ආබාධිත අධ්යාපන පනත යටතේ පුද්ගලයින්ගේ ආබාධිත තත්වය
ආබාධිත අධ්යාපන පනත (IDEA) සහිත පුද්ගලයින්ට ආබාධිත වූ වෙනත් විෂමාචාර වර්ගයකි. ශිෂ්යයෙකුගේ ශක්තිය, ජවය හෝ සුපරීක්ෂාකාරිත්වය සැලකිය යුතු ලෙස බලපාන තත්වයන්, රෝග, ආබාධ හා තුවාල ඇති කරයි.
"වෙනත් සෞඛ්ය විෂමතාවයක්" සමඟ හඳුනාගත යුතු ය. ශිෂ්යයාගේ තත්වය ඔහුගේ අධ්යාපන කාර්යසාධනය කෙරෙහි සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කළ යුතුය.
සිසුන්ට ඉගෙන ගත හැකි හා සාර්ථක වීමට විශේෂ අධ්යාපන සේවාවන්ට සුදුසුකම් ලැබිය හැකිය. OHI ලෙස හැඳින්වෙන "වෙනත් සෞඛ්ය අපහසුතා" ඔබ දකිනු ඇත.
IDEA අර්ථ දැක්වීම
දිගු කාලීනව (හෝ ජීවිතය) හෝ රෝගාබාධයකින් හෝ හදිසි අනතුරක් හේතුවෙන් ඇතිවන අයුරින් දිගු කාලීනව (හෝ ජීවිතයේ) දිගුකාලීනව පැවතිය හැකි ඒවා විය හැකි නමුත් සෞඛ්ය වර්ධන වේ. අවම වශයෙන් දින 60 ක් හෝ ඊට වැඩි බලපෑමක් ඇතිවිය හැකිය.
මෙම පනත යටතේ උදාහරණ ලෙස ඇදුම, අවධානයට ගත්විට ආබාධ හෝ අවධානය අඩුපාඩු අධි ක්රියාකාරීත්වයේ අක්රමිකතාව, දියවැඩියාව, අපස්මාරය, හෘද රෝග, හේමෝෆිලියා, ඊයම් විෂ, ලියුකේමියාව, නෙෆ්රිටිස්, රූමැටික් උණ, මැක්කන් සෛල රක්තහීනතාවය සහ ටුවෙටේගේ සින්ඩ්රෝම් යන රෝග ආදිය ඇතුළත් වේ. මෙම ලැයිස්තුවට වෙනත් සෞඛ්ය විෂමතාවයන් හඳුනාගත හැකි විය හැකි සියලු සෞඛ්ය ගැටළු ඇතුළත් නොවේ.
මෙම තත්වයන් සමහරක් ඖෂධ සමඟ කළමණාකරණය කළ හැකි අතර, ඉගෙනීමේ හැකියාව කෙරෙහි සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇතිවිය හැකිය.
සාමාන්ය පන්ති කාමරයේ ප්රගතිය සඳහා ශිෂ්යයාට ඇති හැකියාව ඔවුන්ගේ නොසැලකිල්ල නිසා බලපානු ලැබේ. මෙම තනතුර ශිෂ්යයාට අවශ්ය වන විශේෂ අධ්යාපන සේවාවන්ට ප්රවේශ වීමට ඉඩ ලබා දේ.
OHI කාණ්ඩයේ IDEA හි දැනටමත් ආබාධිතයන් ලෙස සඳහන් කර නැති බොහෝ කොන්දේසි ආවරණය කරයි.
IDEA හි දැනටමත් තමන්ගේම වර්ගයේ වෙනත් ආබාධ ඇති වී ඇති වෙනත් ආබාධ, ස්වයං වින්දනය, අන්ධභාවය, බිහිරි භාවය, චිත්තවේගීය බාධාව, මානසික ආබාධ, විකලාංග ආබාධ, විශේෂිත ඉගෙනුම් ආබාධ, කථන හෝ භාෂාමය ආබාධ සහ කම්පනකාරී මොළයේ තුවාල. මේවා දැනටමත් වෙනම ලැයිස්තුගත කර ඇති අතර එබැවින් OHI නොවේ.
ලිංගාශ්රිත රෝග
මෙම ප්රවර්ගයට පරිසර හිතකාමී උත්තේජනයක් වන අතර, අධ්යාපනික පරිසරය කෙරෙහි සීමිත සවිස්තරාත්මක භාවයක් ඇති කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, එදිනෙදා පන්ති පන්තියේ පරිසරය වටා විවේකයක් ඇති සිසුවෙකු හා අවධානය යොමු නොකළ හැකි අයෙකුට, ඔහුගේ ඉගෙනීමේ බලපෑම් ඇති කිරීම සඳහා ඇති ගැටලුව බරපතල ලෙස පවතින්නේ නම් "වෙනත් සෞඛ්ය අපහසුතාවයක්" හඳුනාගත හැකිය. ඩීඩීඑච්ඩී යනු OHI ආයතනයක් ලෙස විශේෂ අධ්යාපන සේවා සඳහා යොමු කිරීමට ඇති පොදු කොන්දේසි අතරින් එකකි.
OHI සහ විශේෂ අධ්යාපන
වෙනත් සෞඛ්ය විෂමතා හේතු කොට ගෙන 2001 වර්ෂයේ දී විශේෂ අධ්යාපනය සිසුන්ගෙන් සියයට 4.5 ක් පන්ති කාමරයේ සිට සියයට 12 ක් දක්වා වර්ධනය විය.
Diagnosis සඳහා සුදුසුකම්
පාසැලේ IEP කමිටුව සිසුන්ගේ දුබලතාවය පිළිබඳ වෛද්ය ප්රකාශයක් සලකා බලනු ඇත. දින 60 කට වඩා වැඩි කාලයක් ගත විය යුතුය.
මෙම තත්ත්වය පන්ති කාමරයේදී සිසුන්ගේ ශක්තිය, ජවය හෝ අවදිවීම කෙරෙහි බලපානු ඇති අතර එය ඔවුන්ගේ අධ්යාපන කාර්යසාධනය කෙරෙහි අහිතකර බලපෑමක් ඇති කරයි. අධ්යාපන කාර්යසාධනය තක්සේරු කිරීම සහ විශේෂ අධ්යාපනය සඳහා සිසුන්ගේ අවශ්යතා හඳුනා ගැනීම ඇගයුම් කළ හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> අධිකාරිය: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, අගෝස්තු 14, 2006, 72 FR 61306 අනුව සංශෝධනය කරන ලදි. 2007 ඔක්තෝබර් 30]