වයස සමාන්ය පරීක්ෂණ ලකුණු?

මෙම ලකුණු වඩාත්ම නිවැරදිය නොහැක්කේ ඇයි?

ඔබේ දරුවා පාසැල් හරහා වර්ධනය වන අතර ඔබේ දරුවා ඕනෑම පරීක්ෂණයකට ලක් කළ හැක. බොහෝ ඒවා සංවර්ධිතව සිටින ස්ථාන මැන බැලීමට සැලසුම් කර ඇති අතර, කුමන වයස් හෝ ශ්රේණියේ ඒවා ඉගෙන ගැනීමේ හැකියාවන් බොරු ය. මෙම පරීක්ෂණ වලට වයස-සමාන හෝ ශ්රේණි-සමාන ටෙස්ට් ලකුණු ලබා ගත හැකිය. පාසැලේදී ඔබේ දරුවා කොතරම් හොඳින් කරනවාද යන්න මැන බැලීමෙන් අදහස් වන්නේ කුමක්ද?

මෙය පාසැල් මනෝවිද්යාව තුල විවාදයට ලක්වන මාතෘකාවක් වන අතර එය නිසැකව ම දෙමාපියන්ට ව්යාකූල විය හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ ලකුණු ගැන හොඳ විනිශ්චයන් හෝ දුර්වලතා ගැන තීරණය කිරීමට පෙර, ඉක්බිතිව මෙම සමානත්වයේ පරීක්ෂණ සැබවින්ම අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි වඩා හොඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීම වැදගත් වේ.

වයස සමානත්ව පරීක්ෂණ ලකුණු යනු කුමක්ද?

සරළව පවසන පරිදි, වයස් සමතුලිතතාව යනු සාමාන්යයෙන් දරුවන්ට සමාන පරාසයක් සහිත වයස් කාණ්ඩ වලට සාපේක්ෂව ඔබේ දරුවාගේ කාර්යසාධනය සැසඳීමයි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේ 9 හැවිරිදි දරුවා පරීක්ෂණයට අනුව ලකුණු 42 ක් ලබාගෙන තිබේ නම්, එම ලකුණු සාමාන්ය වයස අවුරුදු 8 ක් වන අතර ඔහුගේ වයස අවුරුදු 8 ක් වනු ඇත.

වයස සමාන විභාග පරීක්ෂණ ලකුණු මානසික වයස හෝ වයස් මට්ටම ලෙස ද හැඳින්වේ. කෙසේ වෙතත්, වයස්ගත සමාන ලකුණු සාමාන්යයෙන් සාමාන්යයෙන් ශිෂ්යයන්ගේ කාර්යසාධනය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා වඩාත්ම නිරවද්ය ලකුණු ලෙස නොසැලකේ.

ඔවුන් වැඩ කරන්නේ කෙසේද?

අධ්යාපනික පරීක්ෂණ සේවයට අනුව , වයස් කාණ්ඩ පරීක්ෂණ මගින් විවිධ වයස් කාණ්ඩ ගණනාවක සාම්පල සාම්පල ලබා ගැනීමෙන් වැඩ කරයි.

මාස හයක කවුළුවක උපන් දින සහිත දරුවන් එක් වසරක කණ්ඩායමක් නියෝජනය කිරීමට එක්රැස් කර තිබේ.

පරීක්ෂණයට අදාල ද්රව්ය ඉතා අසීරු කටයුත්තක් වීම ඉතා අපහසු වේ. සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහා ම මධ්යස්ථ පරීක්ෂණ ලකුණු ලබා ගත හැකි අතර ප්රස්ථාරයක් දර්ශනය කෙරේ. වයස අවුරුදු සමාන ලකුණු තීරණය කළ යුත්තේ එය තීරණය කිරීම සඳහාය.

Paul Klein පොතේ "ටෙස්ට් නිර්මාණ ශිල්පය පිළිබඳ අත්පොත" පොතේ පෙන්වා දෙන පරිදි, "අර්ථවත් නිර්ණායකයක් තහවුරු කිරීම" සඳහා විශාල දුෂ්කරතාවයක් පවතී. ලිවීමට හා පරීක්ෂණ සඳහා ප්රවේශ වීමට බොහෝ සාධක තිබේ. ප්රතිඵල සැබවින්ම අර්ථ නිරූපණය කිරීම සඳහා, අන්තර්ගතය, සන්දර්භය, සහ දෝෂයක් පිළිබඳ සම්මතයක් වැනි කරුණු සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර, එදිනෙදා දරුවාගේ පරීක්ෂන කටයුතු කිරීමේ හැකියාව.

දුර්වලතා

සමහර දෙමව්පියන් වරදවා වටහාගෙන ඇති බව විශ්වාස කරන අතර වයසක සමාන විභාග පරීක්ෂණ ප්රතිඵලයක් වන්නේ දරුවා වඩාත්ම උසස් (හෝ නොසිටි) බවයි.

නිදසුනක් වශයෙන්, අපේ 9 හැවිරිදි උදාහරණයක් ලෙස කලින් සඳහන් කළ පරීක්ෂණයෙන් 62 ක් ලකුණු ලබා ගනී. එම ලකුණු සාමාන්යයෙන් 10-හැවිරිදි දරුවන්ට සාමාන්ය ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක. සාමාන්යයෙන් 10 හැවිරිදි දරුවෙකුට කළ හැකි දේ තම දරුවාට කළ හැකි බව ඇගේ දෙමව්පියන් සිතිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, දරුවාට අවුරුදු 10 ක් වයසැති ළමයින් සඳහා ටෙස්ට් පරීක්ෂණයක් ලබා නොදුන්නත්, 9 හැවිරිදි අයෙකු සඳහාත් එය මතක තබා ගත යුතු ය.

සාමාන්යයෙන් 10-හැවිරිදි දැරියක් පරීක්ෂණයෙන් සෑහීමට පත් වූවක් නොවන්නේ, දරුවාට වැඩිහිටි දරුවෙකුගේ රැකියාව කළ යුතු බව නොවේ. අනෙක් අතට, දරුවා පරීක්ෂණයට ලක් කිරීම දුර්වල නම්, වයස අවරෝහණ වැඩය දරුවාට දරුවාට කල නොහැකි වන අතර, එය දරුවාට අවුරුද්දක් වයසැති දරුවෙකු සඳහා ද්රව්යයට යටත් විය යුතුය.

අධ්යාපනික පරීක්ෂා කිරීමේ සේවයේ සඳහන් වන පරිදි වයස අවුරුදු 6 ක් වයසැති ටෙස්ට් පරීක්ෂණයක් සිදු කළත්, අවුරුදු 9 ක් වයසැති, ඔවුන් දෙදෙනා සමාන නොවේ. කලින් තිබුනේ "මනෝවිද්යා උපකරණ" නොවෙයි.

ශ්රේණියේ සමාන මට්ටමේ පරීක්ෂාවන්ට අදාළ වන ආකාරයටද, දරුවන්ට ලබා දී ඇති ශ්රේණිගත මට්ටමේ ක්රියාකාරිත්වය දක්වන්න. හයවැනි ශ්රේණියේ පරීක්ෂකයෙක් සාමාන්යයෙන් හත්වැනි ශ්රේණියේ පරීක්ෂණයකට සමාන නම්, එය හත්වැනි ශ්රේණියේ විෂය මාලාව හැසිරවිය හැකි බව ඉන් අදහස් නොවේ. මෙම පරීක්ෂාවන් මෙම ආකාරයෙන් සැලකිල්ලට නොගත යුතු බව අධ්යාපනඥයින් තර්ක කරති.

ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්

දෙමාපියෙකු වශයෙන්, ඔබේ දරුවා විද්යාපීඨය හොඳින් කොපමණ හොඳින් පරීක්ෂා කළ හැකිදැයි විවිධ පරීක්ෂණ මගින් තීරණය කළ හැකිය.

එක් එක් පරීක්ෂණයකදී කොටස් තොගයක් ගන්නවා වෙනුවට, ඔබේ දරුවාගේ පරීක්ෂණ ගණනාවක් මෙන්ම පාසැල් වැඩ සඳහාද ඇයගේ කාර්ය සාධනය සැලකිල්ලට ගන්න. ඔබ කනස්සල්ල ඇති නම්, ඔබට උදව් කිරීමට හැකි ක්රම ගැන ඇගේ ගුරුතුමන්ද සමඟ කතා කරන්න.

> මූලාශ්ර:

> Angoff WH. පරිමාණ, ප්රමිතීන් හා සමාන ලකුණු. අධ්යාපනික පරීක්ෂණ සේවය. 1984 දී.

> ක්ලයින් පී ටෙස්ට් ඉන්වෙස්ට්මන්ට් අත්පොත: මනෝවිද්යාත්මක නිර්මාණය හඳුන්වා දීම. නිව් යෝර්ක්, NY; Routledge: 2015.