මානසික ගණිතය හා එය භාවිතා කරන්නේ කෙසේද

මේ ආකාරයේ ගණිතය පාසැල් වයසේ සිටින දරුවන්ට ප්රයෝජනවත් වන්නේ කෙසේද?

සරලව කිවහොත්, මානසික ගණනය යනු මානසික වශයෙන් ගණනය කිරීම හෝ ඔබේ හිස තුළ සිදු කිරීමයි. මානසික ගණිතය අතිශයින් පොදු සහ ප්රායෝගික නිපුණතාවයකි. බොහෝ දෙනෙක් දිනපතාම යම් මානසික ක්රමවේදයක් අනුගමනය කරනවා. නිදසුනක් වශයෙන්, අප විසින් ගෙවිය යුතු මුළු මුදල තීරණය කිරීම සඳහා අප අයිතමයන් දෙකක වියදම මානසික වශයෙන් එකතු කළ හැකිය. නැතහොත් අප විසින් ධාවනය කල යුතු කාලය කොපමණ දැයි තීරණය කිරීමට අපගේ සම්පූර්ණ ඉලක්කයෙන් අප දැනටමත් වැය කර ඇති විනාඩි ගණන මානසිකව අඩු කර ගත හැකිය.

මානසික ගණිතය පාසැල් වයසේ දරුවන් සඳහා මූලික මෙවලමක් වේ. මානසික හැසිරීමට හැකියාව නොමැතිව, සාමාන්ය දිනපතා කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට අපහසු විය හැකිය.

මානසික ගණිතය අද්විතීයයි

මනෝවිද්යා ගණිතය හදාරන සිසුන්ට පැන්සල් සහ කඩදාසි, ගණක යන්ත්ර හෝ වෙනත් ආධාරක මඟ පෙන්වීමකින් තොරව මනසේ ගණනය කරති. මානසික ගණිතය බොහෝ විට ඉක්මණින් ගණනය කිරීම සඳහා ගණනය කිරීමක් ලෙස ශිෂ්යයකු විසින් මතකය වෙත යොමු කර ඇති ගණිත කාරණා භාවිතා කිරීම , ගුණ කිරීම , බෙදීම හෝ දෙගුණ කිරීම වැනි කරුණු.

මානසික ගණිතය හොඳ ජීවන කුසලතාවක්

මානසික ගණිතය පාසලේදී හොඳින් සිසුන්ට පමණක් නොව, එය පන්ති කාමරයෙන් පිටතදීත් උපකාර කරනු ඇත. මානසික ගණිත ශිල්පීය ක්රම පරිහරනය කරන ශිෂ්යයින්ට මෙම ක්රමෝපාය මගින් බොහෝ අවස්ථාවන්හිදී ඔවුන් උපකාරී වේ. ඔවුන් මානසික ගණකාධිවරය භාවිතා කරන විට මනෝමය ගණකාධිකාරිය භාවිතා කළ හැකි අතර, ඒවා අලුත්වැඩියා කර ඇති පෙට්ටි වලින් අල්ලා ගන්නා ලද අර්තාපල් චිප්ස් හෝ කැන්ඩි බාර් මල්ලේ ප්රමාණය ලියාපදිංචි කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ.

නහඹරුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා මානසික ගණිත කුසලතා විකිණීමේ අයිතමයන් ගණනය කිරීමට හැකි වන අතර, ඉවත්වීමට ටයිප් කොතරම් විශාලද යන්න හෝ විශාල පාර්ශවයක් ඉවත්වන විට බිල් බෙදීමට කෙලෙසන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලයි.

මනෝවිද්යා ගණිතය මගින් ප්රායෝගික ක්රමවේදයන් සිසුන්ට ඉගැන්වීම සඳහා ඔවුනට උපකාරී වනු ඇත.

අධ්යයනවලින් පෙනී යන්නේ ඔවුන් සැබෑ ලෝක තත්වයන්ට අදාළ විය හැකි ශිල්පීය ශිල්ප ක්රම පිළිබඳව සිසුන් උනන්දු වන බවයි.

මානසික ගණිතයන් සමඟ අරගල කරන විට

සමහර සිසුන්ට අන් අයගේ මානසික හැසිරීම් වලදී වඩා හොඳ වේ. සමහර සිසුන්ට පහසුවෙන් එකතු කිරීම හා අඩු කිරීම කළ හැකිය, විශේෂයෙන් විශාල සංඛ්යාවක් සම්බන්ධ වන විට බෙදීම් ඇතිවීමට සහ මානසිකව වැඩි කිරීමට අපහසු විය හැකිය.

ඔබේ දරුවා මානසික ගණිතය සමඟ පොරබදනවා නම් ගැටලුවේ මුල සොයාගැනීම වැදගත් වේ. ඔබේ දරුවා ගණිත පන්තියේ අරගල කරන්නේද, පැන්සල්, කඩදාසි සහ කැල්ක්යුලේටරය ප්රයෝජනවත් වේද? නැත්නම් ඔබේ දරුවා සටන කරන්නේ ඔහුගේ හෝ ඇයගේ හිසෙහි සංඛ්යා ගණනය කිරීම පමණි?

මානසික ගැටලු සම්පූර්ණ කිරීමේ අපහසුතාව ඔබේ දරුවාට මූලික ගණිතමය උපායයන් නොලැබූ බව අඟවයි. ඔබේ දරුවාගේ ගුරුතුමිය සමඟ ඩිස්කාචාලිය වැනි ඉගෙනීමේ අක්රමිකතාවයක් ඇති බව සිතනවාද කියා සිතා බලන්න. ගුරුවරයෙකුට ඔබේ දරුවාගේ කාර්යය හා ඇගයුම් සමාලෝචනය කිරීම ඉගෙනීම ආබාධිත හැකියාවක් යැයි සිතනවාද යන්න තීරණය කළ හැකිය.

අනෙක් අතට, ඔබේ දරුවා මානසික ගණිතයේදී වඩාත් පුහුණු විය යුතු ය. සිල්ලර වෙළඳසැළේ දී මානසික ගණිත ක්රීඩා කිරීමට භාවිතා කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ මානසික ගණිත කුසලතා භාවිතා කිරීමට දරුවන්ට දිරිගැන්විය හැකිය.

ඔබේ දරුවා තම හිසෙහි කරත්තයේ යම් භාණ්ඩයක වියදම ගණන් බැලීමට හෝ සියයට 10 ක වට්ටමක් මත අලෙවි වන විට පළතුරු සැණකෙළිය කොපමණ ප්රමාණයක් වැය වනු ඇත් දැ යි ඇය තේරුම් ගන්න. ඔබේ දරුවා පීඩාවට පත් නොකිරීමට හා විනෝද වීමට හා විනෝදාත්මක කටයුතු කිරීමට නොකළ යුතු බව මතක තබා ගන්න.

සැබෑ ලෝකයේ මානසික ගණිතය පුහුණු කිරීම ඔබේ දරුවාට නිපුණත්වය පරිපූර්ණ කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය.