විශේෂ අධ්යාපන වැඩසටහන් පැවැත් වීමට පෙර, ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත සිසුන් බොහෝ විට මන්දගාමී ඉගෙනුම්, මානසික ආබාධිතයන් හෝ කම්මැලි ලෙස සලකනු ලැබිනි. මෙම සිසුන්ගෙන් සමහරෙක් උසස් පෙළට උපාධියක් හෝ අඛණ්ඩව අධ්යාපනය ලැබීය. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත වැඩිහිටියන් බොහෝ විට හඳුනා නොගත් අතර ඔවුන්ගේ ආබාධ සඳහා සුදුසු උපදෙස් නොලැබුණි.
මේ සියල්ලේ ප්රතිඵලයක් නම්, රැකියා ස්ථානයේ සාර්ථකත්වයේ වැඩිවීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පුහුණුවක්, ආත්ම විශ්වාසය සහ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීමට ඇති හැකියාවයි.
වාසි
ඉගෙන ගන්නා ආබාධිත ස්වභාවය අනුව, වැඩිහිටියන් තම ඉගෙනීම් වෙනස්කම් විවිධාකාරයෙන් අත්දැක ඇත. කෙසේවෙතත්, ඉගෙනීමේ ආබාධයක් දරුවා ලෙස හැදුණු විට බොහෝ වැඩිහිටියන්ට අන් අයගේ හිඟයන් වර්ධනය කර ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ගැටලුවලට මුහුණ දීම, විද්වතුන්ගෙන් පිළිතුරු සොයා ගැනීමට හෝ ඉලක්කයන් සපුරාලීමට නව මාර්ග සොයා ගැනීමට ඔවුන් ඉගෙනගෙන ඇත. බොහෝ ආබාධිත වැඩිහිටියන්ට බොහෝ දෙනෙක් මෙම සවිමත් ප්රබලතාවයක් ඇත.
- ඔවුන් බොහෝ විට නිර්මාණාත්මක ගැටළු-විසඳුම්;
- ආබාධිත නොවන ප්රදේශවල ඔවුන්ගේ නිපුණතා අනෙකුත් වැඩිහිටියන් මෙන්, හෝ වඩා හොඳ ය.
- ඒවා බොහෝ විට ඉතා සම්පත්දායක අයුරින් හා නිර්මාණශීලී ආකාර වලින් ද්රව්ය හා ක්රියාවලීන් භාවිතා කිරීමට සහ ඒවාට අනුගත කළ හැකිය.
- අවකාශීය තර්ක කිරීම, "විශාල පිංතූරය" සිතීම සහ පෞද්ගලික සංවේදීතාව වැනි අංශවල ශක්තියට වඩා වැඩි ශක්තියක් ඇත.
ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික ඉලක්ක හා හැකියාවන් අනුව, ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් ව්යාපාරික නායකයින් හා ව්යවසායකයින් බවට පත්විය හැකිය. පෙට්ටියේ බාහිරව සිතීමට ඇති කැමැත්ත ඔවුන් නව, අලෙවිකරණ අදහස් හා නිෂ්පාදන සංවර්ධනය කිරීමට මග පෑදිය හැකිය.
අවාසි
ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසියම් ආකාරයක ආබාධිත ගැටළු ඇතිවීමක් ඇතිවීම, ඉගෙනීමේ ආබාධවලට ඔවුන් දෘශ්යමාන නොවන නිසා විශේෂයෙන් අභියෝගාත්මක විය හැකිය.
මීට අමතරව, සමහර අවස්ථාවලදී, ළමා වියේ දී ආරම්භ නොවන අප්රාණික හැඟීම් වලට වැඩිහිටි විය හැකි ගැටළු ඇති කිරීමට දිගටම හැකිය. මෙම හැඟීම් තවත් උග්රවිය හැකිය:
- හාම්පුතුන්ගේ අවබෝධය සහ සහයෝගය නොමැතිකම;
- ප්රවර්ධනය හා දියුණුවීමේ අවස්ථා සමග ඇති අපහසුතාව;
- අඩු වැටුප් සහිත රැකියා වලට බල කිරීම;
- වැඩවලදී ආධාරක තාක්ෂණය හෝ අනුවර්තී උපකරණ.
- අඛණ්ඩ අධ්යාපන පාඨමාලා හා කියවීමේ උපකරණ වලට ප්රවේශ වීමට තාක්ෂණික අඩුපාඩු.
ඉගෙනුම ආබාධිත වැඩිහිටි විය හැකි සුදුසු සම්පත් සමගින් සාර්ථක විය හැක
වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් ආබාධ සමඟ සටන් කිරීමට හැකි වුවද, බොහෝදෙනෙකුට රැකියා ස්ථානයේදී සුදුසු ආධාරක සහිතව සාර්ථක විය හැක. එවැනි ආධාරක ඇති බව සහතික කිරීම සඳහා, ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත වැඩිහිටියන් ස්වයං විවේචන කුසලතා ඉගෙන ගත යුතුය. රාජ්ය හා ෆෙඩරල් ආයතන හරහා ලබා ගත හැකි පුහුණුව, මූල්ය සම්පත්, රැකියා පුහුණු කිරීම් සහ අනෙකුත් උපකාර සඳහා හැරෙන්නට කොහෙන්ද යන්න ද වැදගත් වේ. ඔවුන්ගේ වෘත්තීන්හි සහාය අවශ්ය වන ආබාධිත වැඩිහිටි විය යුතුය:
- ආබාධ සහිත පනත හා 504 වැනි වගන්ති සමග ඇමරිකානුවන්ගේ අයිතිවාසිකම් ඉගෙන ගන්න. 1973 වර්ෂයේ පුනරුත්ථාපන පනත සහ සමාන රැකියා අවස්ථා නීති.
- වෘත්තීය පුනරුත්ථාපනය සඳහා ඔවුන්ගේ ප්රාන්තය හෝ ප්රාදේශීය කාර්යාලය අමතන්න.
- තොරතුරු සඳහා ලාභ නොලබන සංවිධාන අමතන්න සහ ඉගෙනුම් ආබාධ සහ අද්වකාත්වන අනෙකුත් වැඩිහිටියන්ගේ සහාය ජාලය වර්ධනය කිරීම. සහ
- ඉගෙනුම් ආබාධිත ප්රදේශය තුළ උපදේශකයාට ලබා දෙන ප්රාදේශීය රාජ්ය සේවා ආයතනවලින් ප්රයෝජන ගන්න.
- වැඩබිම තුළ වෙනස්කම් කිරීම සමඟ කටයුතු කිරීමට ඉගෙන ගන්න.