ඔබේ දරුවාගේ ෆොනික් කුසලතා ගොඩනැඟීම සඳහා උපාය මාර්ග
ෆෝනික් උපදෙස් යනු ශබ්ද සහ ලිපි නිරූපණය කිරීමට අප භාවිතා කරන ලිපි අතර ඇති සම්බන්ධතාවය උගන්වන ක්රමයකි. Phonics යනු දරුවන් වචන උච්චාරණය කිරීම සඳහා උගන්වනු ලබන දිගු කාලීන ඉගැන්වීමේ ක්රමයකි. ෆීනික්ස් උපචාරය සාමාන්යයෙන් ආරම්භ වන්නේ විශේෂිත අකුරු මඟින් ශබ්දය නියෝජනය කරන දරුවන්ට ඉගැන්වීමෙනි. වචනවලින් සංකීර්ණ ශබ්ද සමූහයක් සෑදීම සඳහා අකුරු සංයෝජන එකට එකතු කරගන්නා බව දරුවන්ට දැනගන්නට ලැබේ.
දරුවන්ට කුසලතා කියවීම සඳහා ෆෝනියා කුසලතා ඉතා වැදගත් වේ. ශබ්ද විකාශන ශිල්පීන්ගේ දක්ෂතාවයන් ඉගෙන ගන්නා පුද්ගලයන්ට එක් ශබ්දයක් හඳුනාගැනීමටත්, වචන කියවීමටත් ඒවා එකට එකතු කර ගන්නේ ය. කියවීමේදී ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත බොහෝ දරුවන්ට ෆොනික් කුසලතා සමඟ අමාරුයි. කෙසේවෙතත්, ඔවුන් නිතරම ෆොනිකේෂන් උපදෙස් වලට ප්රතිචාර දක්වයි.
ෆෝනික් උපදෙස් වල ප්රතිලාභ
කියවීමෙන් සමහරක් කියවීමෙන් අදහස් වන්නේ ශබ්ද කෝෂ උපදෙස් කියවීමේ අසමතුලිතතාවයන් භාවිතා කිරීම සඳහා ඵලදායි උපාය මාර්ගය වන අතර වචන පිළිගැනීමේ ක්රමෝපායන් සමඟ භාවිතා කළ හැකිය. ඩිස්ලෙක්සියා නම් සිසුන්ට ෆොනිසීස්හි ඝන උපදෙස් ලබා ගන්නා විට කියවීමේ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට වැඩි ඉඩකඩක් ඇත. බොහෝ අධ්යාපනික මැදිහත්වීම්වලට අනුව, දරුවාගේ පාසල් දිවිය තුළ හැකි ඉක්මනින් භාවිතා කළ විට ෆොනික් යනු වඩාත් ඵලදායී වේ. බහු අංශීය ක්රමෝපායන් භාවිතයෙන් ශබ්ද කෝෂ සමඟ සෘජුව උපදෙස් දීමෙන් කියවීමේ දී ඉගෙනීමේ ආබාධිත තත්වයන් වළක්වා ගැනීමේ පොරොන්දුව ද පෙන්වා දී ඇත.
මෙම ආකාරයේ උපදෙස් ක්රමානුකූල හා දැඩි වැඩසටහනක් තුළ තනි තනිව හෝ සුළු කණ්ඩායම් උපදේශයන් යටතේ ඉදිරිපත් කරන විට බොහෝ විට ඵලදායී වේ.
උපදෙස් සඳහා මාර්ගෝපදේශ
ඉංග්රීසි භාෂාවේ ඉංග්රීසි අකුරු විසි හතරකින් සාදන ලද ශබ්ද 41 ක් ඇති බව ෆීනික්ස් උපකරන උගන්වයි. ශබ්ද කෝෂ හා සංකේතාත්මක සබඳතා ඉගැන්වීමට ශබ්ද කෝෂයේ ඉලක්කය වන්නේ දරුවන්ට වචන කියවීමට සහ ලිවීමට හැකියාව ලබා දීමයි.
උපදෙස් නිර්දේශ කිරීම:
- ක්රමවත් ශබ්ද සහ අක්ෂර මෝස්තර කීපයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින්, වඩාත් සංකීර්ණ අවිධිමත් ශබ්ද සහ අක්ෂර වින්යාසය හරහා ප්රගතියක් ලබා ගත යුතුය.
- සරඹ හා පුහුණුවීම් රැසක් ඇතුළත් කළ යුතු ය. නමුත් මෙය කණගාටුවට වඩා ප්රියජනක විය හැකි ය.
- ගුරුවරුන්ගෙන් ක්ෂණික ප්රතිපෝෂණ ඇතුළත් කිරීම සිසුන්ට නිවැරදි කිරීමේදී වැරදි නිවැරදි කිරීම සඳහා නිවැරදි කිරීම අවශ්ය වේ.
- දරුවන් ප්රගතියක් ලබා ගැනීම සඳහා නිතර ඇගයීම ඇතුළත් කළ යුතුය.
- ශිෂ්යයාගේ සංවර්ධන මට්ටමේ දී වචන ඇතුළත් කළ යුතුය.
- බහු සිව්වැනි ක්රම සහ ද්රව්ය භාවිතා කළ යුතුය.
- ශිෂ්යයින් භාවිතා කරන වචන භාවිතා කළ යුතු අතර දිනපතා අන්තර් ක්රියාකාරිත්වය හා පංති කාමරවල වැඩ කටයුතු සිදු කළ යුතුය.
- කලින් ඉගෙනගත් ද්රව්ය නිතර නිතර සමාලෝචනය කළ යුතු අතර, දරුවන්ට කුසලතා රඳවා ගැනීමට සිදු වේ.
දරුවන්ට ශබ්ද විකාශන හැකියාව දියුණු කිරීමට නිවසේදී කළ හැකි බොහෝ ක්රියාකාරකම් තිබේ:
- ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ එකම හඬකින් ආරම්භ වන වචන සමඟ වාදනය කරන්න. ව්යාංජනාක්ෂරයෙන් ආරම්භ කිරීම ප්රයෝජනවත් වේ. (වාඩි, ගායනා, මෝඩ) සෑම ලිපියක් වෙන වෙනම කාලය වැය කරන්න.
- එම ශබ්දයන් සමඟ ආරම්භ වන වචන සහිත කඩදාසි කොළ සාදන්න. කාඩ්පත් භාවිතා කිරීමට ක්රම ඉගෙන ගන්න.
- ඔබේම සිල්ලර ද්රව්යයන් සාදා ඔබේ දරුවා එම ශබ්දය සමඟ ඔබ ආරම්භ කළ වචන ලියන්න.
- වචන දරා ගත හැකි ආකාරය ගැන ඔබේ දරුවාගේ දැනුවත්භාවය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා තවාන් රයිම් භාවිතා කරන්න. මෙම දක්ෂතාවන් ඉගැන්වීමට හා ශක්තිමත් කිරීමට රයිමින් පොත්ද ප්රයෝජනවත් වේ. ඔබේ දරුවා රයිමින් වචනවලට යොමු කරවමින් කියවා බලන්න. ඔබේ දරුවා බහු විසිතුරු ද්රව්ය භාවිතයෙන් රයිමින් වචන ලියන්න.
- ඔබේ දරුවා ව්යාංජනාක්ෂරයන් සමඟ සුහදශීලීව කටයුතු කළ පසු, දිගු ස්වර වාග් සහිත වචන භාවිතා කරන්න. නැවත වරක්, විවේකයකින් යුක්තව යම් කාලයක් වැය කරන්න. දිගු සතියක් ඔබ හා ඔබේ දරුවා පොත් හා සංවාදවල දී වචන සඳහා දිගින් දිගටම බලා සිටින්න.
- දිග සහ කෙටි ස්වර
- කොන්සෝනන්-ස්වරය-කොන්සෝනන්ට් ෆොක්ස්කාඩ් මත වැඩ කරන්න.
සෑම විටම, ඔබේ නිවසේදී විනෝදයෙන් හා විනෝදජනක ලෙස පවත්වා ගන්න. ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත දරුවෙකු සඳහා කියවීම දුෂ්කර බව මතක තබාගන්න. එය වඩාත් විනෝදජනක කර ගැනීම සඳහා ඔබට වැඩි වැඩියෙන් කළ හැකි බව මතක තබා ගන්න. ඔබේ දරුවාට ඔබේ සමහර ක්රියාකාරකම් ගැන යම් දුෂ්කරතාවයක් තිබෙන බව ඔබට පෙනෙනවා නම්, සමහර විට ඇය සූදානම් නැත, සහ ඇගේ විශ්වාසය වැඩි කර ගැනීමට ඇය හොඳින් ඉගෙනගෙන ඇති දෙයක් වෙත ආපසු යාමට ඔබට අවශ්ය විය හැකිය. ඇගේ ගුරුතුමිය සමඟ ඔබ යම්කිසි ගැටළු බෙදාගන්න. තවද, ඔබේ දරුවා සමඟ කටයුතු කළ යුතු ආකාරය පිළිබඳ විශේෂ යෝජනා තිබේ නම්, ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරියගෙන් විමසන්න. පාසැලේදී කරන දේවල් සමඟ ඔබේ නිවසේදී කරන දේ අනුව ඔබේ දරුවා වඩාත් කාර්යක්ෂමව ඉගෙන ගනු ඇත.