෝචනය කළ හැකිය. ඇතැම් විට ගුරුවරුන්ට මෙම ලියකියවිලි ලබා නොදෙන විට ඒවා සපයා නැත.

මගේ දරුවාගේ සැලැස්මෙහි ලැයිස්තුගත කර ඇති සැපයුම් ඔබට සපයන්නේ කිනම් ආකාරවලින්ද? මෙම පිළිතුර මගින් ඔබේ දරුවාගේ පාසල් අත්දැකීම් පිළිබඳ මූලික අවබෝධයක් ලබා දෙනු ඇත. මෙම නවාතැන් පහසුකම් සපුරාලන ක්රම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා හොඳ සංවාදයේ ආරම්භකයක් විය හැකිය.

මගේ දරුවාගේ IEP / 504 සැලැස්ම ගැන ඔබට කිසියම් ප්රශ්නයක් තිබේද? ඔබ ඔබේ දරුවා පිළිබඳ විශේෂඥයෙකි. මෙම ප්රශ්නය ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයාට සැලැස්මෙහි ඇති ඕනෑම දෙයක් පැහැදිලි කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙනු ඇත. අතීතයේ දී නවාතැන් සළකනු ලැබු ආකාරය පිළිබඳව ගුරුවරයා යම් යම් පැහැදිලි කිරීම් හෝ යෝජනා කිහිපයක් අවශ්ය වනු ඇත. සමහර අවස්ථාවලදී, දරුවන් විශේෂයෙන් නවාතැන් ගැනීමට ඉඩ ඇත. ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට වඩා හොඳ ක්රමයක් සොයා ගැනීමට මෙය අවස්ථාවක් විය හැකිය.

වැදගත් පිළිතුරු ගැන සටහන් ගැනීමට සටහන් කිරීම සඳහා ඔබ සමග පෑන සහ කඩදාසි ගැනීමට වග බලා ගන්න. ඔබ නව සැලසුමක් ඇති නම්, ඔබේ දරුවාගේ සාර්ථකත්වය සඳහා අනුගමනය කිරීමට වගබලා ගන්න.