ටුවෙට්ට්ගේ සින්ඩ්රෝම් යනු "පුනරුත්ථාපනය", "චලනය" ලෙසින් හැඳින්වෙන නිරූපිත චලනයන් සහ ගීත ගායනා වලින් සමන්විත අංගයකි. ටුවෙට්ට වයස අවුරුදු 7 ත් 10 ත් අතර වයසේ පසුවන දරුවන්ට දැක ගත හැකිය.
ටික්ස් ස්වේච්ඡා ව්යාපාර ලෙස සැලකේ. විවිධ ආකාරයේ ටයික්ස්, ප්රකාශනයෙහි වර්ගය සහ එහි බරපතලකමයි.
- ක්ෂණික ඇසේ දිලිසෙන,
- උරහිස් හෝ උරහිස්වල අඬුවකින් හෝ හිසකෙස් සිදුරු කිරීම
- මුහුණේ මුග්ධය
- ක්ලික් කිරීම
- කෑගසමින්, නපුරු ශබ්ද නිර්මාණය කිරීම, අපිරිසිදුකම් පතුරුවමින්
ටුවෙට්ට්ගේ සින්ඩ්රෝම් හෝ ටීස් ආබාධ ඉගෙන ගත හැකිය
ටුවෙට්ට්ගේ සින්ඩ්රෝමය අත්විඳින දරුවන් සහ යෞවනයන් පාසැලේ සිටියදී ඔවුන්ගේ ටයිස්වල කඩාකප්පල්කාරී ස්වභාවයෙන් භීතියෙන් හෝ අපහසුතාවට පත්විය හැකිය. ටුවෙට්ටේ විසින් ගුරුවරුන්, පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය සහ අනෙකුත් සිසුන් විසින් අවබෝධ කර නොගත් විට, ටොරෙට්ටේ දරුවා ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ සමච්චලයට මුහුන දිය හැකිය. ටූෙට්රේට් හි පුද්ගලයා අවධානය යොමු කිරීම හෝ කඩාකප්පල් කිරීමට උත්සාහ කිරීම හිතාමතාම උත්සාහ කරන බව විශ්වාස නොකරන අය විශ්වාස කළ හැකිය.
ටුවෙට්ටේ දරුවාට හෝ දරුවාට තම තමන්ගේ උපකල්පනයන් ගැන සිතුවොත්, ඔවුන් අවධානය යොමුකරන්නේ කවුරුන්ද යන්න ගැන කල්පනා කිරීම හා අවධානය යොමු කිරීම දුෂ්කර වී ඇත. ටුවෙට්ට් සමඟ ළමුන් සහ යෞවනියන් පාසැලේ මිතුරන් බවට පත් කිරීම දුෂ්කර විය හැකිය.
ටුවෙට්ටේ දරුවා හෝ දරුවාගේ හැඟීම් නිසා ඇතිවන අපහසුතාව නිසා හෝ වෙනත් දරුවන් සහ යෞවනයන් ටුවෙට්ටේගේ ශිෂ්යයා ගැන සැක නැත.
වාසනාවකට මෙන්, ටුවර්ටෙට් සමඟ දරුවා හෝ යෞවනිය පාසලේදී සාර්ථකව හා ශාස්ත්රීය වශයෙන් මෙන්ම සමාජීය වශයෙන්ද සාර්ථකව කරගෙන යාමට ශිෂ්යයා, දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරුන්ට හැකි ය.
මුල් පියවර ඔබේ දරුවා හෝ යෞවනයාව විශ්වාස කළොත් ටුවෙට්ට පුළුවන්
1. ඔබගේ ගැටළු සාකච්ඡා කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාගේ ළමා හෝ මූලික වෛද්ය සැපයුම්කරු බලන්න.
ටුවෙට්ට්ගේ සින්ඩ්රෝම් දරුවාගේ ජීවිතයේ විවිධ අංශවලට බලපෑම් කළ හැකිය. කලින් ටුවර්ටෙට්ගේ නිරීක්ෂණයට අනුව, ඔබේ දරුවා සාර්ථක වීමට ඉක්මන් ක්රමෝපායන් හා ප්රතිකාර ක්රම සොයාගත හැකිය.
2. සම්පූර්ණ තක්සේරුවක් ලබාගන්න.
ටුවෙට්ටේ සින්ඩ්රෝම් ඇති පුද්ගලයින්ට ADHD, ඩිස්ෙටොලියා, ඩිස්ට්රිෆියා සහ ඕසීඩී වැනි ෙවනත් තත්වවල සාමාන්ය අනුපාතවලට වඩා ඉහළ අගයක් ෙව්. ඔබගේ දරුවාගේ සම්පූර්ණ තක්සේරුව ටුවෙටේගේ සින්ඩ්රෝම් සහ වෙනත් ඕනෑම තත්වයක් ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතයට බලපෑ හැකි ආකාරය පිළිබඳ තොරතුරු සපයයි.
ඔබේ දරුවාගේ අද්විතීය අවශ්යතා තේරුම් ගැනීමෙන් පසුව, ඔබේ දරුවාගේ රෝග ලක්ෂණ කළමනාකරණය කිරීම සඳහා සුදුසු උපක්රම සොයා ගැනීමට ඔබට හැකි වනු ඇත. ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා තේරුම් ගැනීමට ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන්ට උපකාර කිරීමට ඔබේ දරුවාගේ පාසල සමඟ බෙදාහදා ගත හැකි විශේෂිත තොරතුරු සහිත වාර්තාවක් ඔබට ඇත.
3. ටොරෙටේගේ සින්ඩ්රෝම් ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට ඔබට ඔබේ දරුවා වෙනුවෙන් පෙනී සිටිය හැකිය.
ටුවෙට්ටේ සින්ඩ්රෝම් ගැන ඔබ දන්නා තරම, තත්ත්වය විස්තර කිරීමට ඔබට හැකි වනු ඇත, සහ ටොරෙට්ටේ සමග ඔබේ දරුවාගේ අත්දැකීම්, ගුරුවරුන් සහ සමීපතමයින්ට ටුවෙට්ටේ ගැන ඉතා මඳ යමක් දැනිය හැකිය.
විවිධ සිසුන්ගේ අවශ්යතාවන් සපුරාලීමට ගුරුවරුන්ට විවිධ ක්රමවලින් උගන්වනු ලබන බව මතක තබා ගන්න. එහෙත් දරුවන්ගේ ඉගෙනුමට බලපාන සෑම කොන්දේසියකදීම විශේෂඥයකු විය නොහැකිය. ටුවෙට්ට්ගේ සින්ඩ්රෝම් පිළිබඳ තොරතුරු සහ ඔබේ දරුවාට බලපාන ආකාරය, පන්තිකාමර ගුරුවරුන්ට සහාය වනු ඇත.
4. ඔබේ දරුවා හෝ යෞවන යෞවනියන් සමඟ නිසි ප්රතිකාර හා ප්රතිකාර කිරීම ගැන සාකච්ඡා කරන්න.
ටුවෙට්ට් සමඟ සම්බන්ධ වූ ටියර්ටේ ස්වේච්ඡා වන අතර, ප්රතිකාර ක්රම ගණනාවක් පවතී. සමහර අවස්ථාවලදී, වාචික ටයිස් ඖෂධ සමඟ අඩු කළ හැකිය. ඔබේ දරුවාට වෙනත් තත්වයන් සඳහා නිසි ප්රතිකාර ලබා ගැනීම, ලිංගාශ්රිතව, OCD හෝ මානසික අවපීඩනය වැනි දේ, ටයිස් අඩු කිරීමට උපකාරී වේ.
ඇතැම් ඖෂධ ටයිසිකල සඳහා වැඩිදියුණු වන පරිදි ඔබේ දරුවාගේ වෛද්යවරයා සමඟ මෙම තත්වයන් සඳහා නියම කරනු ලබන ඕනෑම ඖෂධයක් ගැන සාකච්ඡා කිරීමට වග බලා ගන්න.
ටයිස් අඩු කිරීමට උපකාර වන හැසිරීම් මත පදනම් වූ ප්රවේශයන්ද ඇත. චර්යාත්මක ප්රවේශයන් බොහෝ විට ළමයින්ට හෝ නහඹරයට සවිකල හෝ නවතා දැමීමට නව ක්රම සොයා ගත හැකි වන පරිදි අවස්ථා සහගත වීමට හෝ වැඩි කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි. සමහර හැසිරීම් ප්රවේශයන් දරුවන්ට හඳුනා ගත හැකි වනු ඇත. ඔවුන් ටීක් සවිකළ විට ඔවුන් ටීක් සමග අන් අය බාධා නොකරන ප්රදේශයක් වෙතට ගමන් කළ හැකිය.
5. ඔබේ දරුවාගේ පාසල සමඟ නිරන්තරව සම්බන්ධ වන්න.
ඔබේ දරුවා පාසලේදී කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා ඔබගේ දරුවාගේ ගුරුවරයා සමඟ හොඳ සබඳතාවක් ගොඩනඟා ගන්න . ඔබේ දරුවාට වඩාත්ම ඵලදායී ක්රමෝපායන් නිවැරදි මිශ්රණයක් සොයා ගැනීමට යම් කාලයක් ගත විය හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයාට තිබිය හැකි ඕනෑම ප්රශ්නයක් හෝ කනස්සල්ලක් ඔබට ඉක්මනින් ලබා දීමටද ඔබට හැකි වනු ඇත.
පාසැලේදී අත්හදා බලන ඕනෑම උපාය මාර්ගයක් පිළිබඳ ලිඛිත වාර්තාවක් තබා ගැනීමට වගබලා ගන්න. ඔබ සහ ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන් අතර එකඟ වූ දෙය නිවැරදිව මතක තබා ගැනීමට මෙය ඔබට උපකාර වනු ඇත.
504 සැලැස්ම හෝ IEP සඳහා ඉල්ලීමක් සලකා බැලිය හැකිය . පාසල්වල නවාතැන් පහසුකම් ලබා ගැනීම සඳහා රාජ්ය සහ ෆෙඩරල් රජය විසින් පිහිටුවනු ලබන ආබාධිත මඟපෙන්වන සිසුන්ට මෙම සැලසුම් සකස් කර ඇත.
ටුවෙට්ට් සමඟ ශිෂ්යයන් සඳහා උපාය මාර්ග හා නිවාස පහසුකම් සැලසීම
පුද්ගලාරෝපිත ප්රවේශයක් ගන්න
ඔබේ දරුවා හෝ යෞවනය අද්විතීයයි. ටුවෙට්ට හැම කෙනෙක්ටම එක හා සමාන බලපෑමක් කරන්නේ නැහැ. වෙනස් ක්රමෝපායන් විවිධ පුද්ගලයන් සඳහා වැඩ කරයි. ඔබේ දරුවාගේ ඇගයීම හා ඔබේ දරුවා පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔවුන් සැලසුම් කරන වැඩපිළිවෙළක් සකස් කිරීමට යොදා ගන්න.
හික්මවීම හා දඬුවම් නොලැබේ
ඔබගේ දරුවා හෝ යෞවනය ටීසී සංවේදනය ආරම්භ වන විට ටයිසිකලය නතර කළ නොහැකිය. ටයිස් බොහෝ විට විස්තර කර ඇත්තේ ක්රියාපිළිවෙතක් වැනි අවසන් ක්රියාවක් ලෙසිනි. ටිකක් කෙටි කාලයක් සඳහා ටිටීස් ප්රමාද කිරීමට ඇතැම් දරුවන්ට හැකි වුවද ඔවුන්ට එය නවතා දැමිය නොහැක.
අවාසනාවකට, ආතතිය ඇත්ත වශයෙන්ම සමහර පුද්ගලයන් තුළ ටිකීස් වැඩි කරයි. ටයිසිකලයක් ඇති කෙනෙකුට දඬුවම් කිරීම ටයික්වල වැඩි වීමක් විය හැකිය.
ගුරුතුමිය තේරුම්ගනියි ටුවෙට්ට්ගේ ඉගැන්වීම් සහ පන්ති කාමරයේ ඇති විය හැකි බලපෑම
ටුවෙට්ටේගේ තත්ත්වය ගැනත්, අවට සිටින ජනයාට සහ දරුවන්ට පමණක් නොව, දරුවන්ට සහ යෞවනයන්ට ඇති බලපෑම ගැනත් බොහෝ අය ටුවෙට්ට වටහා ගන්නේ නැත. පාසැලේ මිතුරන් හා මිතුරන් ටොරෙට්ට් ගැන තොරතුරු ලබා දීමට සූදානම්ව සිටිය යුතු අතර, ඔබේ මිතුරන් සමග ඔබේ මිතුරන් සමඟ සැසඳිය හැකි වනු ඇත. මෙය ආරම්භ කිරීමට අවස්ථාවක් තිබියදී පෙර ප්රතික්ෂේප කිරීම හා හිරිහැර කිරීම වැළැක්විය හැකිය.
කාලය හා ස්ථානය වෙන් කර තබාගන්න. ශිෂ්යයාට අන් අයට බාධා නොකළ හැකිය
ටුවෙට්ට්ගේ සමහර සිසුන්ට යම් කාලයක් හෝ ස්ථානයක් තිබීම වැනි ඔවුන් ටයිටස් ලබා ගැනීම සඳහා අන් අයගෙන් ඉවත් විය හැකිය. වෙනත් සිසුන්ට බාධා නොකිරීමත්, ටුව්රෙට්ගේ දරුවා සමඟ සංසර්ගයේ හැඟීමකින් තොරව තබාගැනීමටත් මෙම ස්ථානයට ඉඩක් ලබා දිය හැකිය.
ටුවෙට්ටේ සිටින අනෙකුත් සිසුන්ට පංති කාමරයෙන් පිට වීමට ඉඩ ඇති බව හැඟී යනු ඇත.
වෙනම පරීක්ෂණ ස්ථානයක් ඉදිරිපත් කරන්න
ටුවෙට්ට්ගේ දරුවා හෝ යෞවනයකු පරීක්ෂණයට නිසි අවධානය යොමු කිරීමට ටීකා සතුව ඇති අවස්ථාව ගැන කනස්සල්ලෙන් අවධානයට ලක් විය හැකිය. අනිත් ළමයින්ට බාධා නොකිරීමට ඉඩ ඇති වෙනම පරීක්ෂණ ස්ථානයක් ලබා දීමෙන් ඔවුන්ගේ පරීක්ෂණයට වඩා පරීක්ෂණයට ඉඩ දෙන්නට හැකිය.
චර්යාත්මක වෙනස් කිරීමේ සැලැස්මක් සලකා බලන්න
සමහර වැඩිහිටි දරුවන් සහ ටුවෙට්ටේ සමඟ යෞවනයන්ට හැසිරෙන වෙනස්කම් තාක්ෂණ ක්රම භාවිතයෙන් අත්දැකීම් සම්භාරය අඩු කර ගත හැකිය. මෙය වෛද්යවරයෙකු හෝ චිකිත්සකවරයෙකු වැනි සත්කාරක සේවා සැපයුම්කරු සමඟ සහයෝගීව කටයුතු කරන ක්රමෝපායන් වේ.
දරුවා හෝ යෞවනය ටයිස් ඉගෙන ගන්නා විට හෝ ඔවුන් සඳහා ඇතිවන කුමන මොනයම් හේතුවක්දැයි ඉගෙන ගනී. ටයිස් අඩු කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සකස් කර ඇත. පාසලේදී බොහෝ විට පාසලේදී සිදු වන බැවින් පන්ති කාමරයේ ගුරුවරුන් සමඟ සම්බන්ධීකරණය කිරීම අවශ්ය විය හැකිය.
බාහිර ක්රියාකාරකම් සඳහා සහභාගීත්වය දිරිමත් කිරීම
ක්රීඩාවන්ට වැඩි ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සැපයිය හැකිය. සමහර ළමයින්ට සහ ටුවර්ටේගේ ටීකා අඩු කිරීමට උපකාරි වී තිබේ. බාහිර ක්රියාකාරකම් මගින් මිත්රත්වයන් ඇති කිරීම හා සමාජීය කුසලතා මත වැඩ කිරීම සඳහා වැඩි අවස්ථාවන් සලසා ගත හැකිය. ළමයින්ට සහ ටිය්රේටේ සමග යෞවනයන්ට අභියෝගයක් විය හැකිය.
ටයික්ස් ට වඩා වැඩිවන හා වඩාත් කඩාකප්පල් වනවා නම්, තවත් උදව් සඳහා සැපයුම්කරුවෙකු බලන්න
ටයිස් කාලයත් සමඟ වෙනස් විය හැකිය. නහඹර වකවානුව තුළ ටික්ස් නිතරම වැඩි වේ. ඔබේ දරුවා පාසල් යාම හරහා විවිධ ප්රතිකාර හා ක්රමෝපායන් ගැන සාකච්ඡා කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය. උපකාරය ලබාගැනීමට දිගටම උත්සාහ කිරීමෙන් ඔබේ දරුවාගේ අඛණ්ඩ සාර්ථකත්වය සහතික කිරීමට ඔබට උපකාර කළ හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> ශර්මා, අකංකා. "ටුවෙට්ටේ සින්ඩ්රෝම්." ප්රකාශය , දෙසැම්බර් 2014, පි. 21+. අධ්යාපනඥයින්ගේ එකතුව සම්පූර්ණ කරන්න , go.galegroup.com/ps/i.do?p=PROF&sw=w&u=springfield1&v=2.1&it=r&id=GALE%7CA393000886&asid=cba32f19982a973c5c0fbfcab48fe257.
> "පන්ති කාමරයේ ටික්ස්, උපකාරක සිසුන් හසුරුවන ආකාරය හැසිරවිය හැකි ආකාරය." පන්ති කාමරයේ ටික්ස්: අධ්යාපනික මග පෙන්වීම . ටෙරෙට් ඇෙසෝෂිෙය්ෂන් ඇන්ඩ් එන්ඩී
> වොට්සන්, ටී. ස්ටුවර්ට් සහ අල්. "දරුවන් ටික්ස්: දෙමාපියන් සහ අධ්යාපනඥයින් සඳහා තොරතුරු." ප්රකාශය , දෙසැම්බර් 2014, පි. 20+. අධ්යාපනික යොමුව සම්පූර්ණ , go.galegroup.com/ps/i.do?p=PROF&sw=w&u=springfield1&v=2.1&it=r&id=GALE%7CA393000885&asid=6c2f96b1671d888f289297dad9f79519.