ඔබේ දරුවාගේ පසුබෑම් වලට ඔබ ප්රතිචාර දක්වන ආකාරය පුදුමයට කරුණක් විය හැකිය
ඔබේ දරුවා වැරදීමකින් හෝ අසාර්ථක වීමක් හෝ පසුබෑමක් සිදු වන විට ඔබ ප්රතිචාර කරන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවා පාපන්දු තරඟයක් අහිමි වන විට, බෝඩ් ක්රීඩාවකට සහෝදරයකු හෝ මිතුරෙකු විසින් පහර දෙන විට, නරක වාර්තා කාඩ්පතක් හෝ වෙනත් ආකාරයේ පසුබෑමක් හෝ බලාපොරොත්තු සුන්වීමක් ඔබ සාමාන්යයෙන් ප්රතික්රියා කරන්නේ කෙසේද?
තත්වය සහ තත්වයන් අනුව, සමහර දරුවන් තම දරුවාට සැනසීම ලබා දීමෙන් තම දරුවාගේ පසුබෑමට ප්රතිචාර දැක්විය හැකිය.
අනිත් ළමයින් වැරදි ක්රියාකලාපය ගැන හෝ ඔවුන්ගේ දරුවා හොඳින් ක්රියා නොකිරීම ගැන අවධානය යොමු කළ හැකිය. සමහර අවාසනාවන්ත සිදුවීම්වලදී, දෙමාපියන් තම දරුවා සමඟ උදහස් විය හැකිය, නැතහොත් නරක විනිශ්චයකරු, නරක පුහුණුකරු, අසාධාරණ විනිශ්චය ආදිය සඳහා ඔවුන් දෝෂාරෝපණය කරන ඕනෑම අයෙකු සමඟ කෝප විය හැක.
අපේ ප්රතිචාර අපේ ළමයින්ට බලපාන අයුරු
අප එය අවබෝධ කර ගත නොහැකි වුවද, අපේ දරුවන්ගේ අසමර්ථතාවන්ට අපගේ ප්රතිචාරය පසුබෑම ක්රියාවලියේදී හා ඉදිරියට යා හැකි අයුරින්, ඒවායේ ප්රබල හා ආත්ම විශ්වාසයෙන් යුක්ත වන අතර ඔවුන්ගේ ඉතිරි ජීවිතයට අත්වැරදීම් සහ අත්වැරදීම් සිදු වන්නේ කෙසේද . දරුවන්ගේ අසාර්ථකත්වය සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ගේ ප්රතික්රියාව පවා, බුද්ධි අංශ පිළිබඳව දරුවාගේ දෘෂ්ටිය තීරණය කළ හැකිය, 2016 අප්රේල් 26 වන දින Psychological Science Psychological Science හි ප්රකාශයට පත් කළ අධ්යයනයකට අනුව . ස්ටැන්ෆර්ඩ් සරසවියේ පර්යේෂකයින් සොයා ගත් පරිදි දරුවෙකුගේ අසාර්ථකත්වයන් සහ අත්වැරදි ධනාත්මක දෙයක් ලෙස සලකනවාද යන කාරණය හෝ බුද්ධිය පිළිබඳව එම දරුවාගේ විශ්වාසයන් පිළිබඳව හැඩගැසීමට හා ඔවුන්ගේ අනාගතය කෙරෙහි බලපායි.
"බුද්ධිමය දේ පිළිබඳ දරුවන්ගේ විශ්වාසයන් ඔවුන් කොතරම් හොඳින් කරනවාද යන්න කෙරෙහි විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි" යනුවෙන් අධ්යයනයෙහි ප්රධාන අධ්යනය හා ආචාර්ය උපාධි අධ්යයන අංශයේ පර්යේෂකයෙකු වන කේයිලා හයිමොවිට්ස් ස්ටැන්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්යාලයේ මනෝ විද්යාඥයෙකි.
පර්යේෂකයන් විසින් දෙමාපියන්ගේ දෙමාපියන්ගේ දරුවන් 73 දෙනෙක් අසම්පූර්ණ හා බුද්ධි අංශ සම්බන්ධ ප්රශ්න මාලාවක් ඉල්ලා සිටියහ. දරුවන් 4 වන සහ 5 වන ශ්රේණියේ සිසුන් වූහ.
බුද්ධි තොරතුරු පිළිබඳ දෙමාපියන්ගේ විශ්වාසයන් සහ බුද්ධි තොරතුරු ගැන තම දරුවන් සිතන දේ අතර සොයාගැනීම් නොපෙන්වූ අතර, බුද්ධි තොරතුරු කෙරෙහි දෙමාපියන්ගේ ආකල්ප හා ඔත්තු පිළිබඳ දරුවන්ගේ විශ්වාසයන් අතර සබඳතාවක් තිබිණ.
මන්ද? දෙමාපියන්ගේ ප්රතික්රියාව දරුවන් වෙත යවන පණිවිඩය ගැන පර්යේෂකයෝ විශ්වාස කරති. නිදසුනක් වශයෙන්, කනස්සල්ලෙන් යුතුව ප්රතික්රියා කර ඇති අතර, දෙමාපියන්ගේ අඩු මට්ටමේ පරීක්ෂණය ගැන සැලකිලිමත් වන දෙමව්පියන්ට තම දරුවන්ට පණිවුඩය ඉදිරිපත් කළ හැකි ය. නමුත් දරුවාගේ පරීක්ෂණයෙන් ඉගෙන ගත හැකි දේ ගැන අවධානය යොමු කළ දෙමව්පියන්ගේ බුද්ධිත්වය ස්ථීර නොවන බව ඔවුන්ගේ දරුවන්ට කියවීමට හැකි වන අතර ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම තුළින් ඔවුන්ගේ ශ්රේණි දියුණු කරගත හැකිය.
නිවැරදි පණිවුඩය ප්රකාශ කිරීමට දෙමාපියන්ට කුමක් කළ හැකිද?
අසමත් වීම ඔවුන්ගේ බුද්ධිය හා සංසන්දනය කිරීමේ හැකියාවක් නොලැබෙන බව ඔවුන්ගේ දරුවාගේ පණිවුඩය ලබා ගැනීමට දෙමාපියන්ට කුමක් කළ හැකිද? ඊළඟ වතාවේදී ඔබේ දරුවා යළි යළිත් පසුබසිනු ඇත.
- ඔබේ දරුවාගේ ප්රතිචාරය බලන්න. ඔබේ දරුවාගේ ප්රතික්රියාව අහිමි වීමෙන් ඔබේ උගුලට ගන්න. ඇය සිය උපරිමයෙන් උත්සාහ කළ නිසා ඇය සතුටු වන්නේද? අසමත් වීම ගැන ඇය කෝප වන්නේ නැද්ද? ඇය කෝප වී හෝ ඔහු හෝ ඇය සමඟ කලකිරීමට පත් වූවොත් හෝ, ඒ අවදානම සමඟින්, ඔහු ඊළඟ වතාවේ සිය උපරිමය උත්සාහ කිරීමට ආශාවක් බවට පත් කිරීමට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
- අනාගතය ගැන අවධානය යොමු කරන්න. අලාභය ගැන කතා කරනවා වෙනුවට, ඊළඟ වතාව වඩා හොඳින් එය කළ යුතු ආකාරය ගැන අවධානය යොමු කරන්න. ඔබේ දරුවා අනාගතයේදී සිදු කළ යුතු දේ හෝ නොකළ යුතු දේ සොයා ගැනීම සඳහා ඉතා ප්රයෝජනවත් හා අධ්යාපනික මෙවලමක් විය හැකි බව ඔබේ දරුවාට මතක් කරන්න.
- ඔබේ දරුවා කළ වරදට ඔබ ප්රතිචාරය දක්වන ආකාරය නිරීක්ෂණය කරන්න. මෙම පුද්ගලයා අනුග්රහය දක්වන සහ ප්රයෝජනවත් උපදෙස් ලබා දීමට ඔබ සිතනවාද? ඇය කතා කළේ උණුසුම් හා ලිහිල් ආකාරයෙන්ද? නැත්නම් ඇයට දරුණු, විවේචනාත්මක හෝ සෘණද? අධෛර්යය නොවී උද්යෝගිමත් වන්න කියා සිතා බලන්න.
- ප්රතිඵලය වෙනුවට ක්රියාවලිය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්න. විනෝදය ගැන කතා කරන්න, ඇය කළ දේ හා කැමති නැතිව, ඊලඟ වතාවට වඩා හොඳින් සිතා ගත හැකි දේ ගැන කතා කරන්න. අනාගතය වෙනුවෙන් උපාය මාර්ග ගත කිරීම සඳහා ඇගේ ශක්තිය යෙදවීමට උදව් කරන්න, ජයග්රහණයට වඩා ඉගෙන ගැනීම විනෝදය හා තෘප්තිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
- ඔබේ දරුවා අනුකම්පා නොකරන්න. ඔබේ දරුවා සනසන්නට උත්සාහ කරන විට, ඇයගේ අනුකම්පාව නොදක්වා, හානිකර පණිවුඩයක් යැවීමට නොහැකි බව දනිමි. "ඔබ දුර්වලව සිටි බවත්, විසඳුමක් සොයා ගැනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන බවත් පිළිගන්න, මට මේක කරන්න බැහැ" කියනවා වෙනුවට, "වෛද්ය හයිමොවිට්ස් පවසයි.
- පසුබිම ඉදිරිදර්ශනයෙහි තබන්න. මෙම ප්රතිඵලය ඇය කවුදැයි අර්ථවත් නොවන බවත්, ඇය යහපත් බව බොහෝ දේ ඇති බවත් ඔබේ දරුවාට පැවසීමට වග බලා ගන්න. ඊළඟ වතාවේදී ඔබ යම් දෙයක් අසාර්ථක වූ බවත්, ඊළඟ වතාවේ ප්රතිඵලය වෙනස් කිරීමට ඔබ කළ දේ ගැන ඇය සමඟ කතා කරන්න. සෑම මිනිසෙක්ම අතින් සිදු වන අත්වැරදීමක් බව ඇයට සහතික කරන්න. අප සෑම මිනිසෙකුම, අප සෑම විටම එය නිවැරදිව ලබා නොදෙන කාරණයකි.
- එකට විනෝදජනක දෙයක් කරන්න. ඔබේ දරුවාගේ ආත්ම ගරුත්වය වැඩිදියුණු කරගැනීමට හා ඇයගේ යහපතට කරන දෙයක් කිරීමෙන් ඇගේ විශ්වාසය වැඩි කර ගන්න. ගැටලුව වෙතින් කැඩී යාමෙන් ඊළඟ වරට ගැටලුව විසඳාගැනීමට නව ක්රමෝපායන් සහ අදහස් කෙරෙහි ඇය අවධානය යොමු කළ හැකිය.
- ඔහුගේ වරද නිවැරදි කරන්න එපා. ඔබ දෝෂය නිවැරදි කිරීම සඳහා හෙලිකොප්ටරය හෙලිකොප්ටර දෙමාපියන්ය. තමන් විසින් කළ යුතු දේ කුමක්දැයි සොයා ගැනීමට මාර්ග සොයා ගැනීම කෙසේ දැයි පෙන්නුම් කරයි.
- ඔබේ නොසැලකිය යුතු ආදරය ගැන ඇය සිහි කරන්න. අන්තිමේදී, ඔබේ දරුවා සෑම විටම ඔබට ආපසු පැමිණෙන බව සහතික කර ඇති අතර, ඇය කරන ඕනෑම අත්වැරැද්දක් පිළිබඳව ඇයගේ හැඟීම් හා සිතුවිලි ගැන කතා කිරීමට ඇයට සිදු වනු ඇත. ඔබේ ආදරය සැමවිටම ගණනය කරගත හැකි දෙයක් බව ඇය හොඳින් දන්නා අතර, වැරදියට කුමක් සිදු වුවත්, ඇය ඔබ වෙත පැමිණිය හැකි අතර එය ඔබට විශ්වාසයි .