ආබාධ සහිත සිසුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා සැලසුම් සකස් කර ඇත
504 සැලැස්ම සහ තනි තනි අධ්යාපන සැලැස්ම ( IEP ) යන දෙකටම විශේෂ අධ්යාපන පහසුකම් සැලසෙනු ඇත. නමුත් මෙම සැලසුම් දෙක එකිනෙකාගෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? 504 සැලැස්ම IEP සමඟ ඇති ආකාරය පිළිබඳ මෙම සමාලෝචනය සමඟ වෙනස්කම් හා සමානකම් ඉගෙන ගන්න.
504 සැලැස්ම එදිරිව IEP
1973 පුනරුත්ථාපන පනතේ 504 වගන්තියෙහි සඳහන් 504 සැලැස්ම බාධක ඉවත් කිරීම සහ ආබාධ සහිත සිසුන්ට පොදු ප්රාථමික හා ද්විතීයික අධ්යාපනය තුළ නිදහසේ සහභාගී වීමට ඉඩ සැලසීමේ උත්සාහයකි.
ඇමරිකානුවන්ගේ ආබාධ සහිත වූ පනතට අනුව, එම සිසුන්ට සෙසු සෙසු අයටත් සමාන අවස්ථාවන් සුරක්ෂිතව අනුගමනය කළ හැකි වන පරිදි ක්රීඩාව තරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. ආබාධ සහිත සිසුන්ට තමන්ට ආබාධයක් නොමැති නම් ඔවුන් පාසලට සහභාගි වීම සඳහා අවැසි පහසුකම් ලබා ගත යුතු බවට වග බලා ගැනීම සඳහා 504 සැලැස්ම අරමුණු කරයි.
504 වගන්තියෙහි මෙසේ සඳහන් වේ: "එක්සත් ජනපදයේ ආබාධ සහිත වෙනත් සුදුසුකම් සහිත තැනැත්තෙකු හෝ ඇය හෝ ඔහුගේ ආබාධිතභාවය නිසා පමණක්, සහභාගීත්වයෙන් ඉවත් නොකළ යුතුය, කිසිදු ප්රතිලාභයක් ලබා නොදී හෝ ඕනෑම ආකාරයක වෙනස්කම්වලට යටත් විය හැකිය. ෆෙඩරල් මූල්යාධාර ලබා ගන්නා ක්රියාමාර්ගය හෝ ක්රියාකාරකම ,,, "
ප්රාථමික පාසල් දිස්ති්රක්කවල පනතේ 504 වගන්තිය, ආබාධිතභාවය හෝ ස්වභාව ධර්මයේ මොනතරම් බරපතල වුවද, ඔවුන්ගේ ආබාධ සහිත සුදුසුකම් සහිත සිසුන්ට "නිදහස් සුදුසු මහජන අධ්යාපනය" (FAPE) ඉදිරිපත් කරයි.
ගැටලූ ඇති ශිෂ්යයා අනුව සුදුසු අධ්යාපනයක් විය හැකි අතර, ප්රධාන විෂය පංති කාමරයක් තුළ, අතිරේක සේවාවන් නොමැතිව, සේවාවක් සහිත ප්රධාන පංතියේ කාමරයක් හෝ සේවා සමඟ විශේෂ අධ්යාපන පංති කාමරයක් විය හැකිය.
IEP සිසුන්ට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
අනික් අතට, ආබාධිත අධ්යාපන පනත යටතේ පුද්ගලයන් ආවරණය වන අයුරින්, IEP අධ්යාපනික සේවාවන් සැපයීම වඩා බෙහෙවින් සැලකිලිමත් වේ. IEP සඳහා සුදුසුකම් ලබන සිසුන් ආබාධ සහිත සියලු සිසුන්ගෙන් කුඩා කොටසක් නියෝජනය වේ.
ඔවුන් සාමාන්යයෙන් සමාන ක්රීඩා ක්ෂේත්රයකට වඩා අවශ්ය වේ. ඒවාට සැලකිය යුතු ප්රතිවිපාක සහ උපකාර අවශ්ය වන අතර, ඔවුන්ගේ පරාසය තුළ පවා, ඔවුන්ගේ පරාසය තුළ වැඩ කිරීමට ඉඩ ඇත.
ෆෙඩරල් නීතිය IEP විසින් අවශ්ය වන සිසුන්ගේ අධ්යාපනික වර්ධනය මැන බැලීමට පාසල විසින් පාසල් ලේඛන සකස් කිරීමට අවශ්ය වේ.
ආබාධිත තත්ත්වයේ ඇතැම් වර්ගිකරණයන් IEP සඳහා සුදුසුකම් ලැබිය හැකි අතර, එම වර්ගීකරන සපුරා නොගන්නා ශිෂ්යයන්ට තවමත් පාසල තුළ පූර්ණ ලෙස සහභාගී වීමට යම් උපකාරයක් අවශ්ය වනු ඇත 504 සැලැස්ම සඳහා අයදුම්කරුවන් වනු ඇත. රජයේ පාසල් සහ සේවා සඳහා සමාන ප්රවේශයක් සිසුන්ට ලබා දෙන බවට පාසල් සැලැස්ම මගින් සැලසෙනු ඇති අතර එම ප්රවේශය ලබා දීම සඳහා සපුරාලිය යුතු අවශ්යතා බිඳ දමනු ඇත.
වරක් 504 සැලසුම් සහ අයි.ඊ.පී. සෑම අවස්ථාවකදීම තම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ තත්වයට වඩාත් යෝග්ය ස්ථානයක් ලබා දීමට වග බලා ගන්න. මේ නිසා ශිෂ්යයෙකුගේ ආබාධිත තත්වය අවුරුද්දකට පසු අවුරුද්දට ඔහුටත් බලපාන්නේ නැත.
ශාරීරික හෝ ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත සිසුන්ට අනාගතයේ වඩා හොඳ තත්ත්වයෙන් කළමණාකරණය කිරීමට හැකිවනු ඇත, වරක් ඒවාට වඩා අඩු වාසස්ථාන අවශ්ය වේ. කෙසේවෙතත් සමහර අවස්ථාවලදී ශිෂ්යයෙකුගේ ඉගෙනීම හෝ ශාරීරික ආබාධය නරක අතට හැරීමට ඉඩ ඇති අතර, එමගින් පංති කාමරයේ හා ඉන් පිටත සිටුවීමට අවශ්ය වේ. මෙම කාරණා කුමක් වුවද, මෙම දරුවන්ට ඉතිරි නොවී සිටීමට ෆෙඩරල් නීතිය අරමුණු කරයි.