ඔබේ දරුවා ඔබේ දරුවා විය යුතුද?

දරුවන්ගේ දරුවන්ගේ සංජානන වයස සඳහා වඩා ඉක්මණින් හා ඉක්මණින් ඉගෙන ගැනීමට දෙමාපියන් දරුවන් උගන්වති.

මෙම පදය "හෘද සැළැස්ම" යන වාක්යයෙන් උපුටා දක්වයි. වෙනත් වචන වලින් වචනවලින් අදහස් කරන්නේ, "සුපිරි පොඩි" නිර්මාණය කිරීම සඳහා දෙමව්පියන්ගේ ප්රයත්නයන් යොමු කිරීම සඳහා පර්යේෂකයන් ගවේෂණය කිරීමයි. මෙම දෙමව්පියන් ඔවුන්ගේ ළදරු අවධියේ සිට ආරම්භ කළ හැකි සෑම ආකාරයකම පොහොසතුන් සපයයි.

ඔවුන් තම දරුවන්ට සම්භාව්ය සංගීතය සඳහා සංගීතය සපයමින්, කියවීම සහ ගණිතය සඳහා සිය ළදරුවා සූදානම් කිරීම සඳහා කඩදාසි භාවිතා කළ හැකිය. ඔවුන්ගේ දරුවන් දරුවන් ආලේප කරන විට, කියවීමේ හා ගණිතය පිළිබඳ සැබෑ පාඩම් ආරම්භ කිරීම, එක් එක් කාඩ්පත් හෝ වෙනත් උපදෙස් ක්රම භාවිතා කරති. ඔවුන්ගේ දරුවන් සඳහා පියානෝවෝ හෝ වයලීනය පාඩම් සම්පාදනය කරයි. බොහෝ විට ළමයින් තුන් හතරක් හෝ හතර දෙනෙකු සිටින විට ඔවුන්ගේ දරුවන් "හොඳම" පෙර පාසල වෙතට යොමු කිරීම සඳහා සෑම උත්සාහයක්ම දරනවා. ඔවුන් විශ්වාස කරන්නේ විද්වතුන් අවධාරණය කරන ඒවාය.

හොටූස් දරුවන් බොහෝ විට තම දරුවන්ගේ සාර්ථකත්වයට අත්යවශ්ය වන අන්දම ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය තුලින් වැඩිවේ. මෙම නිර්වචනයෙහි යතුරු දෙක නම් "තල්ලු" සහ "සංජානන යුගය" වේ. දරුවන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ වයසට වඩා ඉක්මණින් හා ඉක්මනින් ඉගෙන ගන්නා නමුත් සාමාන්යයෙන් ළමයින් සාමාන්යයෙන් නොසැලකේ. කෙසේවෙතත්, ඉගෙනීම දරුවන්ට කේන්ද්රගත වන අතර, එයින් අදහස් වන්නේ ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව දරුවෙකුගෙන් නොව, දෙමව්පියෙකුගෙන් බවයි.

තෑගි දෙන දරුවන් දරුවන්ගේ හැසිරීම් රටා විය හැකිය. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ආරම්භ කිරීම හා ඔවුන්ගේ මුල්ම ඉගැන්වීම අවධාරණය කරති.

විකල්ප වින්යාසයන්: උණුසුම් නිවෙස් දරුවන්

හොටිනීං ළමා සමඟ ඇතිවන ගැටළුව

අශ්ලීල දරුවන් සමඟ ඇති ප්රධානතම ගැටලුව වන්නේ බොහෝ විට ධනාත්මක බලපෑමට වඩා එය සෘණ ය.

දරුවන් නිතරම ආවේණික වූ ගිනි දැල්වීම නිසා ඇති වූ දරුණු දරු දැරියන් ගැන අපි නිතර නිතර කියවමු. පසුව දරුවන් වැඩිහිටියන් වීමට පෙර ඉක්මවා විය. වයස අවුරුදු 5 ක් පැරණි සංගීතඥයන් හෝ අට හැවිරිදි ගණිකාවන් වින්දිතයින්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් අහිමි වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේ. බොහෝ පොරොන්දු නැති වුණා.

විලියම් ජේම්ස් සිඩිස්ගේ සිද්ධිය සලකා බලන්න. ඔහු කදිම දරුවෙකුගේ විශිෂ්ට ආදර්ශයකි. විලියම්ට නිසැකවම තෑගි දරුවා උපත ලැබුවේය. එහෙත් ඔහුගේ පුතා තම පුතාට තනියම ඉඩ දුන්නේ නැත. ඔහු ඉපදුණු දිනයේ සිට ඔහු ඉගෙන ගත්හ. විලියම්ට තම මොළයේ තල්ලු විය නොහැකි තරමට කොතරම් දුෂ්කර විය හැකිදැයි ඔහු සිතන්නේ නැත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ දරුවාගේ මුහුණෙහි ඇති කඩදාසි පුවරු අතැතිව , කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට ඇයට උපකාර කළ හැකිය. නමුත් ඇගේ මොළය සූදානම් නොමැති නම් , ඇයගේ කියවීමේ හැකියාව සීමිත වේ.

දුප්පත් විලියම්ට මිනිත්තුකටත් වඩා වැඩි කාලයක් නොසිටියේය. ඔහුගේ දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම නිසා විලියම් උපාධිය ලැබුවේ හාවර්ඩ්හි සිට වයස අවුරුදු 16 දී ගණිතය උපාධි පාඨමාලාවක් සමඟිනි. එම උපාධිය සමඟ ඔහු කළේ කුමක්ද? ඔහු ඉගැන්වූයේ උගන්වන සිසුන්ට වඩා තරුණ වියට පත් වූවෙකි. ඔහු ඉගැන්වීම අත්හැර දමා, විවිධාකාර ව්යාජ නාමයන් යටතේ පොත් ලිවීමට උත්සාහ කළත්, ගණිතය සමඟ කිසිවක් නො තිබුනු වැඩ කරන ලද අමුතු රැකියාවන්ගෙන් සැඟවීමට උත්සාහ කලේය.

එම පොත් අතරින් එක් ග්රන්ථයක් අප දැන් සඳහන් කරන්නේ "කළු කුහර න්යාය" ලෙසයි. වයස අවුරුදු 46 දී ඔහුගේ බාල මහල් නිවාසය තුළ මිය ගියේය.

විලියම් ජේම්ස් සිඩිස්ගේ කථාව අතිශය කදිම නිදසුනක් විය හැකිය, නමුත් සමහර විට ඔහු එතරම් සුප්රසිද්ධ විය. අනෙක් ළමයින් තල්ලු කර ඇති බව අපි දනිමු - බොහෝ දෙනා ඔවුන්ගේ පොරොන්දුව පිටත් කර හැරියෙමු. දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට තම දරුවන්ව නොමසුරුව තබාගැනීමට අපේක්ෂා කරයි. නමුත් තෑගි දරුවෝ නොසැලකිලිමත් නොවන්නෝය. එය කිසි විටෙක හොඳ අදහසක් නොවේ.