එක් පාඨකයා මගේ "පාසැල් සූදානම්" යෝජනා යොදාගත්තේ කෙසේද?
"ඔබේ දරුවාට විශේෂ අවශ්යතා සහිත පාසැල සූදානම් කිරීම" යන මාතෘකාව තුළ ඔබේ දරුවාගේ තත්වයට ගැලපෙන ගුරුවරුන් සමඟ බෙදාගැනීමට හැකි වන විශේෂිත ආබාධ පිළිබඳ තොරතුරු ලැයිස්තු ඉදිරිපත් කරමි. සෑම ලැයිස්තුවක්ම ගුරුවරු දැන ගැනීමට අවශ්ය කරුණු පහක් සහ ගුරුවරුන් සඳහා ලිඛිත පත්රිකා සම්බන්ධ කරයි.
මෙම වෙබ් අඩවියේ නිතිපතා පාඨකයෙකු (නිර්නාමිකව රැඳී සිටීමට ඇරයුම් කර ඇති) මෑතකදී ඇය විසින් එම ලැයිස්තු භාවිතා කර ඇති ආකාරය බෙදා හදා ඇත.
ඇය මෙසේ ලිවීය: "ඔබගේ දරුවාගේ ගුරුවරයා දැනගත යුතු ලිපි පහක් මම හොඳින් භාවිතා කළෙමි. මාගේ පුතාගේ ගුරුවරුන් සඳහා විශේෂිත උදාහරණ සහිතව මෙම වසරේදී 6 වන ශ්රේණියේ සිට, සාමාන්යයෙන් 11- මගේ අම්මාගේ නමට අදාළ නොවන අතර මගේ ගුරුවරියකගෙන් මට කෝල් එකක් ලැබුණා, ලිපියට ස්තූතිව ඇය ස්තූති කර ඇති බව ඇය පැවසුවාය. ඇය එයට අවශ්ය වූ දෙය හා ඇය අනෙක් ගුරුවරයා සමග රැස්වීමක් පිහිටුවා ඇත සහ විශේෂ අවශ්යතා ගුරුවරයා, එවිට අපට වඩාත් ගැඹුරින් කතා කිරීමට හැකි විය. "
පහත දැක්වෙන්නේ ඔබ සාර්ථක ලිපියක්, ඔබේම අකුරු නිර්මාණය කිරීමට උපකාර වන පොදුවේය . මම මුලින්ම දරුවෙකුගේ නම වෙනුවට වෙනත් තොරතුරු සඳහා යම් සබැඳි එකතු කළා, නමුත් එසේ නොවුවහොත් ඇය එය ලියූ ආකාරයට ම ය.
හායි! අපි ඉක්මනින්ම හමුවීමට හැකිවනු ඇත. එබැවින් අප එකිනෙකාව හොඳින් දැන හඳුනා ගත හැකිය. පළමු IEP ඇතුළුව, සාකච්ඡා කිරීමට බොහෝ දේ ඇත. මේ අතරතුර, මගේ පුතා දැන ගැනීමට උපකාර කිරීමට සමහර සිතුවිලි කිහිපයක් මෙහි දැක්වේ.
C. හොඳ පුද්ගලයෙක් - කවදාවත් කිසිවෙකු හෝ කිසිවක් හිතාමතාම රිදවන්නේය. සමහර අවස්ථාවල දී ඔහු ඉතා දීප්තිමත් හා ඉක්මන් වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔහුට සීමාවන් තිබේ. කාංසාව, ඩීඑච්ඩී ආන්තික උපතිපාව සහ ඩිසෙක්සියා (අනෙකුත් ඉගෙනුම් ආබාධ සහිතව) සමග සංසර්ගයේ යෙදී ඇත.
මේ කිසිවක් බරපතල ගැටළු තනි තනිව නොවේ. එහෙත් මෙම සංයෝජනය සඳහා සමහර දේවල් C සඳහා ඉතා අපහසු වේ. සමහර ඒවා වනුයේ:
a) වෙනස්කම් සහ සංක්රාන්ති වලට සංවේදී වේ. සෑම දෙයක්ම ව්යුහාත්මක වූ විට, ඔහු දිනෙන් දිනම සමාන වේ. දැනුම් දීමකින් තොරව දේවල් වෙනස් වන විට ඔහු දුර්වල වේ.
b) උපදෙස් හා මගපෙන්වීම සඳහා සී. සී. සමහර අවස්ථාවලදී ඔහු දුර්වල වී හෝ කනස්සල්ලට පත්ව ඇති හෙයින්, ඔහු පවසන ඕනෑම දෙයක් ඔහුගේ පසුබිම් ශබ්දය විය හැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී යම් නිශ්චිත දිශාවන්, විශේෂයෙන් විවිධ ක්රියාවන් හා බහු අරමුණු සම්බන්ධ කර ඇති උපදෙස්, ඔහුගේ හිස තුළට ගසාගෙන ඇත.
ඇ) සමාජ හිතවාදී සහ මිතුරන් ඇති කිරීමට කැමති වනු ඇත. එහෙත් සමාජයීය සංකේත සහ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය පිලිබඳව අඩු අවබෝධයක් හෝ දැනුමක් නැත. ඔහු ද්රෝහි වුවද, මිත්රශීලී හෝ විනෝදජනක ලෙස, සතුරුකමක් ලෙස ඔහු අර්ථ දක්වයි. ඔහු ශබ්දයක් හෝ කටහඬකින් හඬක් "
ඩී.) ස.අ. සංවිධානය හා ඉදිරි සැලසුම් සැලසුම් කිරීම දුෂ්කර වී ඇත. එය එක් දිනක් හෝ දෙකක් වැඩිපුර ක්රියාකාරකම් හෝ කාල රාමුවකට ඇතුළත් කළහොත් එය ඔහුට වඩාත් අපහසු වේ.
ඔහුගේ ගැටළු විවිධාකාරයෙන් ඒකාබද්ධ වේ. නිදසුනක් ලෙස, ඔහු අවධානයෙන් ඉවතට ඇත්නම් සහ යම් කාලසටහනක් වෙනස් කිරීමක් පිළිබඳව නිවේදනයක් මකා දැමුවහොත්, එම වෙනස සිදු වන විට එය අහිතකර ප්රතිවිපාකවලින් පුදුමයට පත් කරයි. එතුමන් නිවේදනයක් මකා නොදැමූ අවස්ථාවක, එළඹෙන වෙනස්කම් පිළිබඳව පසුකාලීන සාකච්ඡාවකට සවන් දෙනවා වුවද, වෙනස්වීමක් ඇති බව හෝ එය බලපානු ඇති බවට ඔහු නිශ්චිතවම නොකියයි.
ඔහු කනස්සල්ලට, ව්යාකූලත්වයට පත් වූ, කලකිරීමට පත් වූ හෝ පුදුමයට පත් වූ විට, සමහර අවස්ථාවලදී ඔහු රාජකාරි කිරීමට බාධා ඇති අතර ඒ අවස්ථාවේ ඔවුන් ඉටුකිරීමට අකමැති වනු ඇත. අපට උපකාර කිරීමට කාලය සහ කාලය ලබා දීම සඳහා අපට හැකි බව අපි සොයාගෙන තිබෙනවා.
සී. සංවිධානයේ අරමුණු සඳහා ඔහුගේ පාම් පයිලට් වෙත පිවිසෙන විට සහ පාසැලේ වැඩකටයුතු සාර්ථකව සිදු කරයි. C. දිගු කාලයකදී තනි කාර්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට හැකිය. කෙසේ වෙතත්, බහු පියවර කාර්යයන් ඔහු සඳහා වඩා දුෂ්කර වන බැවින් ඒවා කුඩා, විවික්ත මූලද්රව්ය වලට කැඩීමට නොහැකි නිසාය. ඔහුට මේ දේවල් කරන්න උදව් කරන්න.
දවසේ අවසානයේ දී සී.සී. පාසලෙන් පිටත් වන විට, එය පිටුපස සියල්ල හැර දමයි බව වටහා ගැනීම වැදගත්ය. පාසැලේ හෝ පැවරුම් ගැන හෝ යම් සිදුවීමක් ගැන සඳහන් නොකරනු ඇත, හෝ අප විමසනු ලබන විට පවා, අප සමග ඇති ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක අත්දැකීම් ගැන සාකච්ඡා කිරීම ඔහු කලාතුරකිනි. සාමාන්යයෙන් ඔහු තම ෆෝල්ඩරය, ඔහුගේ බෑග්, ඔහුගේ පොත් සහ වෙනත් ඕනෑම පාසැල් ආශ්රිත පාසලකට පිටත් වේ. මෙය ප්රමාද වී ඇති වාර්තා වලට හේතු වී ඇති අතර, සංචාරය කිරීමෙන් පසුව අප නොදන්නා ක්ෂේත්ර චාරිකා (කාලසටහනට වඩා වැඩි කාලයකදී දැණුමක් දැකිය හැකිය) සහ එසේ ය. අපට දැනගත යුතු දෙයක් තිබේ නම්, තොරතුරු ලබා ගැනීමට අප වෙත C. මත රඳා නොසිටින්න. අවාසනාවකට මෙන්, එය ඔබගේ ෆෝල්ඩරය තුළට පිවිසෙන විට ඔහුගේ ෆෝල්ඩරය ඔහුගේ බෑග් එකට ගොස් දැක බලා ගැනීමට ඔහු බලා සිටිය හැකි අතර, අප එය දැකීමට නොතිබෙනු ඇත, අපි එය නොපිළිගනිමු .
අවසාන වශයෙන්, පාසල ගැන කනස්සල්ලෙන් පසු පසුගිය සිකුරාදා සී. සී. අපි ඔහු ඉක්මනින්ම පාසලට ගෙන ඒමට උත්සාහ කරනවා. කරුණාකර අප විසින් කෙලින්ම අමතන්න. පාසැල් මිතුරන්ගෙන් යහපත් දේවල් පවත්වා ගැනීමෙන් ඔහුගේ කනස්සල්ල අවම කරගැනීමට උපකාර වනු ඇත.