"මේ දොර ළඟට එන්න, යෞවනයෙනි, ඔබට පැය දෙකක ඇඳිරි නීතියක් තිබුනා.
සාමාන්යයෙන් පවුල් පාලනයක් උල්ලංඝනය කරන විට පියවරුන් (සහ මව්වරුන්) තම නහඹරුවන්ට කලකිරීමට පත් වේ. නිසි වේලාවට, නිවැරදි තත්ත්වයන් හා නිවැරදි කාල පරිච්ඡේදයේදී එය අදාළ වේ නම්, භූමියේ සිටීම ඵලදායී විනය ක්රමයකි.
නමුත් එසේ නොවේ නම් එය ඇත්ත වශයෙන්ම දෙමාපියන් සහ යෞවනයන් අතර කූටයක් ධාවනය කළ හැකිය.
විශේෂයෙන්ම යෞවනයන් සමඟ, ඔබේ දරුවන් සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීම ඔබේ දරුවන්ට ප්රමුඛතාවයක් වේ. ඔවුන් පරිණත වූ විට, ඔවුන්ගේ පවුල්වල සහ හුරුපුරුදු මුහුණුවලින් තමන්ගේම වයසේ සිටින අය සමඟ සම්බන්ධ වීමට ස්වභාවික සිද්ධියක් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි ඔවුන් වැඩෙන අතර සමහර අවස්ථාවලදී ඔවුන් ඉවත් කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙනවා. පරිනාමය පවුලේ වැඩිදෙනෙකු සමග තව දුරටත් සම්බන්ධ වෙමින් වැදගත් වන කොටසකි.
දෙමව්පියන් ලෙස, අපි අපේ දරුවන්ට මේ සම්බන්ධතාවන් වැදගත් බව අප දැන ගන්නවා. එබැවින් අප හික්මවා ගැනීමට අප සූදානම් වන විට, එම කාලය තුළ ඔවුන්ගෙන් ඈත් වී සිටීම තර්කාන්විත දඬුවමක් බව පෙනේ. ඒ වගේම, බොහෝ අවස්ථාවලදී එය එයයි. නැගී සිටීමට ඇති බිය නිසා නිරතුරුවම යොවුන් වියේ සිටින අයව රැකගනී. යෞවන යෞවනියන්ට වඩා වැඩියෙන් දේවල් කිහිපයක්.
එහෙත් නොගැලපීම හේතුවෙන් ප්රතිවිපාක නොලැබී ඇත්නම්, එය සාමාන්යයෙන් පසුබිම් වනු ඇත.
දෙමව්පියන් නොදැනුවත්වම තමාට අවශ්ය දේ ලබාගැනීමට යෞවනයෙකුගේ හැසිරීම්වලට හසු වීමෙන් වළකින්න. එසේත් නැත්නම් ඔබේ දරුවා හා යෞවනිය අතර බරපතළ කම්පනයක් ඇති විය හැකියි. ඉතින්, තම දරුවා හැසිරීමේ සැබෑ වෙනසක් ඇති කිරීමට මෙම විනයමය මෙවලම සාර්ථකව කිරීමට පියාට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?
ස්වාභාවික ප්රතිවිපාක හොඳයි. දරුවන්ගේ හැසිරීම් සඳහා ස්වාභාවික ප්රතිවිපාක තහවුරු කිරීම සඳහා වැඩ කළ යුතු බව බොහෝ දෙමාපියන් විශේෂඥයෝ එකඟ වෙති. ප්රතිවිපාක වඩාත් තීක්ෂනීය නම්, වඩාත් ඵලදායී එය පිළිගත හැකි හැසිරීම වලක්වාලනු ඇත. උදාහරණයක් වශයෙන්, සාප්පු සොරකම් කිරීම සඳහා පූර්ණ හා දීර්ඝ භූමියක් වනු ඇද්ද? ඔබගේ යෞවනය වැරදි මිතුරන් සමඟ සිදු වූ සිදුවීම හැරෙන්නට නොවේ. එවිට, එම මිත්රයන්ගෙන් නැඟී සිටීම, ප්රජා සත්කාරක සේවය වැනි වෙනත් ප්රතිවිපාක මෙන්ම ඔහු හෝ ඇය සොරකම් කරන ආයතනය පිහිටුවීම සඳහා ගෙවීම් නොමැතිව වැඩ කිරීම වඩාත් සුදුසු ප්රතිඵලයක් වනු ඇත.
නිශ්චිත ප්රති විපාක සහිත නීති ස්ථාපිත කිරීම. භූගත කිරීම සමාජ සැකසුමෙන් ඉවත් කිරීම සම්බන්ධ වන නිසා, එය හැසිරීම සඳහා සමාජ සැකසුම සම්බන්ධ වන විට භාවිතා කළ යුතුය. එය නිශ්චිත පවුල් පාලනයක් සමඟ සම්බන්ධයක් විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, පවුල් පාලනයක් තිබිය හැක්කේ සති අන්තයේ රාත්රී 11.00 ට ඇඳිරි නීතියයි. නීතිය ස්ථාපිත වූ විට, ප්රතිඵලය විය යුත්තේ සති දෙකකට පසුව ය. ඉන්පසුව, ඇඳිරි නීතිය කඩ කළ විට, දඬුවම ක්රියාත්මක කිරීම පහසු ය.
කුමන භූමිකම්පාවද යන්න අර්ථ දක්වන්න. භූමියේ සිට ඔබ අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි සොයා බලන්න.
පාසැලේ බාහිරින් සමාජගත නොවී කාලය යනු කුමක්ද? දුරකථන ඇමතුම් සහ කෙටි පණිවිඩ ගැන කුමක් ද? අන්තර්ජාලයේ සමාජ ජාලයන් ගැන කුමක් කිව හැකිද? බාහිර ක්රියාකාරකම් හෝ පල්ලිය හෝ අසල්වැසි සිද්ධීන් ගැන කුමක් කිව හැකිද?
ගොඩබිම දිගු කරන්න එපා. මසකට යෞවන යෞවනියක් බිහි කිරීම හොඳ අදහසක් නොවේ. හැසිරීම හා දඬුවම අතර කාලය වැඩිවී නම්, පණිවුඩය ඉතා පැහැදිලිය. සති දෙකක් හෝ ඊට සති තුනක කාලයක් තිස්සේ එය නොසලකා හැරීමෙන් තොරව පණිවුඩය ලබාගැනීම ප්රමාණවත්ය. කෙටි කාලයක් සහිතව ඔබට දෙමාපියෙකු ලෙස ඉඩ සලසනු ඇත.
ඔවුන් එය උපයා ගත හැකි ක්රම ගැන සලකා බලන්න. බොහෝ විද්වතුන් පවසන්නේ, ඔවුන් එසේ තෝරාගන්නා විට, යෞවන යෞවනියන්ට භූමිකම්පාව අඩු කිරීමට ඉඩ සලසන වෙනත් ප්රතිවිපාකවලට සම්බන්ධ කිරීමයි. නිවසේ වටා ඇති ප්රධාන රැකියාවන් වැනි දේ (ගරාජය පිරිසිදු කිරීම හා කුස්සියේ බිත්ති ඉරා දැමීම) ඉවත් කළ හැකිය. ප්රාදේශීය සමාජ සේවා ආයතනයක ස්වේච්ඡා කාලය ඇතුළත් විය හැකිය. ඇතැම් දෙමව්පියන් තමන්ගේ නොමනා හැසිරීම පිළිබඳ වාර්තාවක් ලියන විට ඔවුන් නැවත නැවත නොකිරීමට සැලැස්මක් සකස් කරගන්නේ නම්, ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ කාලය අඩු කර ගත හැකිය.
දෙමව්පියන්ගේ විනය කට්ටලය තුළ ගොඩ නැගීම වැදගත් වේ. නමුත් ඕනෑම මෙවලමක් මෙන් එය සුදුසු වන විට එය සුදුසු ලෙස භාවිතා කිරීම වැදගත් වේ. සරල මූලධර්ම කිහිපයක් අනුගමනය කිරීමෙන් අපේ යෞවනයන්ගේ ජීවිතයේ හැසිරීම් වෙනස් කිරීම සඳහා ඉතා ඵලදායී මෙවලමක් ගොඩ නගයි.