ජාත්යන්තර ටෙස්ට් ශ්රේණිගත කිරීම සම්බන්ධයෙන් දේශපාලනඥයන් සැලකිලිමත් වන්නේ ඇයි?

ඔබ සැලකිලිමත් විය යුතු ය: PISA, NAEP සහ ආර්ථික විද්යාඥයෝ පවසති

1983 දී "ජාතියේ අවධානම" යන මාතෘකාව යටතේ රජයේ වාර්තාවක් වෙනත් රටවලට වැටෙන බවට අනතුරු අඟවා ඇති අතර, එය අනාගත ආර්ථික දුෂ්කරතාවයන්ට මග පාදනු ඇති බවට අනතුරු ඇඟවීය. වාර්තාව සෑම මට්ටමකදීම ප්රතිපත්ති සම්පාදකයින් කම්පනයට ලක් කළේය. එවකට ජනාධිපති වූ රොනල්ඩ් රේගන්, ෆෙඩරල් අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවක ඇති වැදගත්කම ගැන සිය ස්ථාවරය වෙනස් කළේය. එක්සත් ජනපදය ගෝලීය අධ්යාපනයේ ඉහළම ස්ථානගත කිරීම් කරා ආපසු යා හැකි අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ ආරම්භ කිරීමට ඔහු පොරොන්දු විය.

රේගන් සිට සෑම ජනාධිපතිවරයෙක්ම එකම පොරොන්දුවක් කර තිබේ. එක්සත් ජනපදය ක්ලින්ටන්ගේ "පංචන් පහක්", බුෂ්ගේ "කිසිම දරුවෙකු ඉතිරිව නැත" සහ ඔබාමාගේ "ධාවන තරගය දක්වා" දැක ඇත.

එහෙත් එක්සත් ජනපදය අන්තර්ජාතික පරීක්ෂණ ලකුණුවල සාමාන්ය ශ්රේණිගත කිරීම් පවත්වා ගෙන යයි (වැඩි විස්තර සඳහා පහත විස්තර බලන්න.) එක්සත් ජනපදය ජාත්යන්තරව ශ්රේණිගත කරන්නේ කෙසේද? මෙය හොඳ මිනුමක් ද? අනාගත ආර්ථික වර්ධනයක් පෙන්නුම් කරනවාද?

PISA සහ එක්සත් ජනපදය ගැන කුමක් පවසයිද?

PISA ජාත්යන්තර ශිෂ්ය ඇගයීම සඳහා වැඩ සටහනක් වේ. එය ආර්ථික සහයෝගීතාව සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ සංවිධානයේ සාමාජික රටවල් වලදී ලබා දුන් පරීක්ෂණයකි (OECD.) මෙම පරීක්ෂණය සඳහා රටවල් තෝරා ගත යුතුය.

PISA පරීක්ෂණය සෑම වසර තුනකට ම සහභාගී වන රටවල් වල අහඹු ලෙස තෝරාගත් පාසල් වෙත ලබා දෙනු ලැබේ. කියවීමේ හැකියාව, ගණිත කුසලතා හා විද්යාත්මක සාක්ෂරතාවය 15 අවුරුදු දරුවන්ගේ පරීක්ෂාවකි. අනිවාර්ය අධ්යාපනය අවසන් වන සිසුන්ට තම ඉගෙන ගත් නිපුණතා සැබෑ ජීවිතයට අදාළ වන ආකාරය පෙන්වීමට මෙම පරීක්ෂණය සැලසුම් කර තිබේ.

ප්රකාශයට පත් කරන ලද අවසාන පරීක්ෂණ ප්රතිඵල 2012 සිට පැමිණෙන්නේ 2012 දීයි. එවකට ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ 34 ක් අතුරින් 34 ක්, 34 ක් අතුරින් 34 ක් සහ විද්යාපීඨයේ 34 ක් 20 ක් විය. මෙමගින් එක්සත් ජනපදයේ පාසල් ශ්රේණිගත කිරීම් කියවීම සහ විද්යාත්මක කුසලතාවයන් සඳහා මධ්යම මට්ටමේ වේ.

එක්සත් ජනපදය 2015 PISA සඳහා සහභාගී විය. 2016 දෙසැම්බර් මස මුල දී PISA වෙතින් ප්රතිඵල නිකුත් කෙරේ.

දෙමව්පියන්ට මෙය අර්ථවත් කරයි

ජාතික මට්ටමේ දත්ත මගින් අධ්යාපනික සාර්ථකත්වයන් හා වැඩිදියුණු කළ අංශයන් පෙන්නුම් කරන අතර, ප්රතිසංස්කරණය සඳහා ප්රතිසංස්කරණ සඳහා ප්රතිසංස්කරණ සඳහා සහභාගි විය යුතු බව දේශීය ප්රජාවන් විශේෂයෙන් ම දෙමව්පියන්ට අවශ්ය ය.

අපේ දරුවන්ට දියුණු කළ යුතු දේ ගැන දත්ත සහ පර්යේෂණවලින් අපට පැහැදිලි කළ හැකි නමුත්, එම දියුණුව සිදුවිය හැකි ආකාරය තීරණය කිරීම සඳහා දේශීය ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් බොහෝ විට වඩා සුදුසු වේ. අපි අපේ දරුවන් තේරුම්ගෙන ඒවා ඉගෙන ගන්නා ආකාරය දන්නවා.

අපගේ PTA / PTO , පාසල් වෙබ් අඩවි , පාසල් මණ්ඩල කමිටු සහ පළාත් පාලන ඡන්ද විමසීම් වලට සහභාගී වීමෙන් අපි සහභාගි විය හැකිය.

අපේ දරුවන්ගේ සාර්ථකත්වයට විශාල බලපෑමක් අපට තිබෙනවා. පාසැලේදී අපේ දරුවන්ට උසස් අපේක්ෂාවන් තිබෙන විට ඔවුන් පාසල්වල වඩා හොඳ බව පර්යේෂකයන් සොයාගෙන ඇත.

එක්සත් ජනපදයේ පාසැල් ශ්රේණිවල වැදගත්කම ගැන ආර්ථික විද්යාඥයින් හා ප්රතිපත්ති සම්පාදකයන් පවසන්නේ කුමක්ද?

ජාතියේ මානව ප්රාග්ධනයේ ගුණාත්මක භාවය නිර්ණය කිරීමේ ප්රධාන සාධකය ලෙස අධ්යාපනයේ ගුණාත්මක බව බොහෝ ආර්ථික විද්යාඥයින් හා ප්රතිපත්ති සම්පාදකයින් කිහිප දෙනෙක් විශ්වාස කරති. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ඉහළ ශ්රේණිගත PISA ලකුණු ඇති රටවල් වඩා හොඳ පුහුණු ශ්රමිකයින් ඔවුන්ගේ රටවල ආර්ථික වර්ධනයක් සහ සමෘද්ධිය ඇති කිරීමට සමත් වනු ඇත.

චීනය, සිංගප්පූරුව හා ජපානය ද ඇතුළුව PISA හි ඉහළ කාර්ය සාධනයක් ඇති රටවල් ද දැඩි ආර්ථික වර්ධනයකි. කෙසේවෙතත්, ඉහළ PISA ශ්රේණිගත කිරීම් ජාතික ආර්ථිකයට බලපාන්නේ යයි සියලු දෙනා විශ්වාස නොකරයි. නිව්යෝර්ක් විශ්ව විද්යාලයේ අධ්යාපනය පිළිබඳ මහාචාර්ය ඩයැන් රවිබ්, වැනි ජාතීන් අතර සංසන්දනාත්මක පරීක්ෂණ දත්ත කෙටි ඉතිහාසයක් සඳහන් කරති. 1960 ගණන්වල නැවතත් ජාත්යන්තර පරීක්ෂණවලට එක්සත් ජනපදයට සාමාන්ය මධ්යම මට්ටමේ ශ්රේණිගත කිරීම් තිබිණි. එහෙත්, එක්සත් ජනපදය නූතන යුගයේ ශක්තිමත් ආර්ථික ශක්තියක් පැවතුනි.

අපකීර්තියට පත් කරන බොහෝ ආර්ථික පර්යේෂණයන් පවතී. ස්ටැන්ෆර්ඩ් සරසවියේ ආර්ථික විද්යාඥයින් විසින් 1960 සිට 2000 දක්වා දත්ත විශ්ලේෂණය කරන ලදී. ජාතියේ සිසු සිසුවියන්ගේ (PISA) මනින ලද ප්රත්යක්ෂ කුසලතා (එමගින්) විසින් අනාගත ජාතියේ ආර්ථික වර්ධනයට බලපායි.

ස්ටැන්ෆර්ඩ් අර්ථශාස්ත්රඥයින් පෙන්වා දුන්නේ, ආර්ථික වර්ධනයට සැබවින්ම වැදගත් වූ සිසුන්ට ලැබුණු කුසලතා බවයි. පාසැලේදී පමණක් ප්රමාණවත් කාලයක් නොවේ. එය පාසැලේදී ශිෂ්යයින් කොපමණ ප්රමාණයක් ඉගෙන ගනීද? වෙළඳාම් සහ බුද්ධිමය දේපළ නීති වැනි වෙනත් ජාතික ප්රතිපත්ති ආර්ථික වර්ධනය කෙරෙහි බලපාන්නට ඇති බව ඔවුහු සොයා ගත්හ.

ස්ටැන්ෆර්ඩ් අර්ථශාස්ත්රඥයින්ගේ නිගමනය අනුව අද එක්සත් ජනපදය තවමත් ආර්ථික නායකයෙකු විය හැකි අතර, වඩාත් ශක්තිමත් PISA ලකුණු සහ ඵලදායී ආර්ථික ප්රතිපත්ති සමඟ අනෙකුත් ජාතීන් විසින් ඉක්මවා අවදානමකට ලක් වේ. පාසැල් දරුවාට ශ්රම බලකායට බැඳීමට ගතවන කාලය ප්රමාදවීම නිසා ආර්ථිකයේ අධ්යාපන ගුණත්වය ඇතිවන බලපෑම දැන ගැනීමට ප්රමාදයක් ඇති වේ.

දෙමව්පියන්ට මෙය වැදගත්ද?

ආර්ථික අධ්යයනයකින් පෙනී යන්නේ අපේ දරුවන්ට අධ්යාපනය ලැබීමේ ගුණාත්මකභාවය අනාගත ආර්ථිකයට හා අපේ දරුවන්ගේ ජීවන තත්ත්වය කෙරෙහි බලපානු ඇති බවයි. ලොව පුරා සිටින දරුවන්ට ලෝක මට්ටමේ අධ්යාපනයක් ලබා දීම, ඔවුන්ගේ කාලය තුළ ගෝලීය නවෝත්පාදකයන් සහ නායකයින් බවට පත්වීමට සාධකයක් වේ. අපගේ විශ්රාම කාලය තුළ ජාතික ආර්ථීකයේ බලපෑමට එය බලපෑම් කරනු ඇත.

අපගේ PISA ශ්රේණිගත කිරීම වැඩිදියුණු කිරීමට වත්මන් උත්සාහය කුමක් ද?

එක්සත් ජනපදයේ දරුවන්ගේ අධ්යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය ඉහළ නැංවීම සඳහා කිසියම් අධ්යාපනික ප්රතිසංස්කරණයක් ලබා ගත යුතුය. මතක තබා ගැනීම, PISA නිර්මාණය කර ඇත්තේ, කියවීම, ගණිතය සහ විද්යාව යන ක්ෂේත්රවල ඇති සැබෑ ලෝක දක්ෂතා පරීක්ෂා කිරීමයි.

අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණයන් අනුව එක්සත් ජනපදයට අද්විතීය තත්වයක් මුහුණ දෙයි. අපගේ පාසැල් පද්ධතිය දේශීය, අසල්වැසි පාසැල් සමඟ ආරම්භ විය. දෙමාපියන් සහ ප්රජා සාමාජිකයින් එකට එකතු වී පාසැලක් පැවැත්වීමට තීරණය කර ඇත. පාසල පිළිබඳ සෑම තීරණයක්ම මුලින්ම ප්රාදේශීය මට්ටමේ දී සිදු කරන ලදී. එයට උගන්වනු ලබන්නේ කවුරුන් විසින්ද, පාසලේ දින දර්ශන දිනයන් සහ ඊට වැඩි විය හැකිය. මෙම බිම් මට්ටමේ ක්රමය පාසැල්වලට අවශ්ය දේශීය දේ සඳහා උගන්වනු ලැබීය. දේශීය, දෙමව්පියන්ගේ බලපෑමට ලක්වූ අපගේ ජාතික උරුමයේ කොටසකි.

මෙම ප්රාදේශීය අවධාරණය එක් වැටීමක් ඇති වී තිබේ. විවිධ ප්රාන්ත සහ විවිධ පාසල් යන දිස්ත්රික්ක වල සිසුන්ට උගන්වන කුසලතා නාටකාකාර ලෙස වෙනස් විය. අපගේ ජාතික පාසැල් ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ සැලකිලිමත් වීම තවත් පරීක්ෂණයකට හේතු වන අතර ප්රාන්ත අතර අධ්යාපනික ගුණාත්මක භාවය සසඳා බැලීමේදී 4-8 ශ්රේණියේ දී අධ්යාපනික ප්රගමනය පිළිබඳ ජාතික තක්සේරුව (NAEP) නිකුත් කරනු ලැබේ. ජාතික හා දේශීය අධ්යාපන ප්රතිපත්ති සම්පාදකයන්ට දත්ත සැපයීමට උපකාරී වනු ඇත.

ඔබේ ප්රාන්තයේ ජාතික සම්මත ප්රමිති පරීක්ෂණ ලකුණු වලින් පැමිණෙන්නේ මෙයයි. PU සරලවම NAEP ප්රතිඵල පෙන්නුම් කරන්නේ මැසචුසෙට්ස් වැනි සමහර ප්රාන්තවල නිරන්තරයෙන්ම ඉහළ දක්ෂතා ඇති බවය. අනෙකුත් ප්රාන්තවල (මිසිසිපි වැනි) නිරන්තරයෙන් පහත් මට්ටමක පවතින බව පෙන්වා දී ඇත. ඉහළ කාර්යසාධක නයිඊපාල් ප්රාන්තවලට ඉතා තරගකාරී PISA ලකුණු තිබේ.

මෙය පසුගිය දශක කිහිපය තුල විවිධ ප්රතිසංස්කරණ රාශියක් ඇති කර ගෙන තිබේ. වර්තමානයේ මෙය පොදු පොදු රාජ්ය ප්රමිතීන් (CCSS) ධාවනය වන එක් සාධකයකි. CCSS යනු එක් එක් ප්රාන්තය ඉහල මට්ටමේ ප්රාන්තවල උගන්වන ලද තරඟකාරි දක්ෂතා උගන්වන එක් උත්සාහයක්. ප්රාන්තවලට CCSS විශේෂයෙන් භාවිතා කිරීම හෝ අනුගමනය කිරීම අවශ්ය නොවේ . ප්රාථමික සහ ද්විතීයික අධ්යාපනය සඳහා වර්තමාන යාවත්කාලීන කිරීම CCSS ලෙස දැඩි ලෙස ප්රමිතීන් සම්මත කිරීමට අවශ්ය වේ.

CCSS ප්රමිති කියවීම, ලිවීම සහ ගණිතය ආවරණය කරයි. එක්සත් ජනපදයේ දැන් විද්යාත්මක අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ රාශියක් පවතී.

ඊළඟ පරම්පරාවේ විද්යාත්මක ප්රමිති නිර්මාණය කිරීම හා අනුගමනය කිරීමයි. මෙම ප්රමිති සකස් කර ඇත්තේ CCSS සමග ඒකාබද්ධ කිරීමයි. මෙම ප්රමිති අවධාරණය කරමින් සිතීම සහ විශ්ලේෂණය අවධාරණය කරයි. නව ගැටළු විසඳීමට හැකිවීම වර්තමානයේ වේගයෙන් වෙනස් වෙමින් පවතින ලෝකය තුළ දත්ත මතක තබා ගැනීම වඩාත් ප්රයෝජනවත් වේ.

විද්යාව හා ගණිතය සඳහා විද්යාගාරය, විද්යාව, තාක්ෂණය, ඉංජිනේරු විද්යාව සහ ගණිතය පිළිබඳ විශේෂඥතාව පිළිබඳ අවධාරණය හා පාසැල් දිනය වැඩි කිරීම යනු අනාගත ආර්ථීක වර්ධනය දෙස බැලීමේ තවත් අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණයකි.

එක්සත් ජනපදයේ සෑම දරුවකුටම අනාගතය සඳහා සූදානම් වන ඉහළ ගුණාත්මක අධ්යාපනයක් ලබා ගැනීමට හැකි වන පරිදි විවිධ ප්රාන්ත සහ ප්රාදේශීය පාසල් යන දිස්ත්රික්ක ද ඉගෙනුම් ක්රම වැඩිදියුණු කර ගැනීමට උත්සාහ දරයි.

> මූලාශ්ර:

> එරික් ඒ. හනුුස්ක්, ඩීන් ටී. ජේමිසන්, එලියට් ඒ. ජේමිසන් සහ ලුඩ්ජර් වොස්මන්. අධ්යාපනය හා ආර්ථික වර්ධනය - අධ්යාපනය ඊළඟ. අධ්යාපනය ඊළඟ . හුවර් ආයතනය, ලෙලෑන්ඩ් ස්ටැන්ෆර්ඩ් කනිෂ්ඨ විශ්ව විද්යාලය, මාර්තු-අප්රේල්. 2008 වෙබ්. 2016 නොවැම්බර් 07.

> "PISA - OECD." පිසා - ඕඊසීඩී . ආර්ථික සහයෝගිතාව සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ සංවිධානය, වෙබ්. 2016 නොවැම්බර් 07.

> Ravitch, Diane. ජාත්යන්තර ටෙස්ට් ලකුණු ගැන ඔබ දැනගත යුතු දේ. හෆින්ටන් පෝස්ට් . TheHuffingtonPost.com, 2013 දෙසැම්බර් 03. වෙබ්. 2016 නොවැම්බර් 07.