පසුගිය වසර දහය තුළදී මිලිටරි දෙමව්පියෙකුගේ යුධ උපකරණයක් සඳහා එක්සත් ජනපදයේ දරුවන් මිලියන 2 ක් නිරාවරනය වී ඇති බව අධ්යයන තක්සේරුවයි. එම දරුවන්ගෙන් සමහරක් නැවතත් දෙමාපියන් යෙදවීය. අනෙක් දරුවන් දෙමව්පියන් දෙකම යොදවා ඇත.
දරුවන් තුළ ඇති වන හැඟීම්, හැඟීම් හා කනස්සල්ලෙන් සිටීම, දෙමාපියන්ට පෙලඹීමක් ඇති විය හැකිය.
එමෙන්ම දරුවන්ට අධ්යාපනික හා හැසිරීමේ අභියෝග රැසකට මග පාදයි. ඒ නිසා දෙමව්පියන්, රැකවරණ සහ අනෙකුත් වැඩිහිටියන් යුධ හමුදා යෙදවීම දරුවන්ට බලපාන්නේ කෙසේද යන්න හඳුනා ගැනීම වැදගත් ය.
වර්තමාන යෙදවීම්
1960 ගණන්වල හා 70 දශකවල වියට්නාම් යුද්ධයෙන් පසුව මිලිටරි ජන සංඛ්යාලේඛන වෙනස් විය. එවකට සියලුම පුරුෂයන්ගෙන් සැදුම් ලත් ක්රියාකාරී බලකායන්ගෙන් සියයට 15 ක්ම දෙමව්පියන් විය. එබැවින් ළමයින්ට ඇති දුෂ්කරතා ප්රධාන වශයෙන් හෝ පර්යේෂණයන් නො වී ය.
2014 වන විට ආරක්ෂක දෙපාර්තමේන්තුවේ මතයට අනුව, යුද හමුදා සාමාජිකයින්ගෙන් සියයට 42 ක්ම දරුවන් සිටී. 9/11 සිදුවූ ජීවිතයේ සිදුවීම් මතකයේ තබා ගැනීමට පටන්ගත් දරුවන් ගැන සිතා බලන්න. මේ යෞවන යෞවනයන් දැන් තම අවසාන යෞවනයන් හා 20 වන සියවසේ සිටිති. යුද්ධයකදී ඔවුන් කවුරුත් දැන සිටිති.
මාස 3 සිට 15 දක්වා සේවා යෙදවීම. සමහර අවස්ථාවලදී ඔවුන් සාමකාමී කාලයකදී සිදු වේ. මේවා සාමාන්යයෙන් ආරක්ෂිතව හා කෙටි කාලසීමාවක් තුලින් බොහෝ දෙනා සාමකාමීව යෙදවීමෙන් පසුව බොහෝ සෙයින් හොඳ ය.
කෙසේ වෙතත්, වරින් වර ස්ථානගත කිරීම, විශේෂයෙන්ම ළමුන් සඳහා පවුල් සඳහා ඉතාම ආතතික විය හැකිය.
ව්යපෘති අදියර
හුඟක් අය හිතන්නේ මෙහෙමයි. ඔවුන් දැනටමත් ඉවසාගෙන සිටින කඳුළු පිරි සමලිංගික සේවයක් හෝ දෙමාපියෙක් ලෙස සිතනවා. නමුත් එය සමස්ත පින්තූරයේම කුඩා කොටසකි.
සැබවින්ම මේවායේ අදියර තුනක් පවතී; පූර්ව යෙදවීම, යෙදවීම හා පශ්චාත් යෙදවීම.
අදියර තුනෙන් එකක පවුල් සඳහා විවිධ අභියෝගයන් ඇති කළ හැකි අතර ඒ නිසා අදියර තුනෙන් දරුවන්ට බලපෑම් කළ හැකි ආකාරය පිළිගත යුතු ය.
- පූර්ව යෙදවීම - යෙදවීමට පෙර දින හා මාස අතරතුර, සේවයේ සාමාජිකයන් සහ ඔවුන්ගේ පවුල්වල නීති ගැටළු විසඳීම, කැමැත්ත නිර්මාණය කිරීම හෝ ඇටෝර්නි බලය පැවරීම වැනි විවිධාකාර වූ ආතති සිදුවීම් බොහෝ විට අත්විඳිය හැකිය. දරුවන්ට කුමක් සිදුවිය හැකිද යන්න ගැන දරුවන්ට කලබල විය හැකිය.
- බෙදා හැරීම - දෙමාපියෙකු යෙදවීමෙන් පසු, දරුවෙකුට හිස්කම, පාඩු හා අතහැර දැමීම වැනි හැඟීම් ඇති විය හැක. සමහර දරුවන් නව හැසිරීම් හැකියාවන් වර්ධනය කර මෙම කාලය තුළ වැඩි නිදහසක් ලබා ගනී. දෙමව්පියන් ආපසු පැමිණීමේ අපේක්ෂාවෙන් කලබල වීම හා උද්යෝගය පිරවිය හැකිය.
- පශ්චාත්-යෙදවීම - පවුල් බොහෝවිට "මධුසමය ගතවන අවධිය" යලි එක් වීමෙන් පසුව ය. නමුත් ටික කලකට පසුව, බොහෝදෙනෙකු පවුලේ පවුල් ජීවිතයට ගැලපෙන ලෙස අරගල කිරීමට පටන් ගනියි. දෙමාපියන්ගේ කාලය තුළ බොහෝ දේවල් වෙනස් වී ඇත. පසු විපරම්කාරී ආතති අසමතුලිතතාවයන් වර්ධනය කරගත් දෙමව්පියන්ට ගැලපීම් සමග ගැටලු විශේෂයෙන් ගැටලු විය හැක.
ළදරුවන්, ළදරුවන්, සහ වැඩිහිටියන්
සෑම දරුවෙකු ම දෙමව්පියන්ගේ මෙහෙයුමට වෙනස් ආකාරයකින් ප්රතික්රියා කරයි; කෙසේ වෙතත්, වයස සාමාන්යයෙන් භූමිකාවක් ඉටු කරයි. කුඩා දරුවෙකු යෙදවීම සඳහා ප්රතික්රියා කිරීම කිසි විටෙකත් ඉක්මන් නොවේ. පර්යේෂණයකින් පෙනී යන්නේ ළදරුවන් පවා නොසිටින බවයි.
කුඩා දරුවන්ට ස්ථානගත කිරීම වටහා නොගන්නා අතර, පවුල් ගතිකත්වයේ වෙනස්කම් සමඟ සටන් කිරීමට වැඩි ඉඩකඩක් ඇත. ඔවුන්ට ආදරය කරන බවට නිතර නිතර සැකයක් අවශ්ය වනු ඇත, ආරක්ෂිත වන අතර දෙමව්පියන්ගේ පිටත්ව යෑමට කිසිවක් නොකළේය.
අධ්යයනවලින් පෙන්නුම් කරන්නේ පූර්ව පාසල් දරුවන්ගේ දෙමව්පියන් සමග ඇති දැඩි හැඟීම් ප්රතික්රියාශීලීත්වය, කනස්සල්ල, අවපීඩනය, සතිමය පැමිණිලි සහ ඉවත් කිරීම යන කරුණු අනාවරණය වේ. ඉතිරිව සිටින දෙමව්පියන්ගෙන් වෙන් වූ කාංසාව පෙන්වීමටද, උෂ්ණත්වය ඉහළ නංවන්නටත්, ඔවුන්ගේ දැඩි භාවය වැඩි කිරීමටත්, ඔවුන්ගේ ආහාරයට ගැනීම හෝ නිදා ගැනීමේ රටාවන් වෙනස් කළ හැකිය.
පාසැල් දරුවන්
අධ්යයනවලින් පෙන්නුම් කරන්නේ මව්පියන්ගේ මානසික සමතුලිතතාවයේදී පාසැල් දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක සුබසිද්ධියෙහි ප්රධානතම පුරෝකථකයා වන්නේ නිවසේ සිටින දෙමාපියන්ගේ මානසික පීඩනයයි.
පර්යේෂකයන්ට අනුව කුඩා දරුවන්ගේ දෙමාපියන් හා දරුවන්ට වඩා කෙටි කාලයක් සඳහා විවාහ වී ඇති අතර, ඔවුන් කණිෂ්ඨ රැකියාවල නියුක්ත වූවෝ මානසික ප්රශ්නවලට වඩා අවදානමට ලක්ව සිටිති.
ළමා රෝග ලක්ෂණ පිරික්සුම් ලැයිස්තුව භාවිතා කරන විට දෙමාපියන්ගේ පාසල් දරුවන්ගේ දරුවන්ගේ මානසික හා චර්යාත්මක ගැටළු සඳහා ඉහල අවදානමක් ලබා ගැනීමට හැකි වීම 2.5 ගුණයකින් වැඩි විය. නිදාගැනීමේ ගැටලුවලට මුහුණ දීමටද ඔවුන්ට හැකි විය.
දෙමව්පියන් සටන සඳහා යොදවා ඇති විට යෙදවූ මව හෝ පියා නැවත නිවසට පැමිණෙන විට මනෝවිද්යාත්මක බලපෑම් පවතිනු ඇත.
නව යෞවනයන්
දෙමව්පියන් විදේශගතව සිටි යෞවනයන්ව පරීක්ෂාවට ලක් කළ අධ්යයනයකින් සොයාගත් අධ්යයනයකින් හෙළි වූයේ, යොවුන් වියට පා තැබූ දෙමාපියන්ගේ යහපැවැත්ම පිළිබඳව කනස්සල්ලට පත්ව සිටින බවයි. ඔවුන්ගේ අධ්යයන කාර්යසාධනය ද පහත වැටුණි.
ධනාත්මක පැත්තෙන්, යෞවනියන් වැඩි වගකීම් සහ කල් පිරීමේ දී පෙන්නුම් කිරීමට ඉඩ තිබේ.
වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් දිගු කල විට චිත්තවේගාත්මක දුෂ්කරතා අත්විඳීමට යෞවනියන්ට ඉඩ තිබේ. නිවසේ දෙමව්පියන්ගේ මානසික සෞඛ්යය විශාල වෙනසක් ඇත. ධනාත්මක හැසිරීම් කුසලතා ඇති මව්පිය මවක් යෙදවීම සම්බන්ධ ගැටලුවලට වඩා අඩුවෙන් ගැලපෙන ගැටළු සහිත යෞවනියක් ඇත.
දෙමාපියන්ගේ වම් පසින්
හවුල්කරුවෙකු සිටියදී නිවසේ මව්පිය දෙමව්පිය සිටීම දැඩි මානසික පීඩනයකි. ඔබ අතිරේක දරුවන්ගේ වැඩ කටයුතු හා ගෙදර දොරේ වැඩ වැඩි කර ගැනීම සඳහා පමණක් නොව, ඔබ යෙදවුණු සහකරු සමඟ සම්බන්ධ වන චිත්තවේගීය කැලඹීම අද්දැකීමට ඉඩ තිබේ.
එහෙත් දරුවාට බලපෑම් එල්ල කළ හැකි වුවද, දරුවාගේ ආකල්ප හා හැසිරීම, දරුවා යෙදවීම සඳහා ප්රතික්රියා කරන ආකාරය කෙරෙහි බලපෑම් ඇති කළ හැකිය.
අම්මා හෝ තාත්තා වෙනත් දෙමව්පියන් ගැන දැනෙන්නේ කෙසේද කියා දරුවා ඉක්මනින් මතු කරයි. මිලිටරි සාමාජිකයාගේ ආරක්ෂාව ගැන නිවසේ සිටින දෙමාපියන් කනස්සල්ලට පත්වන්නේ නම්, දරුවා ද කනස්සල්ලට පත්ව ඇත. එමනිසා, මෙම කාලය තුළ වැඩිහිටියන් සඳහා ස්වයං රැකවරණය ඉතා වැදගත් වේ.
දෙමව්පියන් විසින් ඇතිවන බලපෑමට ලක්වූ දරුවන්ට උපකාර කරන්නේ කෙසේද?
පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ නව සෘජු සංවර්ධනය හා සාමාන්ය තත්ත්වය පිළිබඳ නව අවබෝධයක් ආරම්භ කිරීමට සති හයක් පමණ පවුල් ගත කිරීමයි. ඔබේ දරුවා යෙදවීම සඳහා දෙමාපියන්ට උපකාර කිරීමට උපදෙස් කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- අනිත් දෙමව්පියෙක් නින්දට ඇවිත් කතාවක් හෝ වීඩියෝවක් කියවා ගන්න. වෙනත් දෙමව්පියන් යෙදවීමට පෙර ඔබට පටිගත සෑදීමට හැකියාව තිබේ නම්, යෙදවූ දෙමව්පියන්ගේ හඬ ඇසීමෙන් හෝ සවන් දීමෙන් යම් සැනසීමක් ලබා ගත හැකිය.
- නිතිපතා භාවිතා කරන ලද දෙමව්පියන් ගැන කතා කරන්න . සමහර අවස්ථාවලදී දෙමව්පියන්ගේ දෙමාපියන් ගැන දෙමාපියන් භය වෙනවා, දරුවන්ට දරාගන්න අමාරුයි. නමුත් තත්වය ගැනත් වෙනත් දෙමව්පියන් ගැනත් කතා කරන්න පුළුවන්.
- යෙදවූ දෙමව්පියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම . දුරකථන ඇමතුම් වලට ඉඩ ලබා දෙන්නේ නම් (සහ ඇමතුම අතරතුර ළමයින්ට බියජනක දේ අසන්නට නොහැකි වනු ඇත) සංවාද සඳහා පහසුකම් සැලසීම. ඔබේ දරුවා අකුරු ලිවීමට හා වෙනත් දෙමව්පියන්ට පින්තූර ඇඳීමට ද දිරිගන්වනු ඇත.
- කුඩා ළමුන් සඳහා මාධ්ය ආවරණය සීමා කිරීම. දෙමව්පියන් භයානක මිලිටරි කලාපයක් තුළ සිටී නම්, ප්රවෘත්ති ආවරණයෙන් තරුණ දරුවන්ට යටපත් වනු ඇත. ඔබ වැඩිහිටි දරුවන්ට ප්රවෘත්ති වලට ප්රවේශ වීමට ඉඩ දෙනවා නම්, ඔවුන් දකින දේ හා ඉගෙන ගන්නා දෙය පිළිබඳව නිතිපතා සංවාද පැවැත්වීම.
- යුද්ධය ගැන කතා කරන්න . ඔබේ දරුවා මිලිටරිය සහ ගැටුම් ගැන දන්නේ කුමක්දැයි සොයා බලන්න. පොඩි පොඩි පොඩි යුගයක යුද්ධ ගැන කතා කරන්න .
- ඔබේ දරුවාගේ හැඟීම් ගැන කතා කරන්න. ඔබේ දරුවා නිතරම හැඟීම් ගැන කතා කරන්න. දුක්බර, බිය සහ කෝපයට පත්වීම වැනි විවිධ හැඟීම් දැනෙන බව පැහැදිලියි. ඔබේ දරුවාගේ හැඟීම් පරීක්ෂා කර එම හැඟීම් සමඟ කටයුතු කිරීමට සෞඛ්ය සම්පන්න ක්රම ගැන කතා කරන්න.
- පුරුද්දක් ලෙස තබාගන්න . ළමයින්ට ව්යුහයක් තිබීම වැදගත්ය. ඔවුන්ගේ ජීවිත සාමාන්යයෙන් කුඩා අවිනිශ්චිත තත්වයක සිටින විට පවා දරුවන්ට නිතිපතා ආරක්ෂා විය හැකි ය.
- ඔබේ දරුවා ඉදිරිපිටදී යෙදවීම සමඟ කටයුතු කිරීමේ මානසිකත්වය ගැන කතා නොකරන්න. දියත් කිරීම සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කිරීම දුෂ්කර හෝ බියකරු තොරතුරුවල තොරතුරු සමඟ ඔබේ දරුවාට බරක් නොවන්න. එම සංවාදය ඔබේ දරුවාගේ කටහඬෙන් තබා ගන්න.
- වෙනත් දෙමව්පියන් සමග බෙදා ගැනීමට අළුත් පොතක් සාදන්න . ඔබේ දරුවා පින්තූර, කතන්දර සහ සිහිවටන වෙනත් දෙමව්පියන් ගෙදරට පැමිණෙන විට පොදුවේ පොතක් එකතු කිරීමට දිරිගන්වන්න. ඔබේ දරුවා ක්රියාශීලීව හා ධනාත්මකව සිටීමට උපකාර කළ හැකිය.
- එක් වරක් එකවර ප්රමාණවත් වේ . ඔබේ දරුවාට වෙනත් දෙමාපියෙකු යෙදවිය යුතු අතර අමතර සැලකිල්ලක් අවශ්ය වේ. සෑම දිනයක්ම ඔබේ අවධානයට පත් කිරීම සඳහා කුඩා කාලයක් වෙන් කරන්න. සහ සති අන්තවල සහ නිවාඩු කාලය තුළ එකට එක්ව කාලය ගත කිරීම සඳහා දිගු අවස්ථා සැලසුම් කිරීම.
- ගෘහස්ථ නීති රීතිම තබා ගන්න . වෙනත් දෙමව්පියන් සිටින විට ඔබ භාවිතා කරන එකම විචක්ෂණ උපාය මාර්ග ක්රියාත්මක කරන්න. නීති රීති ක්රියාත්මක කිරීම හා වෙනත් දෙමව්පියන්ගේ මෙහෙයුමට පෙර සිදු වූ ප්රතිවිපාක භාවිතා කරන්න.
- මිලිටරිය විසින් ලබා දෙන සම්පත් වෙත ප්රවේශය . ළමයින්ට සමාන අභියෝගවලට මුහුණ දී සිටින දරුවන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඇති වෙබ් අඩවි වලට දරුවන්ට ගිම්හාන කඳවුරුවල සිටම, හමුදාව විසින් විවිධ සම්පත් ලබා දෙයි. ඔබේ පවුල සඳහා එම සම්පත් වෙත ප්රවේශ වීම සහ ඔබගේ තත්වයන් අවබෝධ කරගන්නා අනෙකුත් මිලිටරි සාමාජිකයින් සමඟ සම්බන්ධ වන්න.
- ඔයා ගැන ප්රවේසම් වන්න. ඔබේ ආතතිය කළමනාකරණය කිරීම සහ ඔබේ සෞඛ්යය ගැන සැලකිලිමත් වීම ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා දිගු ගමනක් වනු ඇත. ඔබේ සහකරු සමඟ කටයුතු කිරීමට සෞඛ්ය සම්පන්න මාර්ග සොයා ගැනීමට ඔබ අරගල කරන්නේ නම්, ඔබේ වෛද්යවරයා සමඟ කතා කරන්න හෝ මානසික සෞඛ්ය වෘත්තිකයකුගෙන් සේවා ලබා ගැනීම.
- වෘත්තීය සහාය සොයන්න. සති කිහිපයකට වඩා වැඩි කාලයක් ඔබේ දරුවාගේ මනෝගතිය හෝ හැසිරීම් වෙනස්කම් දැකිය හැකි නම්, ඔබේ දරුවාගේ දරුවාට කතා කරන්න හෝ මානසික සෞඛ්ය වෘත්තිකයකු සමඟ කතා කරන්න. නැත්නම්, ඔබේ පවුල ගෙදර යන විට ආපසු ගෙදර ගිය පසු වෙනස්කම් වලට හුරුවීමට පොරබදනු ඇත්නම්, මිලිටරි පවුල්වල අවශ්යතා තේරුම් ගන්නා වෘත්තිකයෙකුගෙන් උපකාර පතන්න.
පවුල සමඟ කිසිවෙකු හෝ, කලත්රයා හෝ දරුවා හෝ, යෙදවීම සමඟ කටයුතු කිරීමට පහසු නොවේ. කෙසේවෙතත්, දරුවන්ට ඉමහත් ශක්තියක් ඇති අතර, කුඩා උපකාරයක් සහිතව, මුළු පවුලම මිලිටරියේ ජීවිතයේ යථාර්ථයන්ට හැඩගස්වාගත හැකිය.
> මූලාශ්ර
> ඇල්ෆනෝ CA, ලාව් එස්, බල්ඩේරස් ජේ, බන්නෙල් බීඊ, බෙයිඩිල් ඩීසී. ළමුන් සඳහා මිලිටරි යෙදවීමේ බලපෑම: සන්දර්භය තුළ සංවර්ධන අවදානම යොමු කිරීම. සායනික මනෝවිද්යාව සමාලෝචනය . 2016; 43: 17-29.
> නෙල්සන් SC, බේකර් එම් ජේ., වෙස්ටන් CG. ළමුන්ගේ සංවර්ධනය හා හැසිරීම් මත හමුදා යෙදවීමෙහි බලපෑම. උතුරු ඇමරිකාවේ ළමා සායන . 2016; 63 (5): 795-811.
> සීජීල් බී, ඩේවිස් බී. එක්සත් ජනපද හමුදා පවුල්වල සෞඛ්ය හා මානසික සෞඛ්ය අවශ්යතා. ළමා රෝග . 2013, 131 (6).
> ට්රෲට්මාන් ජේ, ඇල්ෂාන් ජේ., ඩී. ඩී. කුඩා දරුවන් සමග මිලිටරි පවුල් මත යොදවා ඇති බලපෑම: ක්රමානුකූල සමාෙලෝචනයක්. හෙද සේවය . 2015; 63 (6): 656-679.
> එක්සත් ජනපද ආරක්ෂක දෙපාර්තමේන්තුවෙන්: ආරක්ෂක හමුදා සේවය,