දිගු කොටසේ ඔබේ 5 වන ශ්රේණියට උපකාර කිරීම
සිව්වන සහ පස්වන ශ්රේණියේ ශිෂ්යයන් සාමාන්යයෙන් දිගුකාලීනව වැඩ කිරීමට පටන් ගෙන ඇති අතර බොහෝ විට ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ ගෙදර වැඩවලට උපකාර කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් මත රඳා සිටියි. ගැටලුව වන්නේ ගණිත උපකාරය පහසු නොවීමයි. නිදසුනක් වශයෙන් දීර්ඝ බෙදීම් ගන්න. සෑම විටම බොහෝදෙනෙකුගේ දැඩි සිත් ඇති කරුණු සහ මනෝවිද්යාත්මක සංඛ්යා පිළිබඳ අවබෝධයක් මත රඳා පවතී. 5 වන ශ්රේණියේ ශ්රේණිගත කිරීම සඳහා දිගුකාලීන කදිම ක්රමවේදය ලෙස හැඳින්වෙන නව ක්රමවේදයක් බොහෝ ගුරුවරු සහ ගණිත පොත් භාවිතා කරමින් සිටී.
බෙදීමේ පැරණි ක්රමයට වඩා දිගු කාලයක් ගතවුවද, ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා ඔබට එය දැන ගත යුතුය. ඒ නිසා ක්රියාවලිය හරහා ඇවිදින්න.
1 -
ගැටලුව පරීක්ෂා කරන්න.මෙම ගැටළුව ඔබ විසින් කොපමණ වාර ගණනක් 718 වෙන්විය හැකිදැයි සොයා බලයි. මෙම උදාහරණය 718 ඩයිනමයිට් ලෙස හැඳින්වේ අතර 5 ඩිජයිසර් වේ. පැරණි දිනවලදී, අප විසින් ලාභාංශ එක් එක් ඉලක්කම් 5 කින් බෙදනු ඇත, පටන් ගත් විට 7 පසුව ඊළඟ අංකය පහත දැමීම (1) අඩු කිරීමෙන් පසුවය. සමස්තයක් වශයෙන් ලාභාංශ දෙස බලන ලෙස අංශයෙන් සමාව අයැදුම් කළ යුතු අතර, ඩිජිස්ටරයා කොපමණ වාර ගණනකට එය ඇතුල් වනු ඇත.
2 -
සාධාරණ තක්සේරුවක් කරන්න. එය සෑම විටම ශුන්ය වන අගයන් සමඟ ගණනය කිරීම ආරම්භ කිරීමට උපකාරී වේ. මුලින්ම බොහෝමයක් දරුවන් දන්නවා ඔබ මුලින්ම ඉලක්කම් උබුන්ටු කිරීමට අවශ්ය වන අතර ඒවායේ නිවැරදි සංඛ්යාව එකතු කරන්න. මෙන්න, 100 භාවිතා කිරීම වඩාත්ම අර්ථවත් කරයි, 200 x 5 ක් 1000 ක් වන අතර එය 718 ට වඩා විශාලයි. ඇස්තමේන්තුගත සංඛ්යාව පැත්තට ලියන්න.
3 -
ගුණ කිරීම හා අඩු කිරීම සිදු කරන්න.ඩිජයිසර් විසින් ගණනය කිරීම (100 X 5) ගණනය කිරීම හා ප්රතිපලය (නිෂ්පාදනය) ලාභාංශයට වඩා අඩුය. එය නම්, ලාභාංශයෙන් නිෂ්පාදනය නිෂ්ප්රභා කිරීම. එසේ නොමැති නම්, තවත් අනුමාන කරන්න, නැවත නැවත ගුණ කිරීම සිදු කරන්න.
4 -
වෙනස දෙස බලන්න.අඩු වීමෙන් පසු ඉතිරි වූ අංකය දෙස බලන්න. වෙනසකට කොපමණ වරක් වෙනසක් සිදු වනු ඇත්දැයි තවත් සාධාරණ තක්සේරුවක් කරන්න. ශුන්ය වන අවසන් සංඛ්යා අගයන් සමඟ අනුකූලව, මෙම උදාහරණය තුළ අප අනුමාන කළ යුත්තේ 20 ට වඩා වැඩිවිය යුතු බවය. 5 x 20 යනු 100 ක් පමණි, එබැවින් අපි 30 ක් උත්සාහ කරන්නෙමු.
5 -
නැවතත් ගුණනය හා අඩු කිරීම.නැවතත්, ඩිජයර් විසින් ඔබේ උපකල්පනය වැඩි කර ඔබ ඉතිරි වී ඇති දේවලින් එය අඩු කරන්න. එය වැඩිපුර නම්, ඔබ ඉවත් කිරීමට සහ තවත් අනුමාන කිරීමට සිදු වනු ඇත. ඔබ සමඟ අවසන් වෙන වෙනම ඩිවිසර්ට වඩා අඩු වන තෙක් මෙය දිගටම සිදු කරන්න. නිදසුනක් ලෙස, මෙම සංඛ්යාව 3 වේ. එය ඉතිරි වේ.
6 -
සියලු ඇස්තමේන්තු එකතු කරන්න.ස්ථාන සංඛ්යාත්මකව ගැලපෙන පරිදි එකට එකතු කරන ලද සියළු සංඛ්යා රේඛා එක් කරන්න.
7 -
මුදල මාරු කරන්න.එකතුව (සියලු අනුමාන සියල්ල එකතු කළ විට ඔබට ලැබුණු පිළිතුර) බෙදීම් ගැටළුව ඉහළට මාරු කළ හැකිය. කොට්ඨාසයේ සමාව දෙන ක්රමය භාවිතා කරමින් පිළිතුර මෙයයි.