ඉගෙනුම් ප්රතිඵල වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා චිත්රක සංවිධායකවරුන්ගේ වර්ග

දෘෂ්ය චින්තකයින් මෙම ග්රැෆික් සංවිධායකයන් සමඟ ඔවුන්ගේ අදහස් සංවිධානය කළ හැකිය

ග්රැෆික් සංවිධායකයින් විවිධ අදහස් සහ සංකල්ප අතර සම්බන්ධතා ප්රදර්ශනය කරන සහ දෘශ්ය හා ග්රැෆික් ප්රදර්ශන වේ. සිසුන්ට ඉගෙනුම් ප්රතිඵල වැඩිදියුණු කිරීම, තොරතුරු සමාලෝචනය කිරීම සහ තොරතුරු සංවිධානය කිරීමේදී අරගල කරන සිසුන්ට විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ.

ග්රැෆික් සංවිධායකයින් විවිධාකාර ස්වරූපයන් ඇත. එක් එක් තොරතුරු සඳහා නිශ්චිත කට්ටල පෙන්වීම සහ ප්රදර්ශනය කිරීම සඳහාම වූ එක් අද්විතීය ක්රමයකි.

පහත දැක්වෙන උදාහරණ වන්නේ ශිෂ්යයින් ඔවුන්ගේ අදහස් සිතට ගැනීම , කියවීමේ උපායමාර්ග සංවර්ධනය සහ ශක්තිමත් ලේඛකයන් බවට පත් කිරීමට ගුරුවරුන් යොදා ගන්නා විවිධ ආකාරයේ නියැදීම් වේ.

T-සටහන

ටී-චාටට් තීරු දෙකකට අදහස් සංවිධානය කිරීමට සහ වස්තුවක්, සංකල්පයක් හෝ සිද්ධීන් දෙකක කොටස් පරීක්ෂා කර බලන්න. උදාහරණ, වාසි සහ අවාසි, කරුණු සහ මතයන් පරීක්ෂා කර බැලීමට ටී-වගු ඕනෑම අන්තර්ගත අන්තර්ගතයක භාවිතා කළ හැකිය. ශිෂ්යයින්ට සංසන්දනය කිරීමට කරුණු දෙකක් (අදහස්, චරිත, සිදුවීම්, ආදිය) තෝරා ගත හැකි අතර, තීරු දෙක සඳහා ඒවා ලියන්න. එතැන් සිට තීරු දෙකෙහිම සංසන්දනය හෝ වෙනස් කිරීම් කළ හැකිය.

සංකල්ප සිතියම

සංකල්ප සිතියමක් ප්රධාන අදහස සහ අනෙකුත් තොරතුරු අතර සබඳතා දක්වයි. සංකල්ප හෝ අදහස් කව හෝ කොටු තුළ නිරූපණය වන අතර ඊතල සහිත සබැඳි අදහස්වලට සම්බන්ධ වේ. බොහෝ සංකල්ප සිතියම් දැක්වෙන්නේ සිතියමේ මුදුනේ ඉදිරිපත් කර ඇති වඩාත්ම සාමාන්ය සංකල්ප හෝ අදහස් සහිත ධූරාවලියක් සහිතව සහ පහත දැක්වෙන වඩාත් විශේෂිත හෝ උප-අදහස් ය.

සංකල්ප සිතියමේ තවත් ලක්ෂණයක් වන්නේ සංකේතාත්මක සිතියමේ විවිධ කොටස්වල සම්බන්ධතා පෙන්නුම් කිරීම සඳහා හරස් සබැඳි ඇතුළත් කිරීමයි.

ප්රධාන අදහස වෙබ්

ප්රධාන අදහස වෙබ් අඩවි මූලික අදහසකින් ආරම්භ වන අතර අදාළ අදහස් හා තොරතුරු (හෝ උප අදහස්) වෙත යොමු කරයි. සමහර විට මකුළුවන් හෝ සැසඳීමේ සිතියම් ලෙස හැඳින්වේ, මෙම වර්ගයේ ග්රැෆික් සංවිධායක මුලින් භාවිතා කරනුයේ ප්රාථමිකව සැලසුම් කිරීම හෝ ලිඛිත අරමුණු සඳහා අදහස් නිර්මාණය කිරීමයි.

වෙනර් රූපය

වෙනර් රූප සටහන යොදාගනුයේ දෙවර්ගය හෝ ඊට වැඩි කණ්ඩායම් වල සංසන්දනය කිරීම හා ඒවා එකිනෙකට සමාන කිරීම සඳහාය. මාතෘකාවන් අතර සමාන තොරතුරක් එක් වර්ගයක කකුලක් තවත් කාණ්ඩයකින් රවුමකට සමාන්තරව හසුරුවනු ලැබේ. මෙම කාණ්ඩ දෙකට ගැලපෙන නොයෙකුත් අංගයන් දෙක එකිනෙකට නොගැලපේ. Venn රූප සටහන් දෙකක් හෝ ඊට වැඩි සංකල්ප අතර ඇති සම්බන්ධය පිළිබඳ අවබෝධය වැඩි කිරීමට උපකාරී වේ.

අනුක්රමණ සටහන

පිළිවෙළ අනුක්රමය (හෝ ගැලීම් සටහන) අනුපිළිවෙල හෝ සිද්ධීන් මාලාවක් ඉදිරිපත් කරයි. බොහෝ සිසුන් හට කථාවක් තුල සිදුවීම් මාලාවක් පැහැදිලි කිරීමට හෝ යම් හේතුවක් සහ විසඳුමක් (විවිධ ගැටළු සහ විසඳුමක්) පිළිබඳ නිගමනවලට එළැඹීම සඳහා පාඨකයකුට අවශ්ය වී තිබේ. සිසුන්ට මෙම ආකාරයේ සංවිධානාත්මක ක්රමයක් භාවිතා කළ හැකි පරිදි ප්රාරම්භක ක්රියාකාරිත්වයක් ලෙස සිතියමක් ලෙස සංවිධානය කිරීම හෝ පංති කාමරයක් තුළ කොටසක් පන්ති කාමරයේ ක්රියාකාරිත්වයේ කොටසක් ලෙස ශිෂ්යයන් විසින් වගකීම දරයි. චක්ර රූප සටහනක් යනු චක්රලේඛන ප්රවාහයක අවස්ථා, කර්තව්යයන් හෝ සිදුවීම් අනුක්රමය නියෝජනය කිරීම සඳහා අනුක්රමික රූප සටහනකි. මෙම වර්ගයේ රූපයේ සත්යතාවයන් හෝ පියවරයන් අවධාරණය කිරීම වෙනුවට, ගලායාම සහ අන්තර් සම්බන්ධතාවය අවධාරණය කරයි.

_{ආශ්රිත:}

_{1. විලියම් සහ මේරි අධ්යාපන පාසලේ. චිත්ර ශිල්පීන්ගේ විවිධාකාර වර්ග සහ ඔවුන්ගේ භාවිතය. (2005). Http://education.wm.edu වෙතින් ලබාගත හැක.}

_{2. චිත්රක සංවිධායකයින්. ප්රවේශපත්ර ඉගැන්වීම් උපකරණ පිළිබඳ ජාතික මධ්යස්ථානය. Http://aim.cast.org/.}