පාසල් දරුවන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට දෙමාපියන්ට පියවර ගත හැකිය
ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ දෙමාපියන් පාසලේ විශේෂ අධ්යාපන වැඩසටහනක් ගැටලූ ඇතිනම් හෝ කාර්යක්ෂමව කටයුතු නොකරන බව දැනෙන විට ඒවාට පියවර ගත හැකිය. සාමාන්යයෙන් ළමයින් සඳහා විශේෂ අධ්යාපන අවශ්යතා ඇති දරුවන්ගේ දරුවන්ට ගැටළු ඇතිවන අතර, දරුවන්ට සපයනු ලබන අධ්යාපනික වැඩසටහන් සහ සේවා සම්බන්ධයෙන් එකඟ නොවීම. පාසැල් ගැටුම් සාර්ථකව කළමනාකරණය කිරීම සඳහා දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ අවශ්යතා මත අවධානය යොමු කරන සාකච්ඡා කුසලතා ඉගෙන ගත යුතුය.
1 -
විශේෂ උගතුන් සඳහා දෙමාපියන් සැලකිලිමත් විය යුතුයමතභේදයන් අතර ගැටුමක් ඇති වන විට ගැටුම් ඇති වන විට දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරුන් දෙදෙනාම කලකිරී සිටිති. ගැටුම් හුදෙක් අප්රසන්න නොවන නමුත් දෙමව්පියන්ට තේරුම් ගත හැකිය. ගැටුම විසඳීම සඳහා දෙමාපියන්:
- ගැටලුවේ මානසික ස්වරය නොව ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා මත අවධානය යොමු කරන්න.
- ඔබගේ ගැටළු ගැන ප්රශ්න අසන්න. උපකල්පන සෑදීම වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
- නිවැරදිව කාරණා අවධාරණය කරන්න.
- IDEA හි ඔබේ අයිතීන් දැනගන්න .
- ගිවිසුමේ පැති සහ වැඩ සිට වැඩ ආරම්භ කරන්න; සහ
- ගැටලුව විසුරුවා හරිනු ඇත. පුද්ගලික විවේචන මග හැරීම.
- නුසුදුසු සේවක විචාරයන් නොසලකා හැර ඒවා පරිපාලකයන් සමග පසුව ඒවා අමතන්න.
2 -
දරුවන්ගේ අවශ්යතා මත දෙමව්පියන් හා පාසැල් එකඟ නොවන්නේ නම්මතභේදයන් එකිනෙකට පටහැනි අදහස්, හැඟීම් සහ සන්නිවේදනය තුල මුල්බැස ඇත. ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා අන් අයගේ තර්කයන්ට සවන් දෙන්න. අවබෝධයෙන් කටයුතු කිරීමේ අරමුණින් ප්රශ්න අසන්න. ගුරුවරයෙකුගේ මතය සමඟ ඔබ එකඟ නොවන්නේ නම්, කාරුණික ප්රශ්න කිරීම් මතභේදාත්මක කරුණු පිළිබඳව සිතා බැලීමට IEP කණ්ඩායමේ සියලුම සාමාජිකයින් දිරිගන්වනු ලබන අතර දෙපාර්ශ්වය දෙපාර්ශ්වයටම සහය විය හැකිය.
3 -
පරස්පර විරෝධී අදහස් හා අදහස් හේතුකොටගෙන ඇති වූ මතභේදයන්ගුරුවරුන්ගේ හැඟීම් වැරදියි නම් විවේචනාත්මක තොරතුරක් නොදෙන්න. IEP කණ්ඩායම සඳහා ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් වැදගත් හා අවශ්ය දෘෂ්ටිකෝණයන් ගෙන එයි. විවෘත සන්නිවේදනය දිරිමත් කිරීම සඳහා:
- බාධාවකින් තොරව අදහස් ප්රකාශ කිරීමට සෑම පුද්ගලයෙකුට ඉඩ දෙන්න.
- කරුණු පැහැදිලි කිරීම සඳහා ප්රශ්න අසන්න.
- ඔබේ ශරීර භාෂාව සහ අදහස් දැක්වීම ගැන සිතා බලන්න. ඔබ වැඩිපුර නිසි හා වෘත්තිකයෙකි, ඔබේ තත්වය වඩාත් ගෞරවාන්විත වනු ඇත.
- අවබෝධය ප්රවර්ධනය කිරීම සඳහා පරීක්ෂණ ලකුණු, වැඩ සාම්පල, නිරීක්ෂණ හෝ වෙනත් සම්පත් වැනි ඉල්ලීම් හෝ වර්තමාන දත්ත ඉල්ලා සිටින්න.
- පාසැලේ හැරුණු විට ඔබේ දරුවා සමග වැඩ කරන වෛද්යවරයෙකු හෝ චිකිත්සකයෙකු වැනි බාහිර සම්පත් වලින් තොරතුරු ලබා ගන්න.
4 -
ඔබේ කෝපය පාලනය කිරීම හා කලකිරීමචිත්තවේගයන් සහ මානසික පීඩනය වැළැක්වීම සඳහා ගුරුවරුන්ගේ හැඟීම් මෙන්ම ඔබගේම අය හඳුනාගෙන තේරුම් ගන්න. ඔබේ හැඟීම් ගැන කතා කිරීමෙන් ගැටලුවේ මූල හේතුවට පිවිසෙන්න. ගැටලුව මත අවධානය යොමු කරන ආකාරයෙන් ඔබගේ ගැටළු ප්රකාශ කිරීම ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, "සූසන් අසමත් වූ විට මා අසමත් වූ විට, මම එය දුර්වලව කරන බව පවසා නොසිටි නිසා මට කලකිරීමක් ඇතිවුනා, තරහ ය." "මගේ දරුවාගේ වැඩ ගැන ඔබ මට වාර්තා නොකෙරේ." මෙම ප්රකාශය නිවැරදිව දෝෂ සහගතය. මෙම ප්රකාශය වඩාත් අවධානය යොමු කර ඇති අතර, එය වඩාත් විසඳා ගත හැකි ය.
5 -
සන්නිවේදනය නොමැති නම්, ගැටුම් නිරාකරණය නැතගැටුම් තේරුම් ගැනීම සහ ගැටුම් අවම කර ගැනීම:
- හොඳ සවන්දෙන්නෙක් වීම. පැහැදිලි කිරීම සඳහා ප්රශ්න අසන්නත් කථිකයා වෙත ආපසු පණිවිඩය පිළිබිඹු කරන්න. ඔබේ අවබෝධය නිවැරදිව ඇත්දැයි විමසන්න.
- පැහැදිලිව සහ කාර්යක්ෂම ලෙස කථා කරන්න. ඔබ සාකච්ඡා කිරීමට අවශ්ය කරුණු ගැන මතක් කර ගැනීමට කෙටි සටහන් සාදන්න. ඔබගේ කරුණු අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ප්රශ්න අසන්න. මාතෘකාවෙන් ඉවත්ව නොයන්න.
- ඔබ හා ඔබේ දරුවා වෙනුවෙන් කතා කරන්න. ගැටලුව ඔබේ දරුවාට බලපාන්නේ කෙසේද කියා, එය නිවැරදි කිරීම සඳහා ඔබ කළ දේ සහ පාසලෙන් ඔබට අවශ්ය උපකාරය වඩාත් ඵලදායී ලෙස විසඳා ගැනීමට උපකාර කළ යුතු ආකාරය පවසන්න.
- උදව් කළ හැකි වෙනත් අදහස් සඳහා විවෘත වන්න. හැකි අවස්ථාවලදී වෙනත් විකල්ප උත්සාහ කිරීමට කැමති වන්න.
6 -
IDEA යටතේ ඔබේ දුක්ගැනවිලි හිමිකම්බොහෝ අවස්ථාවන්හිදී, ඔබේ දරුවාගේ පාසල සමඟ ගැටුම් නිරාකරණය කරගැනීමට ඵලදායී සන්නිවේදන ක්රමෝපායන් ඔබට උපකාර වනු ඇත, දුක්ගැනවිලි සහ පැමිණිලි ක්රියා පටිපාටි අවශ්ය නොවේ. සාකච්ඡා අසමත් වුවහොත් ඔබට විකල්පයන් තිබේ. ඔබේ දරුවාගේ උපදේශකයා හෝ විදුහල්පතිගේ ගැටලුව ගැන සාකච්ඡා කරන්න. ඔබට ගැටළුව විසඳා ගත නොහැකි නම්, ඔබේ පාසලේ දිස්ත්රික් හෝ රජයේ විශේෂ අධ්යාපන පරිපාලකයින්ට සහාය ලබා දෙන්න. ගැටුම් නිරාකරණය සඳහා සහාය වීම සඳහා මැදිහත්වීමේ වැඩසටහන් බොහෝ විට ඇත. ඔබගේ රාජ්ය මට්ටමේ පරිපාලකයින්ට විධිමත් පැමිණිලි කිරීමක් සහ නිසි ක්රියාපටිපාටීන් විභාග කිරීමේ ක්රමවේදයක් ඇත. සාකච්ඡා සහ මැදිහත්වීම් සැසි ගැටළු නිරාකරණය නොකළ යුතුය.